初一語文必背基礎知識匯總
語文對于初一的學生來說是一門很重要的科目，所以學生應該要好好總結知識點。下面給大家分享關于初一語文必背基礎知識匯總大全，歡迎閱讀!
初一語文必背基礎知識匯總
《從百草園到三味書屋》魯迅
攢(cuǎn)：湊在一塊兒。 拗(ǎo)：這里是用力彎曲的意思。 確(què)鑿(záo)：確實。 菜(cài)畦(qí)：菜地。畦，有土埂圍著的一塊塊長方形田地。
桑(sāng)葚(shèn)：桑樹的果實。輕(qīng)捷(jié)：輕快。動作輕快敏捷。
蟋(xī)蟀(shuài)：蟋蟀。臃(yōng)腫(zhǒng)：肌肉腫脹。這里形容何首烏塊根的粗大。腦(nǎo)髓(suǐ)：腦漿。相(xiāng)宜(yí)：適宜。
書(shū)塾(shú)：就是私塾，舊時家庭、宗族或教師自己設立的教學處所。
方(fāng)正(zhèng)：正派。博(bó)學(xué)：知識淵博。蟬(chán)蛻(tuì)：蟬的幼蟲變為成蟲時所脫下的殼。人(rén)跡(jì)罕(hǎn)至(zhì)：少有人來。跡，足跡、腳印。罕，稀少。人的足跡很少到達。指荒涼偏僻的地方。
人(rén)聲(shēng)鼎(dǐng)沸(fèi)：形容人聲喧鬧。鼎，古代的一種銅鑄的鍋，一般是三足兩耳。沸，水開。鼎沸，本意是鍋里的水燒開了，發出響聲。形容人群的聲音嘈雜喧鬧,像燒開的水在鍋里沸騰一樣。
魯迅的《從百草園到三味書屋》選自《朝花夕拾》，通過對百草園和三味書屋的回憶，表現了作者兒童時代對自然的熱愛,對知識的追求,以及天真、幼稚、歡樂的心理。含蓄地批判了腐朽的封建教育制度對兒童身心發展的束縛。
《爸爸的花兒落了》林海音
腫(zhǒng)脹(zhàng)：指身體某一部分體積增大. 叮(dīng)囑(zhǔ)：再三囑咐。
恐(kǒng)懼(jù)：害怕。驪(lí)歌(gē)：告別的歌。花(huā)圃(pǔ)：花園。
《爸爸的花兒落了》選自臺灣作家林海音的小說《城南舊事》，“爸爸的花兒落了”一方面實指夾竹桃的敗落，另一方面象征天性愛花的爸爸離開人世。語帶雙關。小說以此為題，含而不露，哀而不傷。本文有兩條線索貫穿全文，一是關于爸爸愛花、對花兒的描寫貫穿始末，另一條線索就是畢業典禮，圍繞畢業典禮這一中心事件，作者采用插敘手法，表現爸爸對女兒的關懷。這兩條線索，前者是主線，后者是副線，后者起著烘托、映襯、推動的作用。
初一語文必考知識點
《黃河頌》光未然
巔(diān)：山頂。 澎(péng)湃(pài)：形容波浪猛烈的.發出巨大聲響的撞擊。
狂(kuáng)瀾(lán)：巨大的波浪。 屏(píng)障(zhàng)：屏風。
哺(bǔ)育(yù)：喂養。 九(jiǔ)曲(qǔ)連(lián)環(huán)：九曲:有很多曲折的. 連環:一環套一環而連成串的環,比喻互相接續、關聯。
《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》第二部《黃河頌》。他歌頌黃河氣勢宏偉，源遠流長，并且要以它為榜樣，像它一樣偉大堅強。這首詩具有直白、豪邁的風格。
《最后一課》都德
郝(hǎo)叟(sǒu)：法文人名的音譯。 哽(gěng)：聲氣阻塞。
懊(ào)悔(huǐ)：因過錯而自恨。 祈(qí)禱(dǎo)：向神禱告求福。
小說《最后一課》是法國作家都德所作。作品寫的是法國阿爾薩斯地區被德國普魯士軍隊占領以后，侵略者強迫當地學校改教德語的事件。文章以一個淘氣調皮的男孩小弗朗士作為主人公，并以他的視角來觀察、描寫韓麥爾先生這一形象，通過無知而稚氣的口吻以及心理變化，間接地寫出了阿爾薩斯地區人民由衷的悲痛和對侵略者無聲的抗議，表現出他們對祖國的深情。
第8課：《艱難的國運與雄健的國民》李大釗
逼(bī)狹(xiá)：狹窄。 崎(qí)嶇(qū)：山路不平。
阻(zǔ)抑(yì)：阻止抑制。回(huí)環(huán)曲(qū)折(zhé)：曲折環繞。
亦(yì)復(fù)如(rú)是(shì)：也是這樣。
《艱難的國運與雄健的國民》作者是李大釗。以長江大河比喻民族生命的進程
初一語文易錯知識點最新
《丑小鴨》安徒生
丑(chǒu)陋(lòu)：難看。
訕(shàn)笑(xiào)： 譏笑。
嫉(jí)妒(dù)：因人勝過自己而產生的忌恨心理。
來(lái)勢(shì)洶(xiōng)洶(xiōng)：動作或事物到來的氣勢很厲害。
《丑小鴨》是一篇帶有自傳色彩的童話。作者安徒生，丹麥著名作家，世界著名童話大師。他的代表作有《賣火柴的小女孩》《皇帝的新裝》《丑小鴨》等。在本文中，作者以自己的切身經歷為基礎，采用童話這一靈活的藝術形式，塑造了一只“丑小鴨”的形象：一只丑小鴨，一出生就伴隨著別人的嘲弄和歧視，但是，在經歷過種種挫折和打擊之后，他終于變成了一只美麗的天鵝。從文中可以看出，丑小鴨最突出的特點就是對美的向往和不懈追求。他啟示人們：只要不懈追求，努力進取，即使身處逆境，也終能實現自己的理想。文章以丑小鴨的遭遇和奮爭為線索，按時間順序展開故事。
《假如生活欺騙了你》普希金 《未選擇的路》弗羅斯特
瞬(shùn)息(xī)：比喻極短的時間。幽(yōu)寂(jì)：幽雅寂靜,孤獨寂寞。
延(yán)綿(mián)：綿延伸展。 荒(huāng)草(cǎo)萋(qī)萋(qī)：萋萋：形容草生長得茂盛。
《假如生活欺騙了你》選自《普希金詩集》。在這首詩中，詩人以勸說的口吻直抒胸臆，闡明了一種積極樂觀的人生態度：當生活欺騙了你時，不要悲傷，不要心急;在苦惱之時要關于忍耐，一切都會過去， 未來是幸福、美好的。這首詩以平等的娓娓的語氣寫來，語調親密和婉，熱誠坦率，詩句清新流暢，有豐富的人情味和哲理意味。
《未選擇的路》，在這首詩中，作者塑造了一個面臨選擇的人物。描繪了他選擇時的心態，告誡人們人生只能選擇一條路，沒有回頭路可走，因此應獨立思考，自主選擇。運用了象征手法：是借寫自然界的道路來表達對于人生之路的思考。
《土地的誓言》端木蕻良
熾(chì)痛(tòng)：熱烈而深切。 嗥(háo)鳴(míng)：(野獸)大聲嚎叫。高聲呼叫。 斑(bān)斕(lán)：色彩錯雜燦爛的樣子。 讕(lán)語(yǔ)：沒有根據的話。
怪(guài)誕(dàn)：怪異無稽,荒唐離奇。 亙(gèn)古(gǔ)：遠古。
默(mò)契(qì)：心聲情意暗相符合。 田(tián)壟(lǒng)：田地。
蚱(zhà)蜢(měng)：蚱蜢。 污(wū)穢(huì)：骯臟的東西。骯臟的，不潔凈的。
《土地的誓言》作者端木蕻良(原名曹漢文)。這是一篇抒情散文，充溢著飽滿、深沉的愛國熱情。從文章來看，標題的要點應在于“誓言”。這“誓言”是作者對著土地發出的。作者在文章末尾壯懷激烈地發誓：“我要回到她的身邊??為了她，我愿付出一切。我必須看見一個更美麗的故鄉出現在我的面前——或我的墳前。”因此，本文是“面對土地發出的誓言”。
初一語文必背知識點總結
《黃河頌》光未然
巔(diān)：山頂。 澎(péng)湃(pài)：形容波浪猛烈的發出巨大聲響的撞擊。
狂(kuáng)瀾(lán)：巨大的波浪。 屏(píng)障(zhàng)：屏風。
哺(bǔ)育(yù)：喂養。 九(jiǔ)曲(qǔ)連(lián)環(huán)：九曲:有很多曲折的. 連環:一環套一環而連成串的環,比喻互相接續、關聯。
《黃河頌》選自組詩《黃河大合唱》第二部《黃河頌》。他歌頌黃河氣勢宏偉，源遠流長，并且要以它為榜樣，像它一樣偉大堅強。這首詩具有直白、豪邁的風格。
《最后一課》都德
郝(hǎo)叟(sǒu)：法文人名的音譯。 哽(gěng)：聲氣阻塞。
懊(ào)悔(huǐ)：因過錯而自恨。 祈(qí)禱(dǎo)：向神禱告求福。
小說《最后一課》是法國作家都德所作。作品寫的是法國阿爾薩斯地區被德國普魯士____占領以后，侵略者強迫當地學校改教德語的事件。文章以一個淘氣調皮的男孩小弗朗士作為主人公，并以他的視角來觀察、描寫韓麥爾先生這一形象，通過無知而稚氣的口吻以及心理變化，間接地寫出了阿爾薩斯地區人民由衷的悲痛和對侵略者無聲的__，表現出他們對祖國的深情。
第8課：《艱難的國運與雄健的國民》__
逼(bī)狹(xiá)：狹窄。 崎(qí)嶇(qū)：山路不__。
阻(zǔ)抑(yì)：阻止抑制。回(huí)環(huán)曲(qū)折(zhé)：曲折環繞。
亦(yì)復(fù)如(rú)是(shì)：也是這樣。
《艱難的國運與雄健的國民》作者是__。以長江大河比喻民族生命的進程