福祿培爾為學校設計的四種教學內容是什么

　　福祿培爾是個著名的教育家，他十分重視學校教育，而且為學校設計了四種教學內容，你知道里面內容是怎樣的嗎?下面是學習啦小編為你搜集到的相關內容，希望對你有所幫助。

　　福祿培爾為學校設計的四種教學內容

　　(一)宗教

　　福祿培爾認為，宗教是人的心靈的反映，宗教教學的目的在于培養學生的宗教信仰，使之認識人與上帝的關系，永遠信賴上帝，并且按照上帝的旨意行事。福祿培爾認為，宗教應當在學校教育中處于優先地位。

　　(二)自然常識與數學

　　福祿培爾認為，“凡宗教說到和表達的東西，自然都會顯示和表現出來?！备５撆酄枺骸度说慕逃?，第110頁。自然界是上帝意志的體現;只有信仰上帝，才能認識自然;只有_，才能研究自然。自然界的萬事萬物都是相互聯系和統一的;應當把自然作為一個整體來認識;應當讓兒童在觀察和接觸自然的過程中認識事物之間的關系，掌握基本的自然常識。

　　數學在自然教學中居于極其重要的地位，因為它既屬于人又屬于自然，是人與自然、內部世界與外部世界、思維與感覺之間的媒介;它是思維的產物，同時又反映了自然界的統一性，其數、形、量三方面構成了一個不可分割的三位一體。因此，福祿培爾認為，沒有數學的教育是站不住腳的、不完全的。

　　(三)語言

　　福祿培爾認為，宗教和自然分別屬于內部與外部兩個不同的世界，而把這兩個世界聯系在一起的是語言。三者組成了一個不可分的統一體，其共同的目的是把內在的本質揭示出來，而語言的這種作用更為明顯。語言和數學一樣也具有雙重性，它既是人的精神活動的表現，又具有一定的自然屬性，如文字、語音等。

　　福祿培爾進一步指出，書寫和閱讀練習在語言教學中具有重要作用。只有學習書寫和閱讀，人才會成為具有人格的人，兒童才會成為真正的學生，學校也才有可能成為真正的學校。因此，兒童必須在閱讀和書寫上花費一定的功夫。

　　(四)藝術

　　福祿培爾指出，人除了追求宗教和自然以外，還要追求人的自我表現，即表現人的內心生活，這便是藝術。藝術教學的目的不在于培養藝術家，而是培養學生的藝術欣賞能力，使人得到全面充分的發展。

　　按照藝術表現的材料和方式的不同，福祿培爾將藝術劃分為音樂、繪畫、雕塑三種。他指出，兒童在幼小的時候便表現出了藝術才能的萌芽，如通過顏色和繪畫等表現自己的要求，因此，藝術教育應從小進行，作為學校的正式科目。

　　福祿培爾論學校教育

　　福祿培爾認為，兒童從幼兒期進入少年期，真正的學校教育便開始了;學校教育的目的在于使兒童認識一切事物及其之間的關系;教學是達成這一目的的重要手段;教師不僅要向學生傳授各種事物的知識，而且要教給他們事物之間的聯系及其統一性，否則，教學就成了“沒有思想的游戲，它們對人的頭腦和心靈、精神和情感不會發生任何作用”。福祿培爾：《人的教育》(《外國教育名著叢書》之一)，孫祖復譯，人民教育出版社2001年版，第98頁。

　　關于學校的教學內容，福祿培爾根據這一時期兒童的全部生活作了論述。他認為，少年期兒童的生活包括外部的物質世界和內部的精神世界，而語言則是聯結這兩個世界的紐帶。因此，學校應當向兒童傳授三方面的知識：關于人的知識;關于上帝的知識;關于自然和外界的知識。福祿培爾強調指出，這三個方面的知識是統一的，不可分割的。