一年級的孩子不好好學習怎么辦
一年級的孩子不好好學習怎么辦
孩子貪玩不好好學習是不少家長的困擾，不學習必然會影響孩子的成績，那么，一年級的孩子不好好學習怎么辦?以下是學習啦小編分享給大家的讓孩子好好學習的建議，希望可以幫到你!
讓孩子好好學習的建議
創造條件，讓孩子能夠不受干擾地學習
正像孩子個子不高、骨骼發育不良，家長多能做的就是給孩子提供高蛋白、高鈣食物一樣，但是不能替孩子吃下去，也不能替孩子長高。在學習方面，家長能夠做的就是創造一個安靜、溫馨學習環境。家長自己不要把太多的時間花在看電視上，更不能天天打牌、打麻將，因為過于喧鬧的環境是不適合孩子們讀書學習的。
家長以身作則
最好不要是什么武俠、言情故事，而是跟自己工作有關的書籍，或者是跟孩子有關的書籍，如兒童心理的科普讀物，或者增進修養的一些經典讀物等，潛下心來從中汲取營養，在你自己提高的過程，你可能摸索到了教育孩子的新方法，另外，他說不定還模仿了你這個榜樣呢。
爭強好勝良性競爭
當然這種爭強好勝絕不能單純地理解為學業分數第一名、第二名或前幾名的競爭，而是要加入到優秀的行列之中，把學習這件事情做好。比如激勵孩子比比誰上課時注意力集中，寫作業字跡工整，發言時大膽說話，朗讀時聲音清楚，考試時做題全對，有缺點馬上就改等。同時充分注意巧妙地把學習中的競爭有機滲透到孩子的生活、娛樂中去，全方位提高綜合素質。
培養孩子學習興趣的方法
一、父母自己先對學習感興趣
父母要經常讀書、讀雜志、學習自己感興趣的東西，向孩子表現出對學習的熱愛;經常談論令你感興趣的事情，告訴孩子你所學到的各種新鮮有趣的知識……經常詢問孩子在學校里學到哪些新知識。讓孩子感覺到你對學習的興趣，他自己就會被感染。
二、鼓勵孩子嘗試不同的事，直到發現興趣所在
學習興趣的培養首先要觀察孩子的興趣是什么，從他感興趣的事入手，然后把興趣變成他生活中的一部分。而對于那些不知道自己興趣在哪兒的孩子，可以先嘗試不同的事情直到他們發現自己的興趣所在。這一路嘗試他們也會一直在學習，一旦發現他們的興趣所在，他們就會加速前進。
三、引導孩子主動體會學習的快樂
只有孩子體會到學習的快樂，才有可能養成愛學習的好習慣。可以這樣問：“感覺怎么樣，背完這首詩你是不是很快樂。”這樣主動引導他，讓他主動地感受到學習的快樂。他學會了一首詩，讓他體會到那種成就感，價值感。
引導孩子體會學習快樂，關鍵是讓他主動體會，這樣他才會感覺學習是一件快樂的事。最后，即使你不去引導了，他自己也形成了這樣主動體會學習快樂的思維模式，那么他學習上的進步，就會不斷地凸現出來。
四、走出去，刺激孩子的好奇心
從多方面、多渠道培養孩子的學習興趣，使學習過程變成更有情趣、更豐富多彩的過程。如有意帶孩子參觀博物館、圖書館，帶孩子走入大自然去郊游、旅游，引起他認識事物、研究事物的興趣，讓他對周圍事物和現象產生興趣和熱愛，渴望獲得知識。同時，采用多種形式如講故事、做游戲、猜謎語、閱讀課外書等，幫助孩子掌握和積累知識。
五、把日常生活與學習結合起來
讓孩子制定家庭旅行計劃也許會使他愛上地理;讓孩子學會剪報也許會使他留意政治、新聞;領孩子去參觀博物館;全家人至少每天有一段在一起學習的時間;留意課堂上學不到的東西;平時散步、購物、訪友時拐進書店，瀏覽群書……
六、適度給孩子自由
我覺得現在的教育制度已經給孩子們很多的壓力了，家長不應該再給了，可以要求孩子把學校的作業無折扣的完成，其余時間自由安排，讓他快樂成長!
七、營造好的家庭環境
父母需要營造一個有利于集中注意力的家庭學習環境。孩子能夠保持良好的注意習慣，周圍的環境也是非常重要的。孩子的書桌上，只能放有書本等相應的學習用品，不可擺放玩具、食品，更不能有電視機、電話等聲音干擾。父母也盡可能不在孩子學習時進進出出，大聲干擾。此外，室內的光線也是一個容易被忽視的環節，光線柔和適度有助于孩子集中注意力。
孩子不好好學習的原因
一、學習內容太難
一直以來都有家長咨詢我們，孩子該不該學奧數?而我們總是強調，孩子的數學成績必須保持在九十分以上，才可以考慮。平時見到的奧數題大都屬于加強版的數學練習題，難度遠在普通的練習之上。如果總是做這種題目，總是做不出來，那就容易挫傷孩子學習的積極性，孩子會覺得自己太笨了!如果是這樣，反而得不償失。
當然，對數學有興趣的孩子，學學奧數，玩玩數獨，拓展一下思維寬度也無不可，總而言之，量力而行!
二、換老師，不適應
有一些升二年級的家長說，孩子讀一年級的時候成績還不錯，到了二年級學習成績一落千丈。原來，二年級的老師并不像一年級的老師那么嚴格。因為孩子本身有惰性，老師不要求的事情，是不會主動去做的。當然，也有反過來的，就算老師太嚴格，孩子怕老師，不敢去上課的。那么，家長這時候就要跟孩子做好心理工作，告訴孩子：只要你好好學習，就不用怕老師。同時，要督促孩子做好預習和復習。
三、知識水平跟不上
有的孩子因為一年級拼音學不好，升了二年級，生字記不住。那么，遇到這種情況，只能惡補。每天都要拼讀生字，制作生字卡片和拼音卡片，先識字，再把字和拼音對應起來，最后做根據生字補全音節的練習。每天復習本課的內容，每周小復習，每月大復習，這個過程是很漫長的，并且不能間斷，否則會前功盡棄。
四、同伴群體
每天孩子到學校去，接觸得最多的不是老師，而是同桌。所謂近朱者赤近墨者黑，如果同桌不愛學習，而孩子原來屬于那么意志力不堅定的“墻頭草”，那兩人肯定就會一拍即合，一塊兒不學習。遇到這種情況，家長是無能為力的。只能在回家之后，苦心規勸，并且幫助孩子做好復習和預習。
五、家庭因素
家庭幸福是孩子成才的保障。家是港灣，是溫暖的庇護所。在外面受了委屈，在家人的安撫之下，又能夠原地滿血復活!反之，家庭不安寧，孩子又如何能夠安心學習?
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