初二敘事作文五篇

時(shí)間：2020-08-17 18:04:29 紫蕾0由分享

提高中學(xué)生的書面表達(dá)能力，一直都是我國中學(xué)教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)。那么如何寫好一篇好的作文呢?下面是小編為大家?guī)淼某醵⑹伦魑模Ｍ阆矚g。

初二敘事作文1

夕陽殘照，黃云擰暮。

漸漸停下了孤獨(dú)的腳步，我停駐在屈曲而幽深的古巷邊。心卻從未止步，依舊是剪不斷理還亂的焦躁與愁思。期中就要到了，我卻在一分一秒的流逝中手足無措。這是青春的我嗎?我苦笑。

夕陽灑下最后一縷余暉，發(fā)著有氣無力的光。茫然四顧的一刻，我卻瞥見了一墻枝枝蔓蔓的青藤。

許是很久再?zèng)]有在秋日里見到一抹鮮活的翠色，我不由得向那抹青藤走去。穿行的寒風(fēng)還在無情地吹過，可這株青藤，卻努力地攀在古老的墻上，真是獨(dú)特的風(fēng)景。它的葉雖參差不齊，可都是葉尖向上，仿佛在向蒼茫的天地示威，向獵獵的寒風(fēng)抗議。它們仿佛戰(zhàn)場(chǎng)上的擂鼓手，用最昂揚(yáng)的姿態(tài)直面清冷的秋日，擊打出輝煌的生命樂章，為我傳遞著向上的力量，煥發(fā)著青春的活力。

我的心也被這活力的綠意氤氳著，我不禁伸出手去撫摸感懷這不屈的生命。那秀麗的莖葉旁逸斜出，卻又不偏不倚，恰到好處，即使是秋日，它們仿佛也要以向上的姿態(tài)挽住古墻美好的情思。深深淺淺的綠，仿佛是莖的血液，流動(dòng)著。從頂層的嫩綠，到中部的深綠，再到底部的墨綠，仿佛一幅漸變的水墨畫，畫出的，滿是自然的生機(jī)。是啊!向上，是它們的力量，更是青春的信仰。

那一刻，我有些驚訝。瘦弱的青藤，竟能爆發(fā)出如此的力量。于是，受那綠意召喚，我望向根部。它的老根盤結(jié)著，如盤龍一般緊抓著墻根處的泥土，遒勁而有力。因?yàn)樗溃休d的將是滿墻的生命，即使背后是無盡的艱辛。

我深深的震撼了。記得宗璞說過：“花和人的遭遇都是不幸的，而生命的長(zhǎng)河卻是無止境的。是啊，誰說迷茫之后，不又是一個(gè)青春的新起點(diǎn)呢。”

也許，正如青藤那樣，這才是青春。

初二敘事作文2

又是周末了，窗外陽光明媚，我卻只想老實(shí)呆在家里，因?yàn)橛憛挼腍7N9讓我有點(diǎn)害怕。可是家里有什么好玩的呢?真是讓人傷腦筋，對(duì)了!我突然想起來，有我的“無敵玩具箱!”

它可是個(gè)大寶貝，里面有許多我從小到大舍不得扔的玩具。

我費(fèi)了九牛二虎的力氣把它從桌子底下拖出來，興奮地打開蓋子，啊!我的寶貝們都乖乖地躺在里面呢，瞧!這個(gè)黃色的可愛小鴨是我小時(shí)候洗澡的必需品，還有那個(gè)和奧特曼拉著手的芭比娃娃，她一定是在請(qǐng)求奧特曼幫忙去打怪獸呢!突然，我看見了去年奧運(yùn)會(huì)時(shí)班里發(fā)的弓箭，”very good”!我一直沒有時(shí)間好好玩過它，今天就好好玩一玩吧!

我找了幾個(gè)空的礦泉水瓶子，把它們挨個(gè)擺在茶幾上，然后，后退五大步，拿好弓箭，把箭尾卡在弓弦上，向后用力一拉，弓立刻變成半圓形，我瞇著眼睛把箭頭瞄準(zhǔn)瓶子中心，然后，手一松，“嗖”的一聲箭飛了出去，“砰”瓶子應(yīng)聲而倒。“嘢!擊中靶心”我高興地大叫。舉起第二支箭，“嗖”箭又飛出去了，糟糕!這回我可笑不起來了，媽媽憤怒的臉實(shí)在太恐怖了，原來那支箭闖了禍，它射中了媽媽的屁股。

我連忙搶在媽媽發(fā)作前，飛快地逃回自己房間，用被子把自己藏了起來，可是，還是聽見了媽媽的吼叫聲：“搗蛋鬼!怎么可以在家里玩這個(gè)!記住!你是個(gè)女生……

我躲在被子里，僥幸地想著：“幸好我逃進(jìn)來時(shí)帶著弓箭，否則出去時(shí)它肯定已經(jīng)粉身碎骨了” 。

看來，在家里玩射箭很容易闖禍，下次還是和爸爸到公園的空地上玩吧!

初二敘事作文3

三年過去了，我卻一直記得那次最美的遇見!

“自苦逢秋悲寂寥”，似乎是這樣的。那一年秋天，我的父親離我而去了。蕭瑟的秋風(fēng)刺傷我的臉，也刺入了我的心。我漫步在秋天的校園中，每每想起這事，我便心頭涌氣一團(tuán)烈焰，可緊接著，我又再次沉默了，這樣又有何用呢?我陷入迷茫的苦海中，被吞噬在寂靜的黑暗中。落葉有意劃過我的臉頰，我卻不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)它流淚了。

我落寞地坐在長(zhǎng)椅上，心情久不能平復(fù)。無意間，她悄然坐在我的旁邊。她黑珍珠般的眼睛顯得別樣的秀氣。一頭烏黑的秀發(fā)和飄向額前的散發(fā)透露出她的文雅，她就宛如花蕾，輕小、美麗而又有著淡淡的清香。她更愛笑，而她的笑容，更是令我難以忘懷。

她拍拍我的肩，掏出一包干凈的手紙，溫和地對(duì)我笑道：“別哭了，你的事情我已經(jīng)聽說了，男生，應(yīng)該坦然面對(duì)”。我心中一驚，卻稍稍有些好受，只見她一雙閃耀著的黑寶石般的眼卻又如同這多愁善感的秋。一時(shí)間，我竟不知該說些什么，只是連忙接過手紙，擦干了眼淚。“來，跟我來”!她突然站起，微笑地看看我，拉起我冷冰冰的手就向前跑去，我一度不情愿，卻也不知怎么就去了。

于是，我們繼續(xù)向前跑去，她卻忽然躥到我的身后，用兩人溫暖的小手遮處我的兩只眼睛。“猜猜看，前方是什么?”她笑著問道。“秋天，當(dāng)然是一片枯樹葉，還能有什么?”我本能地回答道。剎那間，她雙手一收，哇!一片燦爛的金菊盛開在我的眼前，花兒們即使在這寒冷且空元一人的角落，也依然綻放出一個(gè)不一樣的秋。金黃的葉兒跳著舞，有些羞澀的'落在我的手中。我靜靜看著開心地笑了。

“人生總是有挫折與困難需要去面對(duì)。正如這燦爛的金菊，何嘗不是戰(zhàn)勝凜冽的秋風(fēng)，克勝環(huán)境困難，綻放出如此繁盛美景呢?你也要戰(zhàn)勝你自己哦!”我望著她微笑的臉寵，心中暖了許多，似乎有了一種希望與沖動(dòng)……

在這漫漫人生中，我永記得這次最美的遇見!

初二敘事作文4

時(shí)光如梭，歲月如流，轉(zhuǎn)眼間一晃我已經(jīng)16歲了，在這個(gè)學(xué)校的兩年生活我始終記憶猶新，我懂得了許多許多……

兩年前的我邁著好奇的腳步，踏進(jìn)了這個(gè)陌生的學(xué)校，坐在的教室里我明白了這意味著什么，我的初中生活將會(huì)從這里開始。在這兩年了，我認(rèn)識(shí)了很多的伙伴，學(xué)到了很多的知識(shí)，遇到了很多和藹的老師。

兩年來，老師、同學(xué)在我最困難的時(shí)候幫助我、鼓勵(lì)我;在我不會(huì)做題的時(shí)候耐心指導(dǎo);在我遇到挫折的時(shí)候給我加油，使我不泄氣，并且鼓起勇氣，重新開始;在我垂頭喪氣，沒精打采的時(shí)候告訴我要振作精神……總而言之，大家對(duì)我的關(guān)懷使我感激不盡。

記憶盒里的一件事，我始終不能忘記，在一次考試過后，成績(jī)發(fā)下來，使我徹底心酸了，我最喜歡的語文竟然考了那么丟人的分?jǐn)?shù)，就像是有千斤重的鋼鐵向我壓來，我墜入了深谷，語文老師剛剛夸過我，我就這樣對(duì)她，我該怎么面對(duì)她啊!忽然，有一只手在輕輕地?fù)崦业念^，我抬起頭看向那只手的主人，原來是語文老師，她和藹的笑著，沒有講話，隨即給了我一個(gè)堅(jiān)定的目光。我明白了，她在告訴我不要因?yàn)橐淮问。凸悴磺啊?/p>

老師對(duì)我的肯定，是我前進(jìn)的動(dòng)力，她讓我找回了那個(gè)自信的自己，這份情我終生不忘。

老師是和藹可親的，同學(xué)間更是友好互助的。

記得一次，上晚自習(xí)的時(shí)候，我發(fā)燒了，我的頭暈暈沉沉的，沒有精神，有一個(gè)同學(xué)發(fā)現(xiàn)我有點(diǎn)不太正常，就走過來用手摸摸我的頭，“啊，你發(fā)燒了。”然后，一個(gè)接著一個(gè)同學(xué)跑到我的面前問我怎么樣了，哪里不舒服，回到宿舍有問我要不要喝水;要不要去醫(yī)院;要不要先睡一會(huì)兒……這些話在我的耳邊不斷的響起，或許由于生病，加上父母不在身邊，人特別敏感而脆弱，竭力忍住盈眶的淚，想說：有你們真好—一中同學(xué)。

忘不了，那一幕幕感人肺腑的事;忘不了，那一首首心中的歌;忘不了和藹可親的老師;忘不了，手足情深的同學(xué);忘不了，伴我成長(zhǎng)的地方——一中。

初二敘事作文5

星期天，我們跟著老師和教官乘車來到了綠博園，度過了快樂又難忘的一天。

大家排著整齊的隊(duì)伍進(jìn)入綠博園后，先看到一座假山，還有小瀑布從假山上流下來，醒目的大字—“綠博園歡迎你”歡迎著來自四面八方的朋友們。

在教官的帶領(lǐng)下，我們繞到假山的后面，就開始軍訓(xùn)了。“稍息”—“出”、“立正”——“收”、“向左轉(zhuǎn)”“向右轉(zhuǎn)”“向后轉(zhuǎn)”——“團(tuán)隊(duì)”、“解散”——“一、二、三，殺!”響亮的口令，整齊的隊(duì)伍，大家齊心協(xié)力做到。“我能!我行!我最棒!”

軍訓(xùn)過后，我們一邊游覽美景，一邊做了快樂接力的“水果蹲”、鍛煉反應(yīng)能力的“袋鼠搬家”、兒歌“剪刀石頭布”和貼一貼的“泡泡糖”游戲。埃及的金字塔在綠博園里顯得特別小，但我們也看到了埃及人的聰明智慧，他們建造了這樣壯觀的景象真令人佩服。游戲中我最喜歡“袋鼠搬家”，游戲規(guī)則是：大家自由選擇扮演袋鼠或者房子，教官發(fā)號(hào)口令。

聽到“木頭人”，大家各自留在原地不許動(dòng);聽到“農(nóng)夫砍樹”，“袋鼠”不要?jiǎng)樱瑑蓚€(gè)小朋友可以手搭手給袋鼠造房子;聽到“袋鼠搬家”，“袋鼠”要迅速換一間“房子”;聽到“森林失火”，“袋鼠”和“房子”都要飛快地逃離火場(chǎng)。我一會(huì)兒當(dāng)“袋鼠”鉆到“房子”里，一會(huì)兒又搭起“房子”保護(hù)“袋鼠”。大家玩得真開心呀!希望現(xiàn)實(shí)中的袋鼠不要遇到災(zāi)難，而是和朋友們快樂地生活。

不知不覺我們來到了湖邊，正好看到了噴泉表演。美妙的音樂伴隨著噴射而出的水花真是精彩。然后大家聚在一起“加餐”嘍!我?guī)У陌职峙频目оu飯和同學(xué)帶的媽媽牌的通心粉、壽司真是好吃極了!大家交換品嘗著美味，度過了難忘的時(shí)刻!最后，在教官的指揮下，我們發(fā)自內(nèi)心地呼喊出：“我們是最棒的團(tuán)隊(duì)!”

真是快樂又難忘的一天呀!

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