我的老師作文600字:我的＂怪老師＂

　　編者按：我們的怪老師，知識淵博，幽默風趣。他便是我們的語文老師"小東北"。下面我們一起看看這篇《我的"怪老師"》。

　　他說一口流利的東北普通話，中等身材，微微發(fā)胖的身體，四方臉上架著一副黑邊眼鏡，鏡片后面那深邃的眼光，讓人在他。面前無法遁形。他的頭發(fā)亂的像一個鳥巢，胡須也很亂，顯然好幾天沒有整理過，，他的衣服千篇一律，是怕?lián)Q了衣服我們認不出他來了嗎?他每天給我們放一段哲理性的語言，上面標著確切的時間11點39分3秒，我們問他，明明知識淵博，為什么還要學習，他卻說活到老學到老，學習好比逆水行舟，不進則退。

　　他便是我們的語文老師，我們給他起綽號"小東北"，他知道后不但不生氣，還夸我們會用借代的修辭方法了，你說怪不怪。

　　他上課時從不帶書，只帶著一臺筆記本電腦，他講的內容都很系統(tǒng)系統(tǒng)，很生動，面對不愿意學習的同學，他的方法也別具一格。記得有一次，我偷懶，沒有好好預習，被他查了出來，本以為會被他打罵，可他的懲罰出乎我的預料，更"狠"：800字作文一篇。要寫出犯錯的原因，還要用上三種以上的描寫。通過老師這奇怪的懲罰，原本對作文一竅不通的我，慢慢喜歡上了作文。

　　如果你覺得老師只有這幾點怪的話，那你可就大錯特錯了。他的教學方法也特怪。他更善于把知識跟實踐結合在一起。老師舉辦古詩詞活動，帶我們去超然臺，去感受蘇軾的詩詞，感受他的寫詩靈感。讓我們對古詩詞有了更深入的了解。老師是一名義工，每逢星期天，我們都會到公益活動室，老師帶著我們閱讀寫作。天氣好的時候，老師還會帶我們到老城墻體驗生活。在活動中我終于明白了"紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行"的意義了。

　　我們的怪老師，知識淵博，幽默風趣。與他在一起，我們增長了知識;與他在一起，我們開闊了視野;與他在一起，我們越來越勇敢;與他在一起，學習越來越快樂。。。。。。。

　　作者：山東省諸城市繁華初中 初一 王棟

　　指導老師：孫淑林

　　公眾號：一路風景一路歌孫淑林

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