小學(xué)三年級寫景作文帶評語
寫景作文是一種以描寫自然景物為主的作文形式、加強(qiáng)小學(xué)生寫景作文的指導(dǎo),有助于幫助學(xué)生掌握寫景方法,提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作水平。下面是學(xué)習(xí)啦小編為您整理的關(guān)于寫景的小學(xué)三年級作文，希望對您有所幫助!
小學(xué)三年級寫景作文一
天氣越來越冷，冬的腳步也越來越近……
冬是很暖的，只是狂風(fēng)遮掩了它的暖;冬是很美的，只是暴雪遮掩了它的美;冬是很晴的，只是烏云遮掩了它的晴。
不像春那般柔和，不像夏那般暴躁，不像秋那般慈祥——— 在人們看來，冬是冷酷的。它冰封了靈動的小河，禁錮了生長著的動植物，封存了人們對美好的記憶……
“春有百花秋有月，夏有涼風(fēng)冬有雪”，雪遮蔽了溫暖的天氣，取而代之的是美麗的潔白。每當(dāng)一片片雪花飄落下來時，我總會有一陣興奮與激動。
“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”，大地銀裝素裹，天地一樣顏色。
冬，請允許我擁抱你!
評語：
這是一篇非常優(yōu)秀的寫景作文，語言生動形象又不失優(yōu)美，文章富有文采。文章將冬天寫得細(xì)致入微、傳神逼真，字里行間透露出作者對冬天的喜愛之情。文中詩句的引用為本文增色不少，增強(qiáng)了語言的表現(xiàn)力。
小學(xué)三年級寫景作文二
秋天的雨是一根神奇的魔法棒，它帶著驚喜和神奇，輕輕地把秋天的大門打開了。
秋天的雨是一盒五彩繽紛的顏料：它把粉紅色給了石榴，石榴咧開嘴笑了，露出了一顆顆珍珠般的牙齒;它把黃色給了桂花，桂花穿上了漂亮的裙子;它把五顏六色給了菊花仙子，菊花仙子穿著那五顏六色的禮服，美極了!
秋天的雨藏著好聞的氣味，它把甜味給了蘋果，螞蟻忍不住爬到樹上，想嘗嘗蘋果的味道;它把酸味給了桔子，讓人們看了就忍不住流口水。
秋天的雨吹著金色的小喇叭：它輕輕的對著青蛙說，冬天快來了，趕緊挖洞;它輕輕的對著小松鼠說，秋天來了，多準(zhǔn)備一些食物;它大聲的告訴小朋友們說，秋天來了，趕緊加衣服。
秋天給我們帶來了快樂!
評語：
這是篇寫景的文章，在作者的筆下秋雨是神奇的魔法棒、五彩繽紛的顏料、藏著好聞的氣味、吹著金色的小喇叭。構(gòu)思巧妙，寫法新穎獨(dú)特，通篇用了比喻、擬人的手法，仿佛把讀者置身于童話世界一般。
小學(xué)三年級寫景作文三
皎潔的月亮，閃爍的小星星，構(gòu)成了一幅美麗的夜景圖。 月亮，月亮，請你告訴我，你為什么有時是“一彎新月”，像艘彎彎的小船;又有時是“一輪滿月”，像個晶瑩的玉盤。當(dāng)你是個小船時，我多么想乘坐著你去遨游太空，探索宇宙奧秘;當(dāng)你是個玉盤時，我常常看著你，我多么希望能到月宮看望嫦娥姐姐，和可愛的小白兔。
星星，星星，像那美麗的寶石散落在月亮的周圍。
我愛那星星，我愛那月亮，我更愛那星月交輝的夜空。
評語：
這篇文章開頭向我們展現(xiàn)了一幅美麗的夜景圖。接著運(yùn)用了擬人、比喻和排比的修辭手法，將月亮的特點(diǎn)生動形象地展示給讀者，用詞華美，語言流暢。結(jié)尾處再次點(diǎn)出作者對星星、月亮河夜空的愛。
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