小學(xué)說(shuō)明文作文帶評(píng)語(yǔ)
在小學(xué)作文教學(xué)中,說(shuō)明文寫(xiě)作教學(xué)是一個(gè)難點(diǎn)。大部分學(xué)生未能靈活地掌握說(shuō)明文寫(xiě)作的基本方法,寫(xiě)出的文章依然顯得比較干癟、枯燥、凌亂。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于小學(xué)說(shuō)明文作文帶評(píng)語(yǔ)的內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助!
小學(xué)說(shuō)明文作文帶評(píng)語(yǔ)一
在我的家鄉(xiāng)門(mén)頭溝的深山中，有著一個(gè)具有幾百年歷史、至今還保存完好的明清時(shí)代的古老村落——爨底下。
爨底下村位于京西山區(qū)齋堂鎮(zhèn)的深山中，蒼松翠柏、綠樹(shù)成蔭，大有“世外桃源”的感覺(jué)。這村祖先于明朝由山西遷移至此，建立起這座韓氏家族聚居之所。村里“祖先堂”記載每一代人輩分的字號(hào)。按30年一代推算，這村已有500年歷史，曾是京西驛道上一座繁榮的商品交易客棧。
爨底下村處在群山環(huán)抱、清泉繞流之中。
全村坐北朝南，保存完整的四合院有76套，住房六百多間，結(jié)構(gòu)嚴(yán)緊，錯(cuò)落有致。四合院的建筑風(fēng)格既有江南水鄉(xiāng)窗、樓、室等細(xì)節(jié)，又有北方建筑的氣勢(shì)。石墻山路、門(mén)樓院落、影壁花墻，仍能看出當(dāng)年的精細(xì)作工，磚雕、石雕、木雕蘊(yùn)育著古老的民族文化。石壘的墻院透著威嚴(yán)、樸實(shí)、平和中積淀著深厚的文化，被稱為“京西的布達(dá)拉宮”。爨底下村四合院的建筑裝飾非常精美，圖案豐富，多是象征吉祥的花卉鳥(niǎo)獸。在每座四合院大門(mén)的前后，都有影壁、門(mén)樓轉(zhuǎn)合而成。影壁上的字畫(huà)雖然因年代久遠(yuǎn)已有些模糊不清，但仍然能感受到昔日的風(fēng)彩。古色古香的農(nóng)家院落會(huì)使您留戀忘返。
在這座古村落中游覽，還能品味到它傳統(tǒng)文化的悠久。爨底下村民有財(cái)神的化身關(guān)公廟，有盼子的娘娘廟，有保佑太平的觀音廟，村民們世代相安而息。爨底下村還有許多動(dòng)人的傳說(shuō)：村莊原名“爨”。村民將“爨”分解為興字頭、林字腰、大字底下把火燒，象征村落驅(qū)寒保暖的愿望。也有相傳，太上老君煉丹的地方就在這村落的上面煉丹，煉丹的爐火源源往下，所以得名“爨底下村”。這些傳說(shuō)體現(xiàn)了村民的文化品味和追求。
這里的人們一口溫柔好聽(tīng)的京腔，樸實(shí)極了，還帶著一片誠(chéng)意。四合院大多數(shù)都成了農(nóng)家小院，著實(shí)方便了來(lái)此游玩的人們。
雖然如今的爨底下村失去了當(dāng)年的輝煌，但卻保留下了古村原始的風(fēng)貌，使來(lái)爨底下的人絡(luò)繹不絕，成為京西一處具有文物保護(hù)價(jià)值和旅游價(jià)值的人文資源。
教師評(píng)語(yǔ)：這是一篇內(nèi)容周詳、語(yǔ)言平實(shí)的說(shuō)明文。文章開(kāi)頭直接引入話題，顯得自然流暢，同時(shí)也交待爨底下村是一個(gè)有著幾百年歷史、至今還保存完好的明清時(shí)代的古老村落。接著，作者又介紹了爨底下村的四合院建筑、傳統(tǒng)文化等情況，使讀者有一個(gè)總體了解，很具知識(shí)性，有關(guān)的風(fēng)俗的介紹則增添了文章的趣味性。
小學(xué)說(shuō)明文作文帶評(píng)語(yǔ)二
萬(wàn)榮，有聞名遐邇的名勝古跡。萬(wàn)榮，有無(wú)與倫比的笑話廣場(chǎng)。萬(wàn)榮，有中華笑城的美譽(yù)。
萬(wàn)榮是李家大院的故鄉(xiāng)。那里有100余畝，是萬(wàn)榮最大的旅游景觀。李家人處處行善，幫助國(guó)家完成大業(yè)。體現(xiàn)了萬(wàn)榮人處處行善，禮貌待人的作風(fēng)。在抗日時(shí)期，日本人以攻進(jìn)萬(wàn)榮。打的萬(wàn)榮措手不及，那是，萬(wàn)榮的裝備極差，那時(shí)候沒(méi)有機(jī)槍，手槍。就是靠著無(wú)數(shù)的大刀頂著。就在萬(wàn)榮頂不住的時(shí)候，李家人李子用捐出來(lái)槍支。最終打了一場(chǎng)勝仗。
萬(wàn)榮是笑話的故鄉(xiāng)。笑住在萬(wàn)榮，萬(wàn)榮人的臉上的各個(gè)帶著笑容。笑話廣場(chǎng)到張貼著笑臉。你走在廣場(chǎng)上你面對(duì)笑容，就會(huì)感到笑容有多么燦爛、有多么幸福。沒(méi)有了笑就沒(méi)有了美麗，沒(méi)有了笑就沒(méi)有了幸福。所以，你要面帶笑容。
萬(wàn)榮被稱為了中華笑城，因?yàn)?，萬(wàn)榮是笑的地方，是快樂(lè)的地方，在那里你會(huì)快樂(lè)的成長(zhǎng)，你會(huì)笑著成長(zhǎng)。
萬(wàn)榮面帶著笑容，走出中國(guó)，走出世界!中華笑城——山西萬(wàn)榮!
教師評(píng)語(yǔ)：這是一篇三年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的說(shuō)明文，文章以“中華笑城——山西萬(wàn)榮”為說(shuō)明對(duì)象，運(yùn)用了舉例子、打比方等說(shuō)明方法，說(shuō)明語(yǔ)言平實(shí)準(zhǔn)確，結(jié)尾“萬(wàn)榮面帶著笑容，走出中國(guó)，走出世界”呼應(yīng)開(kāi)頭，深化主題。
小學(xué)說(shuō)明文作文帶評(píng)語(yǔ)三
在遼闊的海洋中，生活著一種中小型的魚(yú)——魚(yú)印(yìn)。魚(yú)印的體型長(zhǎng)得苗條勻稱。它行動(dòng)敏捷，善于游泳，性格活潑，并具有吸附在大型的鯊魚(yú)、海龜、鯨的腹部或船底的習(xí)慣。所以，人們稱它為船底魚(yú)。
魚(yú)印吸附在物體上，在周游四海的過(guò)程中，遇上了餌(ěr)料豐富的海區(qū)或者見(jiàn)到它的“船主”――大型鯊魚(yú)捕食時(shí)吃剩下來(lái)的一些殘食，就悄悄地離開(kāi)自己乘的“船”，去吃上一頓可口的美餐。然后，再尋找一條新“船”，繼續(xù)前進(jìn)。
一旦找不到“船”，它便吸附在附近的礁石及其他固定的物體上，作短暫休息。這時(shí)，它的細(xì)長(zhǎng)的尾巴，似海藻隨海流飄動(dòng)，以此引誘魚(yú)類，待有良機(jī)，繼續(xù)吸附上新“船”。魚(yú)印在大海中乘船周游，不僅省力氣，而且還靠著船只和鯊魚(yú)等大型海洋動(dòng)物的威力免受敵害侵襲，真是一舉兩得的美事!
教師評(píng)語(yǔ)：這篇說(shuō)明文短小精悍，將說(shuō)明對(duì)象用精當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言說(shuō)得清晰條理。尤其是部分語(yǔ)言采用擬人的修辭，使得文本讀起來(lái)更加活潑，有可讀性。
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