濫竽充數讀后感作文10篇
一個人若想有成就，就必須要有真才實學，決不能有半點兒虛假。寓言《濫竽充數》講的就是這個道理。下面是小編為大家帶來的濫竽充數讀后感作文10篇，希望大家能夠喜歡！
濫竽充數讀后感作文1
從前有一個齊宣王，他特別喜歡聽別人吹竽，而且，還喜歡聽合奏。南郭先生本來不會吹竽，但他也混到樂隊里頭裝模作樣地吹。齊宣王去世了，他的兒子當了國王，他也喜歡聽吹竽，但他喜歡聽一個一個地吹。南郭先生知道了，只好背著自己的東西走了。
這個故事告訴我們：做一個人，應該做一個誠實的人，不會就是不會，不會應該虛心學習，不能裝會，不懂就要去問。其實，有時候我看到我不認識的字，我就只說半邊字，別人都笑話我。讀了這個故事后，我覺得我就像南郭先生一樣，濫竽充數。我決定要改正這個錯誤，不會我就問爸爸媽媽，或者我查字典，這樣，我認識的字就會越來越多，再也不會有人笑話我了，我們更不能學南郭先生濫竽充數，應該踏踏實實地學習，將來才能做一個對社會有用的人。
濫竽充數讀后感作文2
今天我讀了一篇成語，名叫《濫竽充數》。
它的大概內容是這樣的：在古代有一種叫芋的樂器，齊宣王就特別喜歡聽這種樂器的大合奏。于是就在宮里成立了一個三百人的大樂隊，唱給齊宣王吹芋。樂隊里有一個叫南郭的人。他不會吹竽就在里面裝模作樣。有一天齊宣王去世了，他的兒子齊湣王繼位。他的兒子也很喜歡聽吹芋，不過他喜歡單獨聽吹芋。這下南郭傻臉了。就悄悄的溜走了。
后人根據這個寓言，概括成“濫竽充數”這一成語。比喻沒有本領的人冒充有本領，或比喻人們以次貨充好貨，有時也被引申用來表示自己謙虛。
濫竽充數讀后感作文3
齊宣王在位時，他喜歡組織好多人吹竽，那樣的場面非常熱鬧，而且非常壯觀。南郭先生知道了這個消息后，就跑到齊宣王那里，說自己是一個有名的樂師，只要聽過我吹竽的人都會被我的竽聲所感動。齊宣王被南郭先生的甜言蜜語所感動，就讓他加入那個300人組成的樂隊中。南郭先生不會吹竽，整天學著人家搖頭晃腦，看上去和別人一樣吹奏的很投入，臉上還裝出一副沉浸在樂曲中忘我的樣子，成天靠蒙騙的手段過子。
到了齊湣王時，他喜歡聽單人獨奏，覺得那樣十分逍遙悠揚。就讓那個300人組成的隊伍一個一個吹給他聽，那個濫竽充數的南郭先生再也無法混下去了，只好連夜收拾行李逃走了。這個故事告訴我們，像南郭先生那樣靠蒙混騙人，早晚會被人揭穿的。
我們想要成功，就要勤奮學習，只有練就一身過硬的真本領，才能經受得住一切考驗。
濫竽充數讀后感作文4
濫竽充數是一個成語，講的是關于南郭先生的故事。戰國時代，齊宣王特別喜歡很多樂師一起吹竽的熱鬧場面和宏大氣勢，所以招了許多樂師進宮。南郭先生是個什么也不會的家伙，他裝扮成樂師混進了皇家樂隊，模仿別人吹竽的樣子當起了樂師。
后來，齊宣王死了，他的兒子齊湣王繼承了王位。新王也喜歡聽吹竽，不過他只喜歡聽獨奏，便命令樂隊里的人一個一個輪流吹給他聽。南郭先生被嚇壞了，連忙收拾行囊匆匆逃走了。
故事告訴我們，沒有真才實學的人遲早都會被淘汰的。只有學到了過硬 的本領，才能永遠立于不敗之地。所以我們從小都應該好好學習，不要做像南郭先生一樣的人。
濫竽充數讀后感作文5
齊宣王叫人吹竽，每次一定要聽三百人合奏。有個性南郭的人請求為齊宣王吹芋，齊宣王很高興，給他的錢跟其他吹芋人一樣多。齊宣王死后，齊湣王繼位。他喜歡聽一個一個的獨奏，南郭先生因為不會吹芋，再也混不下去，只好逃走了。
這個故事告訴我們：沒有真才實學的人混在行家里充數，可時間一長就會撐不住。
我有一次上英語課，我沒有認真聽講，那一堂課老師講的內容我不是很懂，老師讓我們讀句子時，我都讀不熟，幸好老師都是讓我們齊讀的，我僥幸過關了。可是到了第二次上課，老師讓我們一個一個的讀，我卻不會讀了，我以后再也不欺騙自己了，這樣我會害了自己，更對不起我的爸媽。
我以后會認真聽課的，把每一課學好，絕不濫竽充數的!
濫竽充數讀后感作文6
看到濫竽充數的故事，我想大家一定都不陌生。濫竽充數這個故事發生在戰國時期。齊國大王齊宣王非常喜歡聽吹竽，常常叫一大群人為他吹竽。其中有個叫做南郭先生的人，他不會吹竽，也在一大群人里面文齊宣王吹竽。因為吹的時候他裝腔作勢，所以不會露出馬腳，就這樣混日子。后來，齊宣王死后他的兒子齊泯王繼承王位，齊泯王也喜歡吹竽，可是他和齊宣王不同，他不喜歡一大群人吹，喜歡一個一個吹。南郭先生得知消息嚇得汗流浹背，見沒有什么計可施，帶著包袱逃走了。
回想有一節數學課，黃老師叫我們記一些形狀的公式，由于上課我心不在焉所以沒記得，黃老師叫我們背時，我在一大群人里裝腔作勢，學南郭先生濫竽充數。這一節課我什么都沒得到，別人卻得了知識，我又白白浪費了一節課
這則寓言告訴我們做什么事只要有真本領、腳踏實地在什么時候都不會被淘汰，如果濫竽充數必會露出馬腳。我們做什么事都不能有半點虛偽，要踏實。
濫竽充數讀后感作文7
這篇寓言的主要內容是：戰國時期，齊國的國君齊宣王喜歡聽吹竽，有300個善于吹竽的樂師給他演奏。齊宣王喜歡熱鬧，愛擺排場，總想在人前顯示做國君的威嚴，所以每次聽吹竽的時候，總是叫這 300個人在一起合奏給他聽。有個南郭先生聽說了齊宣王的這個癖好，覺得有機可乘，就跑到齊宣王那吹噓自己吹竽多么動聽，齊宣王不加考察，很痛快地收下了他，把他也編進那支300人的吹竽隊中。 這以后，南郭先生就隨那300人一塊兒合奏給齊宣王聽。就這樣不勞而獲地和大家一樣拿優厚的薪水和豐厚的賞賜，南郭先生心里得意極了。后來，齊宜王死了，齊泯王繼承了王位。齊泯王也愛聽吹竽，可是他覺得獨奏聽起來才悠揚逍遙。于是齊泯王命令讓300人一個個地吹竽給他欣賞。那個南郭先生急得像熱鍋上的螞蟻，覺得這次再也混不過去了，只好連夜收拾行李逃走了。
我原以為濫竽充數這事離我很遠。其實他就在我身邊，比如，在課堂上背課文的時候，有的人不會背，嘴型對不上，聲音不敢出，糊里糊涂的亂背一氣，到頭來還是自欺欺人，自己害自己。
以前，我爸爸總是讓我把學過的英語單詞通通背下來要求提寫會。我呢?總是不想背，每次爸爸問的時候我總是濫竽充數，說我會。可每次提寫，我都不會。當我讀過這篇文章時，悟出了一個道理：知道就是知道，不知就是不知道，要實事求是。向孔子說的那樣：知之為知之，不知為不知，乃為之也。
同學們，我們要踏踏實實的學習，一步一個腳印。
濫竽充數讀后感作文8
《濫竽充數》這個流傳已久的故事我已讀過數遍，但今天的重讀使我另有一番感悟。
故事是這樣的;戰國時期，齊宣王為了尋歡作樂在宮廷里設了一個三百多人的龐大樂隊來為他演奏竽。有一個南郭先生他不會吹竽，可是他知道齊宣王喜歡齊奏，就裝模作樣的“混”在其中。三年來，每每都能蒙混過關，他高興極了。后來齊宣王死了湣王繼位，他喜歡獨奏，這樣南郭先生知道要露出“馬腳”，就在別人演奏時，他偷偷的溜走了。
南郭先生不憑真本領 ，只想靠弄虛作假來得到好處，這樣只會蒙人一時 ，又怎能蒙人一世呢?謊言總會被揭穿的時候。我也有一次濫竽充數的經歷：前幾天媽媽上班走時交待我在家好好練字，我不想練，就從以前練字本上把寫的較好的一頁撕下來訂在現在的練字本上想蒙混過關。我懷著一顆忐忑不安的心等媽媽回來的同時也對做賊心虛深有體會。不出所料媽媽回來一眼就看出真偽，她大發雷霆，狠狠的懲罰了我一頓。使我刻骨銘心的記住了弄虛作假會帶來可怕后果的教訓。
真像早晚會被揭穿的，做人要做一個堂堂正正的人。我再也不能像南郭先生一樣做傻事了。
濫竽充數讀后感作文9
一個人若想有成就，就必須要有真才實學，決不能有半點兒虛假。寓言《濫竽充數》講的就是這個道理。
《濫竽充數》這篇寓言主要講了在戰國時代，齊宣王有個嗜好——十分喜歡聽吹竽，而且很講排場，往往是300多人合奏，齊宣王給了他們很高的報酬。一天，南郭先生請求加入樂隊，齊宣王答應了他的請求。其實，南郭先生并不會吹竽只是貪圖高額的報酬罷了。每次吹竽時他都裝腔作勢、左搖右晃、有模有樣的“吹奏”，居然蒙混過關。可是好景不長，不久，齊宣王死了，齊湣王繼位，齊湣王也有相同的嗜好。不過，他認為300多人一起吹奏太過吵鬧，喜歡聽獨奏，南郭先生知道后，連夜逃跑了。
這個南郭先生不正是我往常生活的真實寫照嗎?有一次，老師布置了一篇作文，我不想寫，便抄了一篇，可是“要想人不知，除非己莫為”。這件事被爸爸發覺了，我一開始還想繼續抵賴，可是，鐵證如山，我只好承認，重寫了一篇。
《濫竽充數》一文是對我們的警告，他告訴我們：在學習、生活中，都要腳踏實地，一步一個腳印，不能有虛假。
我們以后將是祖國的棟梁，絕不能像南郭先生一樣。只要腳踏實地，何須惆悵登不上知識的高峰呢?
濫竽充數讀后感作文10
《濫竽充數》主要講的是戰國時候，齊宣王喜歡聽吹竽，而且要很多人一起吹才可以。有個不學無術的南郭先生聽說了，就跑到齊宣王那里去，吹噓自己說：“大王啊，我是個有名的樂師，聽過我吹竽的人沒有不被感動的，我愿把我的絕技獻給大王。”齊宣王聽得高興，很爽快地收下了他，他就混在里面裝作很會吹的樣子，騙了齊宣王。其實南郭先生并不會吹竽，只是裝模作樣。他混了幾年后，齊宣王去世了，他的兒子齊泯王即位。他也喜歡聽吹竽，可是他喜歡聽獨奏。這下南郭先生再也混不下去了，于是他只好灰溜溜地逃走了。
讀完這篇故事后，讓我想起小學時我們班的“南郭先生”。老師讓我們背課文，誰背完老師指定的課文就加分。但是有的同學為了想加分，就把背得不熟的課文也加“背熟”章。有一天老師突然抽查背課文，那幾個背得不熟的同學頓時傻眼了，只見他們坐立不安，心神不寧。有的背得結結巴巴，有的站起來大腦一片空白。哎!當一個不懂裝懂的南郭先生真難!
因此，我想到在平時學習中是甘當“濫竽充數”的南郭，還是做奮力搏擊的雄鷹，二者必擇其一。南郭先是好混，最后還是混不下去，社會的建設不需要南郭這樣的懶漢，需要的是有真才實學的人。“濫竽充數”的人自欺欺人、華而不實、弄虛作假，經不起考驗，最后還是要被社會所淘汰。我要學習雄鷹奮力拼搏的精神，努力、刻苦地學習。只要我們樹立信心，努力付出，何愁登不上知識的高峰?
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