小班《我會排隊》教案設計
排隊在我們生活中無處不在，它也是文明社會的象征，小班活動中《我會排隊》的教案應該怎么編寫呢?下面是學習啦小編為大家整理的《我會排隊》小班的教案設計，希望對你們有幫助。
《我會排隊》教案設計篇一
活動目標：
1.知道排隊的好處，并能遵守排隊規則，不插隊、不掉隊。
2.積極參與討論，提出解決排隊中經常出現的問題的方法。
3.體驗遵守排隊規則的快樂。
活動準備：
1. 視頻片段：滑滑梯、乘車、插隊、掉隊。
2. 圖片：排隊滑滑梯和排隊乘車。
3.生活場景幻燈:超市付款、上下樓梯、玩滑梯、上公共汽車。
活動過程：
一、游戲導入——體驗排隊的重要性。
1、集體鉆圈體驗
——今天，謝老師要帶大家玩一個鉆圈的游戲。你們看，后面有3個圈，請大家都去鉆過這紅、黃、綠3個圈，然后回到位置上坐好。(過程中抓拍問題)
2、討論出現的問題，引出排隊。
——在鉆圈過程中，你們遇到了什么問題?(推擠、撞頭等，結合現場照片)
——那你們覺得有什么辦法可以解決呢?(排隊)
小結：是啊，我們都想快點完成，但是圈只有3個，這時候就得排隊來完成了。
二、視頻觀摩，加深理解排隊的意義。
——也有一些小朋友和大人，他們也不會排隊，你們來看看他們會遇到什么困難?
1.情景一：滑滑梯不排隊。
——小朋友在干什么?他們是怎么做的?
——這樣會有什么問題?那應該怎么做?(看排隊滑滑梯視頻)
小結：原來排隊可以避免發生一些危險。
2.情景二：乘公交不排隊。
——這些人們在干什么? 他們是怎么做的?
——大家都想快點擠上公交車，可是車門這么小，大家能很快都上去嗎?
——怎么樣可以幫助他們快點上去呢?(看排隊上車視頻)
小結：原來排隊可以讓很多人都想做的一件事情又快又好地完成。
三、體驗排隊的正確方法，不插隊、不掉隊。
1、有些小朋友也排隊了，但還是遇到了一些問題，我們來看看。
視頻一：插隊
——他們遇到了什么問題?別人插隊怎么辦?
視頻二：掉隊
——這個小朋友又怎么了?怎樣才能不掉隊?
2、再次游戲“鉆圈”，體驗排隊活動的有序和快樂。
——看來我們都已經會排隊了，讓我們再來玩一次鉆圈的游戲吧。
四、生活經驗遷移，了解生活中的排隊規則。
1、生活中的排隊
——其實，在我們平常生活中，也有很多地方需要我們排隊，請你想想有哪些地方需要我們排隊。
1.超市結賬(超市結賬要排隊，先來后到莫著急)
2.上下樓梯(上下樓梯要排隊，靠右行走最安全)
3.公共汽車(乘坐公交要排隊，不推不擠文明行 )
4.銀行取錢(銀行取錢要排隊，一米線外安靜等)
5.電梯 (乘坐電梯要排隊，先出后進不擁擠)
……
五、提升文明社會我先行。
——排隊在我們生活中無處不在，它也是文明社會的象征呢!我請小朋友再去找一找，還有哪些地方要排隊，給它貼上文明的標志!
《我會排隊》教案設計篇二
活動目標：
1、學會自己覺排隊。
2、初步養成禮讓、排隊等候的好習慣。
活動過程：
一、開始部分
隨音樂做課前準備——提高幼兒精神。
二、基本部分
1、觀看情境表演玩滑梯——培養幼兒的觀察力及語言表達能力。
提問：他們玩滑梯玩得好嗎?那個地方好?那個地方不好?
2、談話——引導幼兒回憶，培養幼兒思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。
(1)在幼兒園里有哪些地方需要排隊?你是怎樣做的?
(2)在外面你還知道哪些地方需要排隊?大人們都是怎樣排隊的?
(3)遇到特殊情況是應該怎樣做?(舉例：醫院、廁所)
3、看掛圖——感知禮儀
(1)觀察圖片上的小朋友在干什么?
(2)請兩名幼兒領讀(老師糾正)
(3)幼兒講解詩意(老師講解)
三、結束部分
小結：鼓勵孩子以后無論在園里和外面，都要堅持做一個講文明禮儀、守秩序的人。
《我會排隊》教案設計篇三
活動目標：
1、學會自己覺排隊。
2、初步養成禮讓、排隊等候的好習慣。
活動過程：
一、開始部分
隨音樂做課前準備——提高幼兒精神。
二、基本部分
1、觀看情境表演玩滑梯——培養幼兒的觀察力及語言表達能力。
提問：他們玩滑梯玩得好嗎?那個地方好?那個地方不好?
2、談話——引導幼兒回憶，培養幼兒思考、講述的能力，感悟排隊是講文明禮儀的良好品德。
(1)在幼兒園里有哪些地方需要排隊?你是怎樣做的?
(2)在外面你還知道哪些地方需要排隊?大人們都是怎樣排隊的?
(3)遇到特殊情況是應該怎樣做?(舉例：醫院、廁所)
3、看掛圖——感知禮儀
(1)觀察圖片上的小朋友在干什么?
(2)請兩名幼兒領讀(老師糾正)
(3)幼兒講解詩意(老師講解)
三、結束部分