五年級(jí)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級(jí)的作文 篇1
前不久學(xué)校組織的一次安全講座，由三個(gè)“勞教學(xué)員”現(xiàn)身說(shuō)法，講述他們?nèi)绾螐暮煤⒆印⒑脤W(xué)生墮落為與社會(huì)為敵的“壞蛋”的。我聽(tīng)了他們的講述，總結(jié)下來(lái)，最重要的原因就是他們的習(xí)慣都不好。所以我們要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓它指引我們?nèi)松_的方向。
作為學(xué)生，我們最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)，因此，我們要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。第一，“勤”。偉人說(shuō)過(guò)“天才出于勤奮，聰明出于努力”。所謂勤，就是要珍惜時(shí)間：早上，我們不能遲到；上課，我們不能開(kāi)小差；作業(yè)，我們不能偷工減料。假如我們一點(diǎn)一滴去努力，又何愁不能取得學(xué)習(xí)的進(jìn)步呢？第二，要靠“思”。我們不能學(xué)拔苗助長(zhǎng)的人，更不能學(xué)囫圇吞棗的人。“思”的意思就是學(xué)習(xí)要講科學(xué)。作業(yè)獨(dú)立完成，這是最基本的要求。獨(dú)立完成作業(yè)，就是一個(gè)思考的過(guò)程。久而久之，你就會(huì)養(yǎng)成思考的習(xí)慣，這樣你就能達(dá)到事半功倍的效果。“勤”和“思”會(huì)讓我們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
將來(lái)，我們要走向社會(huì)，三個(gè)學(xué)員的最終結(jié)果是因?yàn)樗麄兩鷣?lái)就是父母的掌上明珠，沒(méi)有獨(dú)立自立的能力。所以，在我們走向社會(huì)之前，我們也應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)貏趧?dòng)，讓自己養(yǎng)成自立的習(xí)慣，立足社會(huì)的能力。要做到這些，我們現(xiàn)在能做的就是讓我們的身體“動(dòng)”起來(lái)。這個(gè)“動(dòng)”的意思是磨煉我們的意志，話回峰轉(zhuǎn)，還是“勞動(dòng)”，只有勞動(dòng)，才能讓我們?cè)趯?lái)的社會(huì)中立足，不至于成為社會(huì)的“公敵”。
習(xí)慣，是我們?nèi)松穆窐?biāo)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中做到“勤”和“思”，在生活中“動(dòng)”起來(lái)，就能讓路標(biāo)發(fā)揮它積極的作用，不至于被其引入歧途！
五年級(jí)的作文 篇2
我姓余，名欣瑤，這個(gè)名字是我爸媽給取的。
爸爸告訴我說(shuō)，“欣”這個(gè)字，代表欣欣向榮之意；“瑤”呢，代表著美好、幸福。原來(lái)我的名字有這個(gè)含義：向往美好幸福。
可這個(gè)名字也給我?guī)?lái)不少煩惱，也發(fā)生了許多囧事。
記得有一次，我和爸爸、姑姑一家到福州游玩，路上大家閑著無(wú)聊，開(kāi)始議論起各自的名字。大家都用福州話來(lái)說(shuō)各自的名字。說(shuō)到我時(shí)，姑姑說(shuō)我的名字中的“瑤”和福州話“油”字是諧音，念著念著將“欣瑤”念成福州話“醬油”，大家不禁大笑起來(lái)。我的臉?biāo)⒌臐q紅了，后來(lái)自己想想還真是好笑。
還有一次，同桌蔡煒雄和我爭(zhēng)吵，正巧電視中播放《穆桂英掛帥》，其中人物佘太君非常有名。“佘”和“余”非常相似，他就說(shuō)：“我以后就喊你佘太君吧。”這件事，讓我與蔡煒雄不高興了一陣子。
有一天，我問(wèn)爸爸：“我們‘余’姓是怎么來(lái)的？”
爸爸微笑著摸著我的腦袋說(shuō)：“關(guān)于‘余’這個(gè)姓氏，還要從古代一位偉大的領(lǐng)袖‘禹’說(shuō)起。有一個(gè)典故‘大禹治水’非常有名。相傳‘禹’是‘鯀’的兒子，出生于現(xiàn)在的甘肅一帶，之后跟隨其父親‘鯀’遷徙到今天的河南省。那時(shí)，黃河所在的河南段經(jīng)常發(fā)生水災(zāi)，莊稼被淹，房子被毀，老百姓不敢住地勢(shì)低洼地帶，只能往地勢(shì)較高的地方搬。為了讓老百姓安居樂(lè)業(yè)，‘禹’帶領(lǐng)老百姓鑿開(kāi)了河道的龍門(mén)，挖通了九條河道，把兇猛的洪水引向大海。他和老百姓一起勞動(dòng)，自己帶頭挖土、挑土，戴著草帽，拿著鐵鍬，因常年腳泡在水里干活，連腳跟都爛了，最后只能拄著棍子走路。為了治理水患，他曾經(jīng)三次路過(guò)自己家，而沒(méi)有進(jìn)入，被傳為佳話。經(jīng)過(guò)十年的努力，水患被治理了，洪水被引入大海，地面上終于可以種植莊稼了。由于‘禹’的功勞，‘禹’被老百姓推舉成為他們的領(lǐng)袖。‘禹’就是我們的祖先，演變成今天我們的姓氏‘余’。”
原來(lái)這就是我姓氏的由來(lái)呀！我明白了，每個(gè)人的姓氏都有一個(gè)故事，每個(gè)人的名字都有一個(gè)含義。
五年級(jí)的作文 篇3
我最喜歡的東西是存錢(qián)罐，我非常喜歡它。記得那一天，我和媽媽去人民公園玩，我在公園里的一個(gè)小商店里轉(zhuǎn)著看了一下，我一眼就看到了它。它瞇著眼，嘴彎成了月牙形的。兩只胳膊伸地長(zhǎng)長(zhǎng)的，像是在做廣播體操一樣，我一下就喜歡上了它，我讓媽媽把它買(mǎi)了。然后我就在小桌子上給存錢(qián)罐涂顏色。買(mǎi)來(lái)的時(shí)候，它是白色的。不上顏色就不好看了，我給它涂了紅色。然后我就抱著存錢(qián)罐回家了。
存錢(qián)罐當(dāng)時(shí)很高興，小存錢(qián)罐肯定在心里想：我好想去小主人家里住著，那里肯定會(huì)有我的兄弟姐妹。小存錢(qián)罐非常高興，也很興奮。果然小存錢(qián)罐一到我家，我就把存錢(qián)罐放在我的臥室里的學(xué)習(xí)桌地抽屜里，存錢(qián)罐就在這住了下來(lái)。這里果然有它的伙伴，一個(gè)是小老虎存錢(qián)罐，另一個(gè)是小豬存錢(qián)罐。三個(gè)存錢(qián)罐一下就成為了好朋友。它們?nèi)齻€(gè)每天晚上都從縫隙里看著我寫(xiě)作業(yè)，它們?nèi)齻€(gè)用非常輕的聲音跟別人對(duì)話，原來(lái)是生怕吵到了正在專心致志做作業(yè)的我。到了晚上我關(guān)燈睡覺(jué)的時(shí)候，它們也跟著一起睡覺(jué)。
我很喜歡我的小存錢(qián)罐，它很熱于助人。記得那一次，爸爸要坐火車去遠(yuǎn)方。爸爸需要一些硬幣。小蘋(píng)果存錢(qián)罐笑了笑，好像在說(shuō)：“小主人，你爸爸要去遠(yuǎn)方，需要一些硬幣，我的肚子里有很多的硬幣，你拿去幾個(gè)給你的爸爸吧。”于是我就拿出我的存錢(qián)罐，給了爸爸幾個(gè)硬幣。小存錢(qián)罐很高興。
我非常喜歡我的存錢(qián)罐。
五年級(jí)的作文 篇4
今天4月1日，剛好是愚人節(jié)，正是整人的好時(shí)機(jī)，那讓我?guī)銇?lái)看看這天在我們班上發(fā)生的有趣事件吧！
早晨，天空藍(lán)藍(lán)的，顯得格外幽靜，讓人心曠神怡。我懷著美好而愉悅的心情來(lái)到教室。
剛到教室門(mén)口，見(jiàn)同學(xué)們?cè)谝黄鹫勑︼L(fēng)生，樂(lè)成一團(tuán)，我也跟著湊上去。可大伙兒似乎都心有靈犀，十分默契，看我走來(lái)，一個(gè)個(gè)都散開(kāi)了，自己干自己的去了。我感到奇怪，可有不知到他們犯了啥病，便沒(méi)有去理會(huì)，自己看自己的書(shū)。
我正看著入了迷，一個(gè)生音將我的思緒打斷了。“喂！馮青青，小妮說(shuō)她有話給你說(shuō)，快過(guò)去吧。”我也不知道啥回事，便傻呼呼的走了過(guò)去。我嗓音本來(lái)就大，看到小妮在做作業(yè)，我還故意大聲開(kāi)玩笑：“小妮，有什么甜言蜜語(yǔ)和我講啊……””你有病啊，沒(méi)看見(jiàn)我正忙，有個(gè)皮的甜言蜜語(yǔ)同你講，神經(jīng)病。”熱臉碰上冷屁股，想被一瓢冷水潑了，讓我丈二和尚——摸不著頭腦，真是自取其辱啊。我轉(zhuǎn)過(guò)身，見(jiàn)有幾個(gè)同學(xué)在那笑開(kāi)了花，呵！我明白了，這幾個(gè)人膽真大，還敢戲弄我，我非弄個(gè)明白不可。我正想說(shuō)出口，那幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的同學(xué)齊聲對(duì)我說(shuō)：愚人節(jié)快樂(lè)！”媽呀，我才知道，今天是愚人節(jié)，我被耍了哇！我怕，真不服氣。
真在氣頭上，被老師叫到辦公室去幫他弄試卷。真要走進(jìn)教室，看到整弄我的那幾個(gè)人在開(kāi)心的玩著，我突然想到一個(gè)辦法以牙還牙了，我裝出一副憂郁的表情，慢索索的走進(jìn)教室，發(fā)出無(wú)奈的語(yǔ)氣說(shuō)：“那幾個(gè)人，老師剛才叫你們?nèi)マk公室訂正作業(yè)。”我剛說(shuō)完，他們還當(dāng)真，擺出一副可憐的樣子，極不情愿的走向辦公室，哈哈！他們上當(dāng)了，我在一旁偷笑。
才剛過(guò)一會(huì)兒，那幾個(gè)人又走進(jìn)教室，看上去似乎氣的快要斷氣了。他們一個(gè)勁的向我走來(lái)，生氣的大吼：“你怎么回事啊？干嘛騙我們。還我們被老師奚落了一頓。”我問(wèn)心無(wú)愧的說(shuō)：“哎呦，好像今天是愚人節(jié)啊，祝你們愚人節(jié)快樂(lè)哦，拜拜。”我趁他們未反映過(guò)來(lái)時(shí)逃跑了，可還不到三秒鐘，一場(chǎng)暴風(fēng)雨似得追站開(kāi)始了。
怎么樣，愚人節(jié)這天你是否也有過(guò)這樣的下場(chǎng)啊，刺激不刺激？
五年級(jí)的作文 篇5
月嵐城。恢宏的皇宮內(nèi)，月嵐城的天命巫女——紅裳單膝跪地，恭敬且激動(dòng)地說(shuō)：“陛下，我找到了公主所在的地球，現(xiàn)在已經(jīng)讓云惜音、星痕和南宮逸去地球?qū)ふ摇！薄罢业搅恕业搅恕痹聧钩堑膰?guó)王聽(tīng)到這個(gè)消息后，激動(dòng)地渾身發(fā)抖。他悄悄抹了一把熱淚，隨即又恢復(fù)了他那慣有的嚴(yán)肅：“他們沒(méi)問(wèn)題嗎？”“當(dāng)然，他們一定會(huì)找到公主的！”夜。黑壓壓的天空如同一只怪物的血盆大口，無(wú)情地吞噬著人間的一切。在一條不起眼的鵝卵石小路上，三個(gè)身影在慢吞吞地移動(dòng)著。“我說(shuō)，云惜音，還有多遠(yuǎn)啊！我覺(jué)得紅裳給我們的那個(gè)羅盤(pán)是壞的。”南宮逸索性坐在了一塊大石頭上，大口地喘著氣。
“行了！南宮逸你給我趕緊起來(lái)，就在這附近了！”云惜音揪住了南宮逸的衣領(lǐng)，試圖把他提起來(lái)。“走了這么長(zhǎng)時(shí)間了，都歇歇吧。”一旁的星痕笑著看著這對(duì)冤家，從背包里拿出幾瓶水。“還是星痕你最懂我！”南宮逸終于掙脫出云惜音的“魔爪”，拿過(guò)一瓶礦泉水喝了個(gè)底朝天。云惜音也喝著水，突然，她像著了魔似的怔住了，把水瓶一扔就跑了出去。“喂喂，云惜音你怎么這么不珍惜水資源……”南宮逸看著那瓶還沒(méi)喝完的水，感覺(jué)心都在痛。“你們……快過(guò)來(lái)……”前方，傳來(lái)云惜音幾乎顫抖的聲音。星痕和南宮逸對(duì)視一眼，趕緊跑了過(guò)去。那一棵非常普通的櫻花樹(shù)，只是，在樹(shù)干上有一個(gè)不起眼的王冠的圖案。“找到了……”
五年級(jí)的作文 篇6
家是我心中最溫馨的港灣，是我最依賴的地方。我愛(ài)我家。
記得，去年暑假的一天，我旱上醒來(lái)后卻找不到父母，后來(lái)在床頭柜上我找到了一張媽媽留下的字條，原來(lái)他們臨時(shí)有急事要出一天差。我伸了一下懶腰，從床上爬了起來(lái)。當(dāng)我正要打開(kāi)床頭柜找衣服時(shí)，突然看到了一張字條，上面寫(xiě)著：“女兒，衣服放在椅子上，如果今天的天氣變冷的話，再多加一件衣服，別感冒了。”
我乖乖地穿上衣服走到客廳，當(dāng)我拿起水杯正要接水喝時(shí)，又在水壺上發(fā)現(xiàn)了一張字條，上面寫(xiě)著：“女兒，多喝些水，早餐放在桌上，午餐媽媽已經(jīng)煮好，放在電飯鍋里。別貪玩啊！ ”讀到這，我的雙眼已經(jīng)被淚水遮蓋住了。媽媽七時(shí)就要出發(fā)，她要準(zhǔn)備兩個(gè)人的早飯和我的午飯，那不是五時(shí)多就要起床了嗎？想到這兒，我心中又一陣溫暖。
我喝完了水，吃完了飯，準(zhǔn)備拿一本書(shū)來(lái)看看，可卻又在書(shū)柜上發(fā)現(xiàn)了一張有爸爸字跡的字條，上面寫(xiě)著：“女兒，看書(shū)看久了要放松一下，別累壞了眼睛。”
終于，我的眼淚忍不住一滴一滴往下流，滴到字條上。父母原來(lái)那么關(guān)心我，他們只離開(kāi)不到一天，卻時(shí)時(shí)在關(guān)心我，照護(hù)我。以前，我覺(jué)得他們不夠愛(ài)我，可到今天我才發(fā)現(xiàn)他們是那么關(guān)心我，我在家里干的每一件事，他們都牢牢地記在心里。
這時(shí)，我腦海中又出現(xiàn)了父母的身影：下雨天，放學(xué)的校門(mén)口總會(huì)出現(xiàn)我母親那焦急的身影，考試考差時(shí)總出現(xiàn)我爸爸緊皺的眉頭，傷心失落時(shí)總出現(xiàn)我母親親切的安慰 。一個(gè)又一個(gè)的身影就這樣一一浮現(xiàn)在我的眼前，它們?cè)谖夷X海中構(gòu)成了一個(gè)家，一個(gè)完美而溫馨的家。
晚上，當(dāng)我吃著香甜可口的飯菜時(shí)，我不由得想起了白天那一張張充滿愛(ài)的字條。我想起了爸媽對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)；想起爸媽那日漸蒼老的身軀；想起了這個(gè)家給予我的愛(ài)；我不由得再次滴下一滴滴熱淚，媽媽嚇得急忙問(wèn)我怎么了，我看著爸媽心急如焚的樣子，不由得破涕而笑。
是啊！我、爸爸 、媽媽，我們組成了一個(gè)家，一個(gè)溫馨的家。
五年級(jí)的作文 篇7
我是一棵樟樹(shù)，是學(xué)校的“守護(hù)神”，美化著校園的環(huán)境。
我有五米多高，我的樹(shù)干是筆直的，摸上去凹凸不平，在兩米多高的地方我會(huì)分枝。我的枝干向四面八方伸展，多得不計(jì)其數(shù)，彎彎曲曲。我的葉子密密層層，中間留有一些空隙，太陽(yáng)照射下來(lái)時(shí)，地上那些星星點(diǎn)點(diǎn)的光斑，仿佛一顆顆珍珠在發(fā)光發(fā)亮。從遠(yuǎn)處看，我像一把綠絨傘，可以為人們遮住熾熱的陽(yáng)光。
春天到了，我長(zhǎng)出了嫩綠的葉子。葉子先是紫紅色的，后面慢慢變綠了，讓我脫掉了冬天的“厚棉襖”，穿上了嶄新的春裝。老葉子從我身上飄落下來(lái)，仿佛蝴蝶仙子在翩翩起舞，又好像在為我表演一段離別的舞蹈，它們是在向我我報(bào)答最后的“養(yǎng)育之恩”吧。
夏天來(lái)臨了，枝葉繁茂的我長(zhǎng)出了黃綠色的小花，小花躲在葉子里，仿佛一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘，不敢抬頭眼望這豐富多彩的世界。太陽(yáng)的焦熱，讓我成為人們的遮涼傘，拂去了他們身上的炎熱。微風(fēng)也隨著我一起為人們?cè)旄！Ｋp輕地?fù)崦寥チ巳藗兊暮怪椋覄t讓人們更加涼爽，不再讓刺眼的陽(yáng)光烤焦他們嬌嫩的皮膚。
在秋天，我長(zhǎng)出了紫黑色的果實(shí)。我的果實(shí)雖不能吃，但小朋友們摘下來(lái)后，可以用它玩游戲，互相扔逐打鬧，有的還可把皮剝開(kāi)，擠出汁，做“葡萄汁”，有趣極了！
我全身都是寶。我的主干是最好的材料，它能做成家具，不管過(guò)多少年，都會(huì)發(fā)出淡雅的香氣，使人陶醉。我的根、莖、葉加工后可以提取樟腦丸、樟腦油，還可以做成無(wú)煙炸藥。我的果實(shí)也可以做成中藥，為人們祛除病痛。
在長(zhǎng)成一棵參天大樹(shù)之前，我曾經(jīng)歷過(guò)多少艱難險(xiǎn)阻，多少風(fēng)吹雨打，但是我卻從不放棄，因?yàn)槲抑溃猴L(fēng)雨過(guò)后總會(huì)是彩虹。
五年級(jí)的作文 篇8
“5 6 5 —— 3”彈到這里，我就會(huì)想到我沒(méi)有學(xué)鋼琴前的情景。
那時(shí)，我連五線譜都不識(shí)，更不要說(shuō)彈了。是老師手把手把我教會(huì)的。當(dāng)時(shí)，老師的笑容使我最留戀的。
從我開(kāi)始學(xué)鋼琴，我的手幾乎天天都會(huì)麻，有時(shí)甚至?xí)[。那時(shí)，我是多么的痛恨鋼琴。可是后來(lái)，我想通了：我覺(jué)得，彈鋼琴是一種娛樂(lè)、享受。不但自己有了進(jìn)步，還能聽(tīng)到動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)，真是一舉兩得。
《小白船》是我第一首會(huì)彈的歌。其實(shí)，我一彈完這首歌，心里就有一種用語(yǔ)言都表達(dá)不出來(lái)的快樂(lè)。那時(shí)，我的心理逼和了蜂蜜還要甜。
這時(shí)，我嘗到了成功的喜悅。
五年級(jí)的作文 篇9
盛大花園小學(xué)在龍華寺的對(duì)面。小學(xué)里有很大操場(chǎng)，有演奏廳，有許多鋼琴，環(huán)境也很美，我們教室的地面一塵不染，學(xué)校里還有很棒的老師。
我就在這所小學(xué)讀五年級(jí)。
我的老師有丁老師、陳老師、李老師、蔣老師……丁老師她在上課時(shí)看見(jiàn)我都要站起來(lái)，是因?yàn)檫@個(gè)椅子太低了，寫(xiě)字不方便，于是丁老師就幫我換了一把比原來(lái)那個(gè)更高一點(diǎn)的椅子，這樣我就不會(huì)站起來(lái)了；當(dāng)陳老師看到我有不足的地方時(shí)，陳老師們就會(huì)給我指出，然后，我就要改正；李老師是教體育的老師，她如果看見(jiàn)今天下雨，覺(jué)得地太滑，怕我們摔跤，就會(huì)讓我們?cè)诮淌依锵孪笃濉w行棋、撲克牌、魔方……；蔣老師是教美術(shù)的老師，有一次我把畫(huà)的圖畫(huà)給蔣老師看，她說(shuō)：“你的畫(huà)比上次有點(diǎn)進(jìn)步。”我聽(tīng)了很高興，心想：下次我要畫(huà)的更好。
五年級(jí)的作文 篇10
補(bǔ)習(xí)班終于放學(xué)了，我與周圍的同學(xué)都呼出了一口因?yàn)閷W(xué)習(xí)而忍著的濁氣。我與一個(gè)男同學(xué)和一個(gè)女同學(xué)一起回家，剛走到樓道里，我們就看見(jiàn)衛(wèi)個(gè)很小的小男孩在樓道里站著，因?yàn)闃堑览锏臒魤牧耍砸黄岷凇Ｎ液屯瑢W(xué)出來(lái)的時(shí)候還嚇了一大跳，等看清楚是一個(gè)小男孩之后我們才安下心來(lái)。本來(lái)我們以為他是要回家的，便靠到一邊給他讓路，可是他卻一動(dòng)不動(dòng)，就站在樓道里看著我們。
因?yàn)橐苫笏麨槭裁床蛔撸晕覀円苫蟮拇蛄恐矍斑@個(gè)小男生。這個(gè)小男孩長(zhǎng)得不胖不瘦，臉蛋長(zhǎng)得圓乎乎的，頭發(fā)很稀少，穿著一件背帶褲。但不管怎么看，社會(huì)上小男孩長(zhǎng)得還是挺可愛(ài)的。這時(shí)，我看到了他的目光，我呆愣了一秒鐘，因?yàn)槲液孟裨谒哪抗饫锟吹搅藚拹海也幻靼姿麨槭裁匆憛捨覀儯驗(yàn)樵谖业挠∠笾校液孟駨膩?lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他。
我們?nèi)齻€(gè)人被他的目光看得有些蔘得慌，所以我們準(zhǔn)備走開(kāi)不理他，但是他們倆個(gè)卻不敢往前走，所以只好我來(lái)帶頭，我們下了一個(gè)臺(tái)階，然而那個(gè)小孩竟然上來(lái)攻擊我，我在想，為什么要攻擊我們呢？而不別的什么呢？我的腦子在飛快的旋轉(zhuǎn)，急速著問(wèn)題。我一想，很簡(jiǎn)單，只要是一個(gè)正常的人，便一定能作出的動(dòng)作和眼神判斷出來(lái)。不過(guò)他也很聰明，在攻擊的時(shí)候知道用手、腳、頭來(lái)攻擊我們是不會(huì)有勝算的，于是他選擇了用牙齒來(lái)作為他攻擊的武器。不一會(huì)，他便張開(kāi)他那個(gè)小大嘴向我們撲來(lái)發(fā)起了攻擊，一把抱住我的手臂，抓著我胳膊，用他的小鋼牙死死的咬住我的胳膊，痛的我大聲的驚呼了一聲：“啊，好疼”。這時(shí)他們兩個(gè)才愣過(guò)神來(lái)，馬上跑過(guò)來(lái)幫我，嘿!沒(méi)想到這個(gè)小男孩竟然還挺厲害，他手腳并用，用牙咬著我，左手打著男同學(xué)，右腳踢著女同學(xué)，而且勁還不小，我們?nèi)齻€(gè)竟然愣是制服不了他。正好這個(gè)時(shí)候下課了，來(lái)了幾個(gè)六年級(jí)的大哥哥和大姐姐，他們見(jiàn)此情景，便幫著我們把小男孩拉開(kāi)了，并讓我們先走，真是太感謝大哥哥大姐姐了，于是我們便飛一般逃下了樓。
第二天，我們向老師報(bào)告了這個(gè)事才知道了原因。原來(lái)社會(huì)上小男孩是新來(lái)的，他的媽媽在他一歲多的時(shí)候便拋棄了他，他的父親因?yàn)槟撤N原因而精神失常，他從小就失去了母愛(ài)和父愛(ài)，吃飯穿衣和平常的生活都沒(méi)有人照顧，經(jīng)常是這家吃一頓那家吃一餐的，有時(shí)還在外面撿別人的剩飯剩菜吃，晚上在家還要遭到他爸爸的打罵，打得他哭得很傷心，但是他的鄰居又沒(méi)有辦法，也只能是“自掃門(mén)前雪，莫管他人瓦上霜”的無(wú)奈。由于種情況，小朋友們都不跟他玩，他是既羨慕又嫉妒，但又感覺(jué)非常的孤單和無(wú)助，以致于在他幼小的心靈深處受到了創(chuàng)傷，留下了陰影，我們昨天發(fā)生的那一幕。
聽(tīng)到這里，我心里不由得一陣陣的酸楚和難受，眼淚也是早就嘩啦啦的往下流......