蘇教版六年級上冊語文課本第五課預習資料
蘇教版六年級上冊語文課本第五課預習資料
盧溝橋烽火是六年級語文的第五課課文，也是六年級語文課本中最常考的課文之一，所以我們要進行強化復習。一起來看看學習啦小編整理的六年級語文課本第五課預習資料，希望對您有用。
蘇教版六年級上冊語文課本第五課預習資料第一部分
1、在《盧溝橋烽火》和《半截蠟燭》中分別寫了第二次世界大戰期間東西方人民反抗侵略，熱愛祖國的感情。2008年是紀念 抗日 戰爭62周年。
2、“盧溝橋事變”發生于 年 月 日，又稱“ ”。“盧溝橋事變拉開了 。從此， 。” 這句話揭露了“盧溝橋事變”的重大歷史意義。
3、讀下面的句子，體會帶點詞語的感情色彩。
①、………深夜，星光暗淡，萬籟俱寂，一支全副武裝的日本軍隊，偷偷地向盧溝橋摸來。
②、當天晚上，大刀隊員們手握大刀，腰佩手榴彈，又悄悄地向盧溝橋進發。
4、盧溝橋位于北平西南郊，是平津通往南方的咽喉要道。1937年7月7日，日本軍隊向駐守在盧溝橋的中國軍隊發動進攻。中國官兵足智多謀、英勇善戰打敗了有著險惡用心、卑鄙行徑的日本軍隊。
5、《盧溝橋烽火》本文通過敘述1937年7月7日盧溝橋事變的經過，再現了那段令中國人民永遠不能忘懷的歷史，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵略我國領土的滔天罪行，謳歌了我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的頑強精神。
6、課文6-8小節中我們可以感受到中國共產黨在民族危亡的關鍵時刻所發揮的巨大作用和我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的愛國熱情和民族精神。
7、積累本課有關戰斗場面的成語
蘇教版六年級上冊語文課本第五課預習資料第二部分
1937年7月7日深夜，星光暗淡，萬籟俱寂。一支全副武裝的日本軍隊，偷偷地向盧溝橋摸來。駐守在盧溝橋的中國軍隊發現了敵情，便大聲喝(hē hè)問：“誰?口令!”一個日本軍官氣勢洶洶地說，他們有一個士兵失蹤了，要到宛平城內去“搜查”。這顯然是蓄謀已久的挑釁
(xìn xùn)行為。面對敵人的無理要求，守橋的中國士兵當(既 即)嚴詞拒絕。
日軍惱羞成怒，首先向中國軍隊開起火來。“嗒嗒嗒……”密集的機關槍子彈傾(泄 瀉)在盧溝橋面上。中國守軍立即開槍還擊。但由于眾寡懸殊，守橋部隊傷亡較大，只得暫時退守大橋東頭的宛平縣城。小學語文
第二天凌晨，日軍向宛平城發動進攻。早有防備的中國守軍同仇敵愾，奮起還擊，打得日本鬼子人仰馬翻。日寇吃了虧，便拉來大炮。隨著震耳欲聾的炮聲，宛平縣城的東門和西門被炸開了。日本鬼子端著上了刺刀的步槍，“呀呀”吼叫著，瘋狂地向縣城撲來。英勇的中國守軍舉起明晃晃(huǎng huàng)的大刀，冒著敵人的炮火，在殺聲中沖出了縣城。大刀向鬼子們頭上砍去，頃刻間刀光閃閃，鮮血(xiě xuè)四(漸 濺)。在硝煙和火光中，日寇被殺得哭爹喊娘，狼狽而逃。
1、在括號中選擇正確的漢字或拼音。
2、先解釋點的字，再寫出詞語的意思。
同仇敵愾：______________________________
萬籟俱寂：______________________________
震耳欲聾：______________________________
嚴詞拒絕：______________________________
眾寡懸殊：______________________________
3、從哪些詞語可以看出“事變”的發生完全是日本侵略者早有預謀，精心策劃的?
深夜，星光暗淡，萬籟俱寂……偷偷地……蓄謀已久
4、從哪些詞語可以看出日本侵略軍蠻橫無理，不可一世的猙獰面目，看出日本帝國主義的侵略本質。
“全幅武裝，惱羞成怒，首先……開起活來……”
5、從哪些詞語可以體會我國守軍不畏強敵，奮勇抗擊侵略者的英雄氣概。
嚴詞拒絕，開槍還擊 同仇敵愾，奮起還擊 舉起明晃晃的大刀，冒著敵人的炮火……
6、從哪些詞語可以體會到在威武不屈的正義之師面前，侵略者遭到慘敗的可恥下場?
“哭爹喊娘，狼狽而逃”
7、文中畫線的句子和加點的詞語寫出了中國守軍 勢不可擋 的氣勢，與眾不同了中國守軍 不畏強敵，奮勇抗擊 的英雄氣概。
8、寫出與“頃刻間”意思相近的詞語： 、 、
9、仿寫詞語，(成語中有動物)例：狼狽而逃 、 、
10、讀準字音。 魔爪(zhǎo zhuǎ) 咽(yān yān)喉 當(dāng dàng)天 如火如荼(tú chá)
盧溝橋烽火預習教案
一、 教案背景
1，面向學生： □中學 ■小學 2，學科：語文
2，課時：2
3，學生課前準備：
一、 初讀課文，了解課文大意。
二、 自學生字新詞，讀準生字的讀音，想想詞的意思。
三、 自學課文，思考課后的問題。
四、 讓學生提出自學中遇到的問題。
二、 教學課題
教養方面：
1、 學會本課9個生字，理解由生字組成的詞語和由熟字組成的新詞。
2、 理解課文內容，能根據課文中的句子展開想象。
3、 能按照時間順序講述“盧溝橋事變”的經過。
4、 能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教育方面：
1、 了解“盧溝橋事變”的史實，認清日寇侵略罪行。
2、 激發對我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的英勇行為的崇敬之情。
發展方面：
培養學生的想象能力、思維能力、語言表達能力。
三、 教材分析
小學六年級課文《盧溝橋烽火》課文再現了那段令中國人民永遠不能忘懷的歷史，敘述了1937年7月7日“盧溝橋事變”的經過，反映的是中國現代史上一起具有深遠意義的歷史事件，揭露了日本侵略者蓄意挑釁、野蠻侵占我國領土的強盜行徑，歌頌了我國軍民同仇敵愾抗擊侵略的頑強精神，是進行愛國主義教育的好教材。
《盧溝橋烽火》教學重點：課文的二—五自然段，通過作者對敵我雙方表現的描寫，體會日寇的瘋狂與可恥下場，感受我國軍民的團結、機智與英勇。教學難點：事件本身對中國抗戰的意義學生在認知上可能是個難點。
教學之前用百度在網上搜索《盧溝橋烽火》的相關教學材料，找了很多教案作參考，了解到教學的重點和難點，確定課堂教學形式和方法。然后根據課堂教學需要，利用百度搜索在文庫中找到盧溝橋的有關圖片學習參考，再用百度視頻在網上搜索下載一段《七七事變》電影，課堂放給同學們看，給學生視覺上的直觀感受。用百度圖片網上搜索下載《盧溝橋烽火》的示圖，做成ppt課堂給同學們演示，給學生視覺上的直觀感受。
四、 教學方法
本課課文的語言淺顯，內容真實，能激發學生對歷史的崇敬之情，因此要指導學生有感情的朗讀課文，體會感知。為了突出教學重點，在教學中我把讀貫穿全文。
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