提高想象力的方法

想象力是一種超越現(xiàn)實的能力，它能夠讓我們在腦海中創(chuàng)造出各種奇妙的事物，超越現(xiàn)實的束縛，實現(xiàn)夢想和追求。這里給大家分享一些關(guān)于 提高想象力的方法，供大家參考學(xué)習(xí)。

提高想象力的方法

不只有美術(shù)和音樂才能開發(fā)想象力。啟發(fā)和引導(dǎo)的途徑是多種多樣的。積極主動地思考像誰發(fā)明了錢包和為什么發(fā)明車輪等實際問題，有助于培養(yǎng)他們的觀察力。當(dāng)然，最好是給孩子一個明確可以解決的問題，慢慢加以啟發(fā)和鼓勵。

改變固有思路。想象力最大的敵人是接受現(xiàn)實，一成不變。為開導(dǎo)學(xué)生，美國教師采用了幾種非常簡單訓(xùn)練方法，幫助學(xué)生動腦筋。

從小事入手，腳踏實地。要點點滴滴滴從小事入手，腳踏實地。引導(dǎo)他們從木制刀具想到雙面刀具的轉(zhuǎn)變，然后聯(lián)想到為增加多用性而大膽創(chuàng)新。

多接觸新事物。注意觀察是開發(fā)智力和想象力的最佳途徑。一個沒有接觸到新鮮事物的人免不了因循守舊，缺乏獨特的思維和見解。讓想象力在幼小的心田里馳騁，必須有廣博的知識作基礎(chǔ);積累的經(jīng)驗越多，解決問題的思路就越廣。

提高人的想象力的途徑

第一，要積累淵博的學(xué)識和豐富的經(jīng)驗。想象無非是對已有的知識、表象和經(jīng)驗進(jìn)行改造、重新組合、創(chuàng)造新形象。因此頭腦中儲存的表象、經(jīng)驗和知識愈多，就愈容易產(chǎn)生想象。一個孤陋寡聞的人是很難經(jīng)常產(chǎn)生奇想的。

第二，要善于把不同種類的表象加以重新組合以形成新的形象。《西游記》中的豬八戒這一藝術(shù)形象就是用這種組合法想象出來的。

第三，要善于把同類的若干對象中的最具代表性的普遍特征分析出來，然后集中綜合成新的對象。“阿Q”的形象，就是魯迅先生用這種方法想象出來的。阿Q的原型“沒有專用過一個人，往往嘴在浙江，臉在北京，衣服在山西，是一個拼湊起來的角色”。

第四，要善于抓住不同事物之間的相似性進(jìn)行想象。想象可以通過比喻的途徑來完成。如人們常常把“愛心”比作滋潤心田的雨露，從而這個抽象的概念具體化。比喻的關(guān)鍵在于發(fā)現(xiàn)不同事物之間的相似性。

第五，要善于把適合于某一范圍的性質(zhì)擴展到整個等級。想象也可以通過夸張的途徑來完成。夸張的關(guān)鍵在于通過用具體的局部去代表未知的整體從而使整體具體化。如當(dāng)人們只看到月牙時，他們就認(rèn)為自己看到了整個月亮，這就是通過夸張來想象。

如何提升自我想象力

沒事的時候可以做一做白日夢，讓自己不受任何限制的去想象各種事物。多去不同的地方旅游。旅游可以讓我們感受不同地方的風(fēng)情文化，可以看到更多新鮮的事物，這些都可以豐富我們的想象力。

進(jìn)行各種各樣你感興趣的體育和娛樂活動。體育和娛樂活動可以放松我們的大腦，讓我們的大腦更加具有想象力。多使用自己的左手和左腳。因為我們的左手和左腳是由我們的右腦控制的，而我們的想象力也正是由右腦控制的。

積極的感受生活中的美好，多感受身邊的正能量，這些美好的感覺將激發(fā)你的想象力。多學(xué)習(xí)不同領(lǐng)域的知識，這些豐富的知識將讓你的想象力更加的豐富多彩。比如可以根據(jù)自己的興趣和需要看看體育、攝影、金融、管理、養(yǎng)生、科技等等這些不同領(lǐng)域的知識。

 語文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的想象力

1.充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段,增強學(xué)生的想象力。

素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等適應(yīng)時代精神的教育思想的確立,必然要有與之相適應(yīng)的教育手段。在目前眾多教學(xué)手段中,以多媒體為代表的現(xiàn)代化教育手段當(dāng)屬教學(xué)的先進(jìn)手段。在課堂中有效地利用多媒體教學(xué),不但能更好地完成教學(xué),而且能充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此,語文教學(xué)中合理地運用視聽、音像、電腦等媒體輔助教學(xué),可使課堂真正成為學(xué)生知識建構(gòu)、積累、整合、撞擊的舞臺。

值得注意的是,多媒體教學(xué)手段的運用,在直觀化、形象化方面確非傳統(tǒng)教學(xué)手段所能比擬。它所營造的由形象、色彩、聲音等構(gòu)成的綜合氛圍,能使學(xué)生“身臨其境”,可以大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但切不可不問課型、內(nèi)容,一律使用五彩繽紛的課件,以免喧賓奪主。

2.重視課內(nèi)外材料的聯(lián)系整合,使學(xué)生留下深刻而完整的印象。

在語文教學(xué)中,要充分利用教材,通過多種途徑有意識地引導(dǎo)學(xué)生去體味、觀察、比較,以幫助學(xué)生儲備豐富的表象,使想象力得到很好的發(fā)揮。

如學(xué)了“碧水東流至此回” “春來江水綠如藍(lán)” “黃河流水鳴濺濺” “桃花流水鱖魚肥”等詩句后,可要求學(xué)生進(jìn)行比較閱讀,領(lǐng)會詩人借助流水表達(dá)出的不同感情。通過比較閱讀,學(xué)生意識到,正是由于詩人對水有了整體、充分的認(rèn)識,才能從大小、冷暖、顏色、氣勢、速度等方面來塑造文學(xué)形象,表達(dá)不同的感情。