江南的冬景教案設計

江南的冬景教案設計

　　《江南的冬景》是郁達夫寫的一篇散文。下面是學習啦小編收集整理的《江南的冬景》優秀的教案設計以供大家學習。

　　《江南的冬景》教案設計：

　　教學目標：

　　1.欣賞大自然的美，提高審美品位;學習捕捉對自然萬物獨特的審美感悟，并用美的形式把它們表達出來。

　　2.體會郁達夫的散文風格。

　　3.學習散文構文特點，學會從語言特色、修辭技巧、文章意蘊等方面賞析散文。

　　4、掌握閱讀方法

　　教學方法：頌讀、討論、賞析相結合

　　教學設想：整體閱讀——弄清文章寫什么，怎么寫，為什么這樣寫。

　　精讀——對精彩段落作仔細的探究，體味其中的含意，揣摩作者的觀點、用意。

　　感悟理解——作品的內涵怎樣，運用怎樣的藝術技巧，作家在作品中流露出怎樣的情感和思想。

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　大家還記得白居易的詞《憶江南》嗎?我們一起來背一下， “江南好,風景舊曾諳.日出江花紅勝火,春來江水綠如藍, 能不憶江南”春天江南江花、江水紅綠相映的明艷色彩，給人以光彩奪目的強烈印象。春天的江南是如此的美麗多彩，冬天的江南也應該別有一番風味吧。讓我們追隨著郁達夫的美文一起來領略一下江南的冬景(板書)。

　　二、分析課文(整體閱讀)

　　引：我們大家知道閱讀一篇文章是有一定的規律和方法的。它可以分為這樣幾步：(板書)

　　1、整體閱讀——弄清文章寫什么，怎么寫，為什么這樣寫。

　　2、精讀——對精彩段落作仔細的探究，體味其中的含意，揣摩作者的觀點、用意。

　　3、感悟理解——作品的內涵怎樣，運用怎樣的藝術技巧，作家在作品中流露出怎樣的情感和思想。

　　現在我們來完成第一步，請大家閱讀課文，回答以下問題：

　　1、 文章中為了突出江南冬天的美好，運有了哪些寫作方法?(板書)

　　明確：對比，正面描寫，虛實結合，想象(板書)

　　2、 文章中有幾組對比，通過這些比較，作者寫出了江南冬景的哪些主要特征?(板書)

　　①(1、2)北國與江南的冬天——晴暖溫和，有屋外曝背談天的樂趣

　　②(3)江南冬天與秋天 明朗的情調

　　③(3)江南的冬景與北方的夏夜

　　④(4)閩粵等地的冬天與江南的冬天——溫潤

　　⑤(6)德國與江南的寒郊散步——散步的快活、閑適、逍遙

　　小結：比較的著眼點各不相同，但都突出了作者所鐘愛的江南冬景的優美、閑適、溫暖、和煦等主要特征。

　　三、分析課文(精讀)

　　1、正面描寫江南冬景的有哪幾小節?分別描寫了什么?

　　明確：第5小節——江南的植被

　　第7小節——江南的冬雨

　　第8小節——江南的冬雪

　　引：既然大家已經找出了具體的描寫江南冬景的精彩段落，下面我們來完成閱讀的第二步，即對這些精彩段落作仔細的探究，體味其中的含意。

　　2、 分析第5小節

　　A、 指名朗讀第5小節

　　B、 找出該節中能概括冬天江南特點的一句話

　　明確：你不但不感到歲時的……含蓄在那里的生氣

　　C、該句的依據是什么?(三點即可)

　　明確：蘆花到冬至而不敗;紅葉會保持三個月以上生命;雪白的桕子掛在枝頭，可以亂梅花之真;草根總帶點綠意。

　　3、 分析第7小節

　　引：冬天的江南是含蓄而有生氣的，冬雨中的江南又是什么樣子呢?

　　A、 齊讀本節

　　引：這一節中作者用繪畫的方式，借助于想像的力量，在不經意的點染之間，為我們描繪了一幅清新淡雅的水墨山水畫

　　B、 請大家用文中的詞句為本段所描繪的畫面加個標題

　　明確：暮雨瀟瀟江上村 微雨寒村

　　C、 這幅畫給人的感受是什么?

　　明確：悠閑以至胸襟灑脫終至得失俱亡，死生不問了

　　D、 再讀本節(看時間)

　　4、 分析第8節

　　引：冬雨中的江南是如此的悠閑，冬雪中的江南一定也不賴吧?

　　A、 師范讀

　　B、 簡要賞析幾首詩

　　白居易《問劉十九》“新釀的米酒泛起綠色的泡沫，小火爐吐露著紅色的火焰，在天空彤云密布大雪即將來臨的時侯，我希望我的朋友能來和我共同把酒話古今。”

　　劉長卿《逢雪宿芙蓉山主人》“天色已經暗了下來，蒼茫的山峰看來是那么的遙遠，柴門內的狗不停地叫著，似乎是在歡迎那風雪夜中歸來的人。天寒地凍，遠山蒼茫，顯露出一股凄清、寂寥的韻味。在一片寂靜中，突聽犬吠聲聲，仿佛是死寂中乍見活潑生機，倍覺親切、溫暖。”

　　引：.我們學習過老舍的《濟南的冬天》，一定還記得描寫雪景的這段。(幻燈片)

　　C、 同是寫雪景，與《濟南的冬天》比較，《江南的冬景》在寫法上有什么不同的地方?這樣寫有什么好處?

　　明確：《濟南的冬天》更多的是在進行直接的描寫。而《江南的冬景》是引用詩句、避實就虛地寫江南的雪景。

　　好處：這樣寫別致新巧，不僅為文章營造了一種濃濃的文化氛圍，也使作者筆下的雪別有情致與韻味。

　　小結：作者用吟詩的方式避實就虛地寫出了江南雪景的美麗，沒有雨雪的江南冬天，課文中稱之為“旱冬”，旱冬時的江南有什么樣的特點呢?快速瀏覽回答(晴和，讓人快活)

　　四、總結全文

　　引：江南的冬天無論有無雨、雪總是充滿生機的、閑適的、誘人的，這樣的美景引誘得人豈能坐得住，那就去散散步吧，請大家齊讀最后一節。

　　好了，講到這里我們閱讀的第二步也已完成了，讓我們再回過頭來看一下我們這篇優美的文章是如何構思的。

　　五、藝術特色

　　引：整體閱讀和精讀我們都完成了，現在我們進行最后一個步驟，請大家討論一下這篇文章運用了怎樣的藝術技巧?

　　1、 以情馭景，情景交融

　　作者選取了江南冬景的幾幅畫面(舉例：寒郊散步能讓人感覺到含蓄的生氣，寒村微雨能讓人到達死生不問的悠閑境界……這些畫面淋漓盡致地表達了作者對江南冬景的摯愛。情和景是那樣自然和諧地融為一體，顯示了作者卓越的藝術才華。

　　2、 抓住特點，突出特征

　　寫景抓住“細”“清”“真”的特點。“細”即觀察細致，描寫細膩，如用“蘆花”“紅葉”“赭草”來勾畫江南冬季的氣候溫潤。“清”即中心明顯，情趣鮮明。文章真切地描寫出江南冬景的特殊情調，抒發了熱愛大自然的感情。“真”即真切、自然，沒有虛飾。作者抓住典型景物：冬草、冬雨、冬雪，突出江南之冬和暖、恬靜的特征。

　　3、 多種表現手法的運用

　　對比手法、虛實結合、想像等。

　　《江南的冬景》原文閱讀欣賞：

　　凡在北國過過冬天的人，總都道圍爐煮茗，或吃煊羊肉，剝花生米，飲白干的滋味。而有地爐，暖炕等設備的人家，不管它門外面是雪深幾尺，或風大若雷，而躲在屋里過 活的兩三個月的生活，卻是一年之中最有勁的一段蟄居異境;老年人不必說，就是頂喜歡活動的小孩子們，總也是個個在懷戀的，因為當這中間，有的蘿卜，雅兒梨等水果的閑食，還有大年夜，正月初一元宵等熱鬧的節期。

　　但在江南，可又不同：冬至過后，大江以南的樹葉，也不至于脫盡。寒風——西北風——間或吹來，至多也不過冷了一日兩日。到得灰云掃盡，落葉滿街，晨霜白得像黑女臉上的脂粉似的清早，太陽一上屋檐，鳥雀便又在吱叫，泥地里便又放出水蒸氣來，老翁小孩就又可以上門前的隙地里去坐著曝背談天，營屋外的生涯了;這一種江南的冬景，豈不也可愛得很么?

　　我生長江南，兒時所受的江南冬日的印象，名刻特深;雖則漸入中年，又愛上了晚秋，以為秋天正是讀讀書，寫寫字的人的最惠節季，但對于江南的冬景，總覺得是可以抵得過北方夏夜的一種特殊情調，說得摩登些，便是一種明朗的情調。

　　我也曾到過閩粵，在那里過冬天，和暖原極和暖，有時候到了陰歷的年邊，說不定還不得不拿出紗衫來著：走過野人的籬落，更還看得見許多雜七雜八的秋花!一番陣雨雷鳴過后，涼冷一點，至多也只好換上一件夾衣，在閩粵之間，皮袍棉襖是絕對用不著的!這一種極南的氣候異狀，并不是我所說的江南的冬景，只能叫它作南國的長春，是春或秋的延長。

　　江南的地質豐腴而潤澤，所以含得住熱氣，養得住植物;因而長江一帶，蘆花可以到冬至而不敗，紅葉也有時候會保持得三個月以上的生命。像錢塘江兩岸的烏桕樹，則紅葉落后，還有雪白的桕子著在枝頭，一點一叢，用照相機照將出來，可以亂梅花之真。草色頂多成了赭色，根邊總帶點綠意，非但野火燒不盡，就是寒風也吹不倒的。若遇到風和日暖的午后，你一個人肯上冬郊去走走，則青天碧落之下，你不但感不到歲時的肅殺，并且還可以飽覺著一種莫名其妙的含蓄在那里的生氣：“若是冬天來了，春天也總馬上會來”的詩人的名句，只有在江南的山野里，最容易體會得出。

　　說起了寒郊的散步，實在是江南的冬日，所給與江南居住者的一種特異的恩惠;在北方的冰天雪地里生長的人，是終他的一生，也決不會有享受這一種清福的機會的。我不知道德國的冬天，比起我們江浙來如何，但從許多作家的喜歡以Spaziergang一字來做他們的創造題目的一點看來，大約是德國南部地方，四季的變遷，總也和我們的江南差仿不多。譬如說十九世紀的那位鄉土詩人洛在格(Peter Rosegger1843——1918)罷，他用這—個“散步”做題目的文章尤其寫得多，而所寫的情形，卻又是大半可以拿到中國江浙的山區地方來適用的。

　　江南河港交流，且又地濱大海，湖沼特多，故空氣里時含水分;到得冬天，不時也會下著微雨，而這微雨寒村里的冬霖景象，又是一種說不出的悠閑境界。你試想想，秋收過后，河流邊三五家人家會聚在一道的一個小村子里，門對長橋，窗臨遠阜，這中間又多是樹枝槎丫的雜木樹林;在這一幅冬日農村的圖上，再灑上一層細得同粉也似的白雨，加上一層淡得幾不成墨的背景，你說還夠不夠悠閑?若再要點景致進去，則門前可以泊一只烏篷小船，茅屋里可以添幾個喧嘩的酒客，天垂暮了，還可以加一味紅黃，在茅屋窗中畫上一圈暗示著燈光的月暈。人到了這一個境界，自然會得胸襟灑脫起來，終至于得失俱亡，死生不同了：我們總該還記得唐朝那位詩人做的“暮雨瀟瀟江上村”的一首絕句罷?詩人到此，連對綠林豪客都客氣起來了，這不是江南冬景的迷人又是什么?

　　一提到雨，也就必然的要想到雪：“晚來天欲雪，能飲一杯無?”自然是江南日暮的雪景。“寒沙梅影路，微雪酒香村”，則雪月梅的冬宵三友，會合在一道，在調戲酒姑娘了。“柴門村犬吠，風雪夜歸人”，是江南雪夜，更深人靜后的景況。“前樹深雪里，昨夜一枝開”又到了第二天的早晨，和狗一樣喜歡弄雪的村童來報告村景了。詩人的詩句，也許不盡是在江南所寫，而做這幾句詩的詩人，也許不盡是江南人，但假了這幾句詩來描寫江南的雪景，豈不直截了當，比我這一枝愚劣的筆所寫的散文更美麗得多?

　　有幾年，在江南，在江南也許會沒有雨沒有雪的過一個冬，到了春間陰歷的正月底或二月初再冷一冷下一點春雪的;去年(1934)的冬天是如此，今年的冬天恐怕也不得不然，以節氣推算起來，大約大冷的日子，將在1936年的2月盡頭，最多也總不過是七八天的樣子。像這樣的冬天，鄉下人叫作旱冬，對于麥的收成或者好些，但是人口卻要受到損傷;旱得久了，白喉，流行性感冒等疾病自然容易上身，可是想恣意享受江南的冬景的人，在這一種冬天，倒只會得到快活一點，因為晴和的日子多了，上郊外去閑步逍遙的機會自然也多;日本人叫作Hiking，德國人叫作Spaziergang狂者，所最歡迎的也就是這樣的冬天。

　　窗外的天氣晴朗得像晚秋一樣：晴空的高爽，日光的洋溢，引誘得使你在房間里坐不住，空言不如實踐，這一種無聊的雜文，我也不再想寫下去了，還是拿起手杖，擱下紙筆，上湖上散散步罷!