小孩子學習態度不端正怎么辦
很多家長抱怨自己的孩子學習態度不端正，不認真看書做題，成績不好，不知如何是好。為此，以下是學習啦小編分享給大家的端正孩子學習態度的方法，希望可以幫到你!
端正孩子學習態度的方法
1.制定合理的學習計劃：幫助孩子設定一個目標，并為他制定一個學習計劃。目標要切實可行，既不能高不可攀，也不要毫無吸引力。學習計劃要和孩子一起制定，得到孩子的認同才會更容易執行。督促孩子執行學習計劃，每一天都不放松。在計劃的執行過程中，及時發現孩子的進步，給予表揚，使其體驗成功的喜悅。在孩子遇到困難時，鼓勵他，讓他勇敢面對困難，從而戰勝困難。
2.必要的課前預習：中國有句古話：“凡事預則立，不預則廢”。這句話強調不管做什么事，要事先有充分的準備。學生學習課程知識，課前的預習，既是心理準備，也是具體內容的準備。 課前預習的基本要求是：認真閱讀教材，了解教材內容，思考內容重點，發現學習難點，做好聽講的準備。
3.聽好45分鐘的課：在學習過程中，會不會聽講是最重要的。孩子有了預習的基礎，在心理上就會有一種想聽聽聽教師怎么講、跟自己的理解一樣不一樣的愿望。教師講課，比孩子知道的深入。要告訴孩子上課跟著教師的教學走，眼睛看、耳朵聽、心里想，需要做練習時馬上動手。要明確地記住重點和難點，基礎知識、定義、定理要進行強制記憶，要掌握例題的解答步驟、方法。如遇卡殼的地方，要反復思考弄懂。
4.提高作業質量：做作業的要求是，看清題，抄準題，理清思路，一次做對，認真檢查。有的孩子只顧快點完成作業，題目沒看清楚，有時抄錯題，不是先想好了再動筆，而是寫一步想一步。這樣，作業質量肯定不會好。家長應教育孩子，做作業是運用所學知識解決問題、提高學習技能的過程，必須踏踏實實，一步一個腳印。 做作業時要在旁邊預備草稿本或草稿紙，有的作業步驟需要先打草稿準確了再抄在作業本上。作業本上盡量減少或沒有涂改的痕跡。作業要自己檢查，不能依賴家長，家長也不要越俎代庖。老師要求家長檢查、簽字，家長在檢查作業后，發現錯誤，不宜直接告訴孩子哪兒錯了，而應讓孩子自己復查。比如說：“這兩題有一題錯了，你自己查出來。”這樣，有利于培養孩子獨立自主的能力。如果哪兒錯了就告訴他，甚至幫孩子改錯，容易使孩子形成依賴心理。
5.及時糾正錯題：孩子做錯題是經常發生的事，從糾正錯誤入手也是輔導孩子的好方式。給孩子一個專用的本子。和孩子一起給它取個名字， “錯題大家庭”、“攔路虎樂園”都是不錯的選題。孩子每次作業或考試出現錯誤，就讓孩子在專用的本子上將題目抄下。然后按正確的方法重做一遍。之后分析錯誤原因，是不會審題，還是粗心大意;是沒有掌握這部分內容，還是不會正確分析。用紅筆將錯誤的內容標出。過一段時間，與孩子一起整理錯題，將錯誤的類型匯總，看一看哪部分錯的最多，哪種錯誤原因最為常見。這樣你對孩子的學習狀況有一個清楚的了解，你就可以有的放矢地輔導孩子了。
6.做讀書筆記和摘要：讀書時筆記和摘要主要包括以下方面的內容：①記下書名、作者;②采摘生字、新詞及佳句;③記錄主要人物和主要內容;④在書上批注;⑤列提綱;⑥寫讀后感。 教孩子做讀書筆記和摘要是你輔導孩子學習的一個好方法。給孩子一個喜愛的筆記本。要求孩子每看完一篇自己喜愛的文章或感興趣的消息，就寫出讀書筆記或摘要。讀書筆記和摘要要講出文章的主要觀點或自己認為最精彩的部分，也可以將其中的好句子和段落摘抄下來。開始時父母與孩子一起，共同閱讀一篇文章，找出文章的中心思想，逐漸就可以讓孩子獨立完成。對孩子的閱讀內容，不必限制太死。讓孩子憑他的興趣自己選擇，父母可以進行推薦。只要孩子堅持下去，你會發現孩子的資料積累、閱讀能力、歸納能力和表達能力都會有明顯的進步，而且孩子還學會了自己學習，你就可以事半功倍地輔導孩子學習了。
端正孩子學習態度的建議
1、引導孩子理解寫作業的意義
對于孩子們來說，作業是日常學習任務的一部分。但是，作業常常也會成為孩子學習的障礙，很多孩子因為理解不了作業的意義而對其產生厭惡心理，甚至開始不愛學習。
2、引導孩子一步一個腳印地學習
“不積跬步無以至千里”，學習是一點點的進步累積產生質變的過程，每一次的進步也是一次經驗的梳理。
3、知錯能改是學習的必備技能
很多孩子在學習時常常會犯一些小錯誤，這些小問題如果不及時糾正或正視，就會為孩子的學習制造出許多障礙。有些孩子知錯不改、屢錯屢犯，不僅讓老師和家長急得團團轉，還降低了學習效率。
有些孩子倒是知錯就改，但是因為對錯誤的認識不夠，最終變成知錯難改。
4、提升孩子的學習主體意識
其實，孩子才是學習的主體。但是很多孩子往往沒有形成這一概念，在學習過程中總是依從于老師的教學，沒有發揮自己在學習中的主動性。因此，家長要有意識地引導孩子思考，激發孩子內在的學習動力。
例如，遇到學習問題鼓勵孩子獨立解決;面對學科學習任務，思考更多學習方法;孩子取得進步時給到恰當的表揚和贊賞……
孩子的學習態度不端正的原因
1、表面重視，內心不重視
孩子的學習過程中，家長充當的角色是鄰家大媽，每天叨叨的數落孩子，只會埋怨，卻從來沒有主動和孩子共同分析學習中的困難，從來不主動和學校老師了解孩子在校情況，從來不關注孩子交往的朋友是什么類型……
2、人云亦云，盲目跟風
自己不了解孩子的弱項，就一味跟隨別人上各類輔導班，不考察輔導班資質、教材，也不管孩子在輔導班的學習效果，只要把孩子送去，交給老師，家長心理上感覺踏實。卻不知這樣的上課，讓孩子精力不濟，敷衍了事。上了沒有質量的輔導班，不如讓孩子在家休息。
3、目標豐滿，現實骨感
比起沒有目標的孩子和家長來看，似乎宏遠目標很美好。但是不切實際的目標，往往是紙上談兵，自欺欺人。做好近距離規劃，完成一個，再設定下一步。小學就想好目標初中，朝著目標奮進，切不可一步就想著以后孩子上什么清華、北大，結果卻沒認真規劃好當下的學習。
4、酸葡萄心理
平淡心態，積極面對所有的不足，人生的路很長，現在的弱不代表以后也弱。不在乎別人對你的看法，但不代表你可以不認同別人的努力，每一個牛娃和牛媽都有積極的進取之心，也許你就差了這一股勁。家長的酸葡萄心理，恰恰就是影響孩子的關鍵點，不去努力，還看不上努力的人，這樣的心態會影響未來的路。機會都只會留給有準備的人。
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