教師公共基礎知識預測題及答案(2)
教師公共基礎知識預測題及答案
教師公共基礎知識預測題及答案(二)
1、新課程改革倡導( )的課程評價。
A、強調學生學會學習 B、強調新的學習方式
C、突出甄別與選拔功能 D、立足過程，促進發(fā)展
2、我國倡導啟發(fā)式教學的第一人是古代教育家( )。
A、孔子 B、墨子 C董仲舒 D、朱熹
3、一學生決心改掉遲到的毛病，可冬天一到，他遲遲不肯起床，結果又遲到了，對該生教育應培養(yǎng)其( )。
A、道德認知 B、道德情感 C、道德意志 D、道德行為
4、關于意志與認知，情感關系說法正確的是( )。
A、認知過程是意志形成的前提和基礎
B、意志不能夠調節(jié)情感
C、人們在認知世界過程中，需要意志克服困難達到目的
D、情感可以成為意志行動的動力也可成為阻力
5、根據(jù)心理學常識,下列說法錯誤的是( )。
A、只要不斷練習,數(shù)學成績肯定會穩(wěn)定地直線式上升
B、通過在重要內容下劃線能提高學習效率，這屬于精細加工策略
C、在睡前被英語單詞效果更好，由于沒受到倒攝抑制的影響
D、學騎自行車，只單純的反復操作或者機械重復即可，沒有技巧可言
6、德育過程的構成要素有德育內容、德育方法( )。
A、德育原則 B、教育者 C、德育途徑 D、受教育者
7、一個創(chuàng)造活動的全過程要經(jīng)過思維的發(fā)散-聚合-再發(fā)散-再聚合……多次循環(huán)才能完成。(判斷題)
8、提出“泛智”教育思想，探討“把一切事物交給人類”的教育家是夸美紐斯。(判斷題)
9、在信息技術整合的課堂中，學生每人擁有一臺電腦并與教師的電腦相連形成局域網(wǎng)，同時配有網(wǎng)絡教學監(jiān)控系統(tǒng)，這屬于個別活動的課堂組織形式。(判斷題)
10、在學習活動中通過尋求教師幫助和開展小組合作學習來促進學習的策略屬于元認知策略。(判斷題)
正確答案及解析：
1、【答案】D。解析：新課程改革改變了過分強調甄別和選拔的功能，而是立足于學習過程和促進學生更好地發(fā)展。
2、【答案】A。解析：第一個實施啟發(fā)教育的是孔子。
3、【答案】C。解析：學生想改掉，有道德認知，但是卻總是不能克服賴床毛病，需要我們培養(yǎng)他的意志力。
4、【答案】ACD。解析：認知過程是意志形成的前提和基礎;人們在認知世界過程中，需要意志克服困難達到目的;意志可以調控情緒情感;情感可以成為意志行動的動力也可成為阻力。
5、【答案】ABD。解析：A選項錯誤，因為學習具有一個高原期，即在學習過程中出現(xiàn)的暫時停滯的現(xiàn)象，因此，數(shù)學成績不會直線式上升;B選項錯誤，在重要內容下劃線屬于復述策略;D選項錯誤，騎自行車還是有技巧可言的。
6、【答案】BD。
7、【答案】√。
8、【答案】√。
9、【答案】×。解析：題干所述屬于全班活動。
10、【答案】×。解析：在學習活動中通過尋求教師幫助和開展小組合作學習來促進學習的策略屬于資源管理策略。
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