大班美術繪畫動物教案_幼兒園動物繪畫課教案設計

　　孩子們通過繪畫了解了常見動物，并對常見動物行走的姿勢產生了濃厚的興趣，希望通過繪畫動物對美術產生興趣。下面是學習啦小編為大家整理的大班繪畫課上繪畫動物的教案設計，希望對你們有幫助。

　　動物繪畫教案設計一

　　活動目標：

　　1.嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大膽作畫。

　　2.愿意用肢體動作、符號等表現自己喜歡的動物的走路姿勢。

　　活動準備：畫有隱藏動物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等

　　活動過程：

　　一.在情境中請出動物

　　1、猜你猜一猜今天會有哪些動物來和我們一起做游戲?(幼兒自由猜測)

　　2、這兒有顏料和筆，等會兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標記的畫紙涂色把小動物請出來。記住圖的時候筆要在桶邊輕輕的舔一舔，那涂色應該怎么涂?(順著一個方向，從上到下)

　　3、你請出的動物是誰?去看一看其他小朋友請出了哪些動物?

　　二.說說學學做做

　　1、我們來看看有誰來了，來了幾個?(加以統計記錄)

　　2、你知道這些動物是怎樣來的?請你來學一學它走路的樣子。(請個別幼兒示范，集體學樣)

　　三.嘗試運用符號記錄動物的走路動作。

　　1、 剛才我們學了小動物走路的樣子，你們真棒，學的真像。我們會不會把這些小動物走路的樣子畫下來呢?

　　2、桌上有記號筆、水筆、蠟筆、棉簽等，你想用什么就用什么畫，畫好以后貼在小動物的旁邊。

　　四.交流討論

　　1、請個別幼兒介紹自己畫的符號的。誰來介紹一下你畫的代表什么意思?(及時鼓勵幼兒)

　　2、 這些小動物夸我們很聰明，它們想和我們一起做游戲，我們也來學自己喜歡的動物走到教室里和它們一起做游戲。

　　動物繪畫教案設計二

　　活動目標：

　　1、會用橡皮泥、繪畫、積塑、剪貼等多種形式表現出自己喜歡的動物的基本特征。

　　2、能自主地選擇和應用材料，充分發揮幼兒的想像力。

　　3、嘗試與同伴合作，體驗用多種形式表現動物的樂趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒對動物已有一定的了解。

　　2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。

　　3、多媒體：森林背景圖。

　　活動過程：

　　1、觀看多媒體，激發幼兒的興趣。

　　(1)、請小朋友看一看，這幅畫畫的是什么地方?

　　(2)、在美麗的大森林里住著誰呢?

　　(3)、這么多的小動物住在一起，他們會組織一些什么活動呢?

　　(4)、小朋友們真棒，說了這么多的活動，那在這些活動中，你覺得開展哪種活動最有勁、最熱鬧呢?

　　(5)、嗯，運動會這是一個好提議，那你想請誰來參加呢?

　　2、幼兒自主選擇合適的材料進行制作。

　　(1)、剛才小朋友們說了好多好多小動物，那你想把它們都做出來嗎?

　　(2)、介紹材料，討論制作方法。

　　今天老師給你們準備了一些材料，請你們輕輕地跟著我一起去看一看，都有哪些材料，可以用什么方法來做?

　　小朋友啊真聰明，想出了很多制作動物的方法，那現在就請你去選喜歡的材料，制作小動物吧!在制作的過程中，你也可以和別人一起合作。

　　3、相互交流，展示作品。

　　(1)、你們都做好了嗎?現在請你拿著你的小動物去給你的好朋友看看吧!說說你都請來了哪些小動物?

　　(2)、集合啦!請小動物都過來吧!

　　誰來介紹一下你請來的動物?

　　(3)、請你們再想想看，這些小動物都可以參加哪些比賽?

　　小朋友們真聰明，想出了很多運動項目，那現在就請你帶著你做的小動物出去訓練吧!一起為下周的動物運動會做準備吧!

　　動物繪畫教案設計三

　　活動目標：

　　1、能夠運用重疊的方法表現動物。

　　2、學習均衡地安排畫面。

　　3、激發幼兒的創造力和想象力。

　　活動準備：

　　蠟筆、范畫

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、小朋友你們去過動物園嗎?你在動物園里都看過哪些動物呢?

　　2、你最喜歡什么動物，為什么?

　　3、今天我們把自己見過的動物，自己喜歡的動物畫出來好嗎?

　　二、引導幼兒觀察范畫

　　1、今天老師也請來了一些小動物，我們一起來看看，它們是誰?

　　2、你看到圖上都有哪些動物。

　　3、除了這些動物，你還見過什么動物，它們長的什么樣子?

　　4、小結：這些小動物都是我們的好朋友，我們要保護它。

　　三、交代作業要求

　　1、今天我們把自己以前在動物園里看過的小動物來出來，可以和老師畫的不一樣?

　　2、我們可以用重疊的方法畫出更多的小動物。

　　3、幼兒作畫，教師指導。

　　四、評價作品

　　展示作品，表揚畫的好的幼兒。

　　大班美術繪畫動物教案三

　　一、活動名稱：美術：繪畫小蝸牛

　　二、活動目標：學習繪畫小蝸牛

　　三、活動準備：春天的大背景圖一張，水彩筆、油畫棒、黑板、粉筆。

　　四、活動過程：

　　(一)、出示大背景圖，老師講述畫面內容。

　　師：春天來了，紅紅的太陽照著大地，溫暖的春風輕輕地吹著，小燕子自由自在地飛著，地上的小草變綠了，五顏六色的花都開了。

　　(二)、老師在大背景圖上范畫(邊講故事邊畫)

　　師：睡了一冬的小蝸牛也想出來欣賞春天的美麗景色，它從自己的房子里先伸出圓圓的小腦袋，東瞧瞧西看看，然后將身體慢悠悠地爬出來，它坐在那，張著小嘴，一邊呼吸新鮮空氣，一邊欣賞春天美麗的景色。小蝸牛覺得一個人太孤單了，它想：要是能跟我的好朋友在一起，那該多好啊!我的好朋友在哪呢?小朋友，你們愿意幫我找到我的好朋友嗎?

　　(三)了解蝸牛的外形特征

　　師：小蝸牛的朋友長得什么樣呢?它和小蝸牛長得差不多，咱們來看看小蝸牛長得什么樣?師:它身上背著重重的房子，圓圓的頭，一對短觸角，一對長觸角，一張小嘴，還有彎彎的身體。

　　提問：小蝸牛的眼睛長在哪里?身體是什么樣子的?象什么?(幼兒回答，老師可出示實物，如沒有實物，老師在黑板上范畫)

　　(四)幼兒在大背景圖上繪畫，老師巡回指導。

　　師：小蝸牛都等急了，咱們快來用畫筆把它的朋友找出來，這樣它們就能高高興興地在一起玩了。

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