蘇教版五年級下冊語文第三四單元期末復習資料
蘇教版五年級語文下冊的第三四單元主要學習什么內容?同學們需要掌握哪些知識點?教師應該怎樣指導孩子們進行有效的復習?下面是由學習啦小編整理的蘇教版五年級下冊語文第三四單元期末復習資料，僅供參考。
蘇教版五年級下冊語文第三單元期末復習資料
8、《海倫·凱勒》
一、多音字：扎:zhā(扎實)zā(包扎)zhá(掙扎) 散:sǎn(散文)sàn(散步) 剎:shā(剎車)chà(剎那間)
二、填空
1、本文以感人的筆觸向我們介紹了海倫·凱勒是如何克服常人難以想象的困難,學會盲文、說話、寫作等本領，表現了她不屈不饒的奮斗精神。
2、引號的三種用法：①直接引用;②強調;③特殊含義
3名著便覽——《假如我有三天光明》
4、表示勤奮學習的成語：發憤忘食 廢寢忘食 懸梁刺股 引錐刺股 鑿壁偷光
9、《二泉映月》
一、多音字強:jiàng(倔強) qiáng(強大) 當:dàng(上當) dāng(當然)
二、填空
1、課文濃縮民間藝人阿炳艱辛苦難的一生,記敘了《二泉映月》這首名曲的形成過程,表現了阿炳熱愛生活、熱愛音樂、追求理想、敢于同命運抗爭的精神。
2、他想起了師父說過的話，想到了自己坎坷的經歷，漸漸地、漸漸地，他似乎聽到了深沉的嘆息，傷心的哭泣，激憤的傾訴，倔強的吶喊……
3、起初，琴聲委婉連綿，有如山泉從幽谷中蜿蜒而來，緩緩流淌。這似乎是阿炳在贊嘆惠山二泉的優美景色，在懷念對他恩重如山的師傅，在思索自己走過人生道路。隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂曲進入了高潮。它以勢不可當的力量，表達出對命運的抗爭，抒發了對美好未來的無限向往。月光照水，水波映月，樂曲久久地在二泉池畔回響，舒緩而又起伏，恬靜而又激蕩，阿炳用這動人心弦的琴聲告訴人們，他愛那支撐他度過苦難一生的音樂，他愛那美麗富饒的家鄉，他愛那惠山的清泉，他愛那照耀清泉的月光……
4、阿炳，本名華彥鈞，民間音樂家。江蘇無錫人。后雙目失明，人稱“瞎子阿炳”。
10、《鄭和遠航》Xkb1.com
一、多音字：載:zài (滿載而歸)zǎi (一年半載)
二、重點解釋
嚴陣以待：待，等待。擺好嚴整的陣勢，等待來犯的敵人。
化險為夷：夷，平坦、平安。使危險的情況或處境變為平安。
扶老攜幼：攜，拉著，帶領。攙著老人，領著小孩。
驚嘆不已：已：終結。因為驚異而發出的感嘆久久不止。形容感受至深。
三、填空
1、課文重點介紹鄭和第一次下西洋遠航的情況,并點明鄭和七次遠航的重大意義。表現了我國古代人民的不怕困難、頑強探索的精神和出色的航海技術。
2、本文是按“揚帆起航”、“友好交往”、“戰勝兇險”的順序寫的。
3、本課是從“與各國君臣的交往”和“與百姓的交往”來寫“友好交往”的。
4、本課是從“險惡的風浪”和“海盜的襲擊”來說明當時的“兇險”的，寫“兇險”，是為了突出鄭和的鎮定自若、英勇無畏和機敏智慧、指揮有方。
5、從1405年到1433年的28年間,鄭和率領船隊出洋七次,前后到過三十多個國家.最后一次遠航,鬢發全白了.這次航行,一直到達非洲東岸,直到第三年才回到祖國.
11、《司馬遷發憤寫<史記>》
一、多音字：橫hèng(飛來橫禍)héng(橫豎) 血xuè(血濺墻頭)xiě(雞血)
二、填空
1、人總是要死的,有的重于泰山,有的輕于鴻毛.我如果就這樣死了,不是比鴻毛還輕嗎?如何理解這句話：“有的重于泰山”指有的人的死有價值，如黃繼光、邱少云等;“有的輕于鴻毛”指有的人的死，是為了自己的私利，沒有價值，沒有意義就比鴻毛還輕。
2、這是一篇寫歷史人物故事的文章.講漢代史官司馬遷在遭到殘酷的刑罰之后,不忘父親的囑托,耗費13年的時間,才寫成一部52萬字的輝煌巨著《史記》的事,表現了司馬遷忍辱負重、發憤著書的精神。
12、《精讀與略讀》
一、易錯生字：報刊 書籍 逐字逐句 梗概
二、填空
1、略讀就是大略地讀。略讀可以就是大略地讀。略讀可以增加閱讀量。通過略讀，可以用較少的時間閱讀大量的書刊，從而擴大自己的知識面，獲得對有關讀物的總的認識，便于以后需要的時候去查找。
2、這是一篇介紹讀書常識和讀書方法的課文。課文介紹了精讀與略讀兩種讀書方法，取得最佳的讀書效果。
3、略讀的方法：①讀提要、前言、章節目錄;②走馬觀花式的快速閱讀方法。
蘇教版五年級下冊語文第四單元期末復習資料
13 、《秦兵馬俑》
一、多音字：① 乘(shèng)：戰車千乘 乘 (chéng)：乘車
② 和(hé)：和諧 和 (huò)： 摻和 和 (hè) ： 唱和
③ 干(gàn)：干練 干(gān)：干涉 ④ 翹(qiào)：翹起 翹(qián)：翹首
二、易錯字：吏(lì)軍吏 矗(chù)立 魁梧(wú) 鳥瞰(kàn)擎(qíng )著 曝(pù)曬(shài) 模擬(nǐ) 金碧(bì)輝煌 戰靴( xuē) 惟妙惟肖(xiào)
三、詞語補充完整，并解釋所填的字
( 舉)世無雙：全 ( 若)有所思 ：好像 所向披( 靡)：順風倒下 躍躍( 欲)試 ：將要
四、比一比，再組詞
拱( 拱形 ) 供( 提供) 含(含辛茹苦) 頷(頷首)
戈( 戈壁) 弋(游弋) 僵(僵硬) 韁(韁繩)
桅(桅桿) 跪(跪拜) 鏤(鏤花) 樓(樓房)
擬(擬人) 似(似的 ) 靡(風靡) 摩(摩擦)
吏(軍吏) 史( 歷史) 弩(弓弩手) 努(努力)
博(博學) 搏(拼搏)
五、重點詞語解釋：
微微頷首：輕微點頭，表示同意。
享譽世界：在全世界取得(權利、聲譽、威望等)。
舉世無雙：全世界找不到第二個。形容極其稀有。
南征北戰：形容轉戰南北，經歷了許多戰斗。
所向披靡：所向：指力所到達的地方;披靡：潰敗。比喻力量所達到的地方，一切障礙全被掃除。
昂首挺胸：抬起頭，挺起胸膛。形容斗志高，士氣旺。
若有所思：若：好像。好像在思考著什么。
惟妙惟肖：描寫或模仿的非常逼真。
躍躍欲試：躍躍：急于要行動的樣子;欲：要。形容急切地想試試。
久經沙場：形容參加過多次戰斗。
絕無僅有：只有一個，再沒有別的。形容非常少有。
身材魁梧：指人的身材長得高大、強壯。
反義詞：發掘(埋沒) 所向披靡(望風而逃)
近義詞：發掘(挖掘) 折服(信服) 舉世聞名(聞名遐邇) 惟妙惟肖(栩栩如生)
六、按課文內容填空：
1、兵馬俑(規模宏大)，已發掘的三個俑坑，總面積達( 19120)平方米，足有(兩個半)足球場那么大，坑內有兵馬俑近( 8000)個，在三個俑坑中，一號坑最大，東西長( 230 )米，南北寬( 62)米，總面積有( 14260)平方米。這里是用了列數字和作比較的說明方法。
2、將軍俑( 身材魁梧)，頭戴金冠，( 身披盔甲)，手握寶劍，( 昂首挺胸)，站在隊伍前列。像是在指揮身后的( 軍吏)和( 士兵)行進。那(神態自若)的樣子，一看就知道是( 久經沙場)、( 肩負重任)的高級將領。
3、將軍俑( 久經沙場)( 肩負重任)
武士俑(威武凝重) 騎兵俑(英勇善戰)車兵俑(分工明確)(各司其職)
弓弩手(神情專注)(張弓搭箭)馬俑 (形體健壯)(躍躍欲試)
4、每一件兵馬俑都是極為精美的藝術珍品。仔細端詳，它們神態各異：有的微微頷首，若有所思，好像在思考如何互相配合，戰勝敵手;有的眼如銅鈴，神態莊重，好像在暗下決心，誓為秦國同意天下作殊死拼搏;有的緊握雙拳，勇武干練，好像隨時準備出征;有的凝視遠方，好像在思念家鄉的親人……走近它們的身旁，似乎還能聽到輕細的呼吸聲。(本段用“總——分”結構的方式，抓住俑的神態，綜合運用了排比、擬人，將俑的精美刻畫的淋漓盡致。)
5、《秦兵馬俑》是一篇狀物類的散文，生動地描繪了秦兵馬俑規模宏大、類型眾多、個性鮮明的特點，反映了中華民族的聰明才智，再現了中華民族一段強盛輝煌的歷史。秦兵馬俑被譽為“世界第八大奇跡”。
蘇教版五年級下冊語文第三四單元期末復習資料相關文章：
蘇教版五年級下冊語文第三四單元期末復習資料
