大班散文春天教案

　　精心設計好每一份教案，是上好一堂課的重要部分。下面是學習啦小編為大家收集整理的大班散文春天優秀教案，相信這些文字對你會有所幫助的。

　　大班散文春天教案一

　　活動目標：

　　1、理解詩歌內容，感受詩歌中優美的意境，激發幼兒熱愛春天的情感。

　　2、了解詩歌的結構特點，感受詩歌循環反復的句式及語言美。

　　3、激發幼兒熱愛春天的情感。

　　活動重點：理解詩歌內容，感受詩歌中優美的意境。

　　活動難點：感受詩歌循環反復的句式及語言美。

　　活動準備：

　　1、知識準備：幼兒已觀察過春天，對春天的特征有一定的了解。

　　2、舒緩的背景音樂、PPT《春天的秘密》。

　　活動過程：

　　一、談話直接引入，激發幼兒參與活動的興趣。

　　1、教師完整朗誦散文詩，幼兒欣賞。

　　二、引導幼兒初步理解、欣賞散文詩。

　　1、出示圖，片鼓勵并引導幼兒用詩歌中的語句來表述。

　　(1)、春天來了，春天來了，小河里的冰怎么了?河水是怎么流著的?河水是怎么說的?說了什么?(小聲……)

　　(2)、春天來了，春天來了，垂柳換上了什么樣的新裝?垂柳在微風中會怎么樣呢?聽完這句你有什么感覺?

　　(3)、 桃花紅著臉，后面半句是什么?哪個小朋友來補充一下?抿著嘴是什么樣的呢?誰來做一做這個動作?三、 詩歌里還講到了春天有哪些秘密呢?請小朋友再仔細聽老師來朗誦一遍。

　　(4)、燕子怎么了?(飛在天空里)，燕子飛在怎么樣的天空里的?燕子是怎么叫的呢?你們聽了段后心里覺得開心嗎?剛才有小朋友說道麥苗了，

　　(5)、是什么樣的麥苗從什么地方怎樣出來的?你們聽完這句話有什么感覺?

　　(6)、春天來了，農民伯伯忙著干什么呢?拖拉機是發出什么樣的聲音?拖拉機也是小聲說嗎?散文詩你用了一個什么詞來說的?

　　三、完整欣賞：播放視頻，引導幼兒跟讀。

　　四、結合圖片請幼兒說說自己喜歡哪一段并說出喜歡的原因。

　　五、擴展延伸。

　　師：春天還有很多秘密，還會在哪里呢?他們又會怎么告訴大家春天的秘密呢?我們一起去找找吧!

　　大班散文春天教案二

　　活動目標：

　　1、朗誦詩歌，了解周圍環境在春天的變化。

　　2、感受詩歌循環反復句式的節奏美。

　　3、嘗試運用替換的方式仿編詩歌中的簡單句子。

　　活動準備：

　　1、課件：尋找春天的圖畫。

　　2、春天的掛圖。

　　活動過程：

　　一、導入

　　談話：天氣漸漸的暖和了，現在是什么季節了?

　　春天是什么樣子的?誰想說說春天有哪些變化?

　　二、展開

　　1.課件演示(嘗試用恰當的語言描述畫面的內容)

　　教師：春天來了，春天有哪些變化呢?

　　咱們一起來看看這些地方有什么變化?

　　(河水—垂柳—桃花—燕子—麥苗—農民)

　　教師：今天我們就來學一首詩歌，說得就是春天的變化。

　　2.視聽結合欣賞詩歌，感受春天的美麗。

　　(1)教師有感情地朗誦詩歌。

　　(2)提問：春天來了，我們周圍有什么變化?“春天在這兒”?

　　3.播放課件，體驗詩歌循環反復的句式，感受朗誦語氣。

　　(1)引導問題：詩歌中每段的開頭是怎么問的?有誰小聲回答說?

　　有誰微笑地說?誰在轟隆轟隆地嚷?

　　(2)幼兒欣賞詩歌課件，回答問題。

　　(3)分段欣賞課件并有感情地朗誦詩歌，強調“應該用怎樣的聲音朗誦春天不同的變化”。

　　(4)師幼對誦，體驗詩歌循環反復的句式，練習使用恰當的語氣、語調朗誦。

　　4.跟朗誦并嘗試仿編詩歌。

　　(1)播放背景音樂，請幼兒小聲地跟教師一起有感情地朗誦。

　　(2)請幼兒仿編。指導語：我們尋找春天時，還發現哪些小秘密呢?你能把它們編進詩歌里嗎?

　　(3)教師幫助幼兒梳理仿編內容，把仿編的內容添加到詩歌里朗誦。

　　三、延伸

　　在區域活動，請幼兒詩配畫《春天的秘密》。