小班《我會排隊》教案設計(2)
《我會排隊》教案設計篇四
活動目標：
1.知道排隊的好處，并能遵守排隊規則，不插隊、不掉隊。
2.積極參與討論，提出解決排隊中經常出現的問題的方法。
3.體驗遵守排隊規則的快樂。
活動準備：
1. 視頻片段：滑滑梯、乘車、插隊、掉隊。
2. 圖片：排隊滑滑梯和排隊乘車。
3.生活場景幻燈:超市付款、上下樓梯、玩滑梯、上公共汽車。
活動過程：
一、游戲導入——體驗排隊的重要性。
1、集體鉆圈體驗
——今天，謝老師要帶大家玩一個鉆圈的游戲。你們看，后面有3個圈，請大家都去鉆過這紅、黃、綠3個圈，然后回到位置上坐好。(過程中抓拍問題)
2、討論出現的問題，引出排隊。
——在鉆圈過程中，你們遇到了什么問題?(推擠、撞頭等，結合現場照片)
——那你們覺得有什么辦法可以解決呢?(排隊)
小結：是啊，我們都想快點完成，但是圈只有3個，這時候就得排隊來完成了。
二、視頻觀摩，加深理解排隊的意義。
——也有一些小朋友和大人，他們也不會排隊，你們來看看他們會遇到什么困難?
1.情景一：滑滑梯不排隊。
——小朋友在干什么?他們是怎么做的?
——這樣會有什么問題?那應該怎么做?(看排隊滑滑梯視頻)
小結：原來排隊可以避免發生一些危險。
2.情景二：乘公交不排隊。
——這些人們在干什么? 他們是怎么做的?
——大家都想快點擠上公交車，可是車門這么小，大家能很快都上去嗎?
——怎么樣可以幫助他們快點上去呢?(看排隊上車視頻)
小結：原來排隊可以讓很多人都想做的一件事情又快又好地完成。
三、體驗排隊的正確方法，不插隊、不掉隊。
1、有些小朋友也排隊了，但還是遇到了一些問題，我們來看看。
視頻一：插隊
——他們遇到了什么問題?別人插隊怎么辦?
視頻二、：掉隊
——這個小朋友又怎么了?怎樣才能不掉隊?
2、再次游戲“鉆圈”，體驗排隊活動的有序和快樂。
——看來我們都已經會排隊了，讓我們再來玩一次鉆圈的游戲吧。
四、生活經驗遷移，了解生活中的排隊規則。
1、生活中的排隊
——其實，在我們平常生活中，也有很多地方需要我們排隊，請你想想有哪些地方需要我們排隊。
1.超市結賬(超市結賬要排隊，先來后到莫著急)
2.上下樓梯(上下樓梯要排隊，靠右行走最安全)
3.公共汽車(乘坐公交要排隊，不推不擠文明行 )
4.銀行取錢(銀行取錢要排隊，一米線外安靜等)
5.電梯 (乘坐電梯要排隊，先出后進不擁擠)
……
五、提升文明社會我先行。
——排隊在我們生活中無處不在，它也是文明社會的象征呢!我請小朋友再去找一找，還有哪些地方要排隊，給它貼上文明的標志!
《我會排隊》教案設計篇五
活動目標：
1、讓幼兒在游戲中學習鞏固排隊的方法，一個跟著一個，不搶排，不插隊，不吵鬧，要遵守排隊規則，養成良好的排隊習慣。
2、讓幼兒知道排隊是一種文明行為，了解"自覺排隊日"的相關常識。
3、體驗感知集體生活中排隊的重要性，初步培養幼兒團結合作的意識。
活動重點：
在游戲中掌握排隊的基本方法，知道排隊的重要性。
活動難點：
自覺排隊，做到不推搡、不插隊、不搶排，并在排隊時學會等待。
活動準備：
公共場所排隊圖片，自覺排隊日圖片(11)，手偶、大雁、小螞蟻頭飾若干，用報紙做的大青蟲一條，糖果一盒。
活動過程：
導入活動：
教師出示手偶乖乖兔引起幼兒興趣，導入主題。
基本活動：
一、玩一玩、做一做。
1、告訴幼兒今天有一位客人來到我們班，引導幼兒和乖乖兔打招呼，今天乖乖兔給小朋友們帶來了一個好聽的故事。
2、教師表演手偶講故事《不聽話的小雁》
提問：
(1)媽媽對小雁說了什么話?
(2)小雁為什么會受傷?
教師小結：大雁飛行時排隊很重要，誰都不能掉隊，一個跟著一個，不擠不搶 不吵鬧
游戲： 《大雁排隊向南飛》。
游戲規則：教師扮大雁媽媽，帶領全體女孩扮小雁跟著雁媽媽排成"一"字形隊伍飛行，要求：幼兒聽口令，一個跟著一個，不推不擠不吵鬧。
(1)教師和女孩一起做游戲，男孩在旁邊加油。
(2)教師及時評價幼兒的表現。排隊飛行時，一個跟著一個，沒有一個掉隊的，表現的很勇敢，很棒!
(3)教師和女孩一起進行游戲。
3、教師出示螞蟻排隊搬運食物的圖片進行簡單的講解。
游戲：《螞蟻搬蟲》
游戲規則：幼兒排隊運大青蟲，聽從口令排隊踏步走。認真遵守排隊秩序。
教師扮螞蟻大王和全體男孩扮演小螞蟻一起玩搬運大青蟲的游戲。游戲中鞏固排隊的方法和規則。
二、看一看，說一說。
1、教師出示"11"圖片讓幼兒說一說"11"像什么?教師結合圖片"11"講解"自覺排隊日"中標志的含義，讓幼兒排隊時要像11的順序排號。自覺排隊是一種文明的行為，我們小朋友要從小養成主動排隊的好習慣。
2、教師出示公共場所排隊的圖片，讓幼兒說一說圖中的人是怎樣排隊的?
3、(1)讓幼兒說說在幼兒園中做哪些事情需要排隊?
(2)讓幼兒說說周圍同伴中 ，哪些小朋友排隊時表現 的好?哪些小朋友排隊時表現的不好?
教師總結：排隊守秩序，向排隊表現好的小朋友學習。
結束活動：教師總結，獎勵幼兒在活動中的出色表現，每人一顆好吃的糖果，幼兒隨音樂排隊領取糖果。
活動延伸：
在日常活動中引導幼兒養成自主排隊的好習慣。
《我會排隊》教學反思
本節活動目標來源于《我會排隊》小班社會領域5月第一條目標要求：知道幾種需要等待、輪流的場合，并愿意嘗試。用什么樣的方法能更好的落實等待、輪流呢，排隊恰恰是分很有效的方法。
活動中，我首先通過“取糖果”情景，引發了幼兒關于排隊的思考。注重了讓幼兒帶著問題去思考，幼兒在親身感受的基礎上，自主探索，積極討論找到問題的癥結，想出解決問題的方法。充分發揮幼兒的自主性。在每一個環節中都引導幼兒帶著問題去看一看、想一想、說一說、學一學，通過多種感官的參與，使幼兒在不知不覺中就掌握了排隊的方法，提高了排隊做事的意識。
在游戲的設置上，我注重了由淺入深，由易到難，層層遞進，關注個體差異，幫助不同能力的幼兒都獲得成功。
不足之處，我認為應該把排隊的方法編成兒歌配在游戲中，這樣既可以避免空洞性又有便于幼兒對照檢查。
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