燦爛的宋元文化知識點總結
《燦爛的宋元文化》是七年級歷史下冊的內容，這一課講述了宋元時期燦爛輝煌的科學技術成就的基本概況。以下是學習啦小編為你整理的燦爛的宋元文化知識點總結，歡迎大家閱讀。
燦爛的宋元文化必考知識點
1.北宋時畢升發明活字印刷術，它大大促進了文化的傳播，15世紀歐洲才出現活字印刷，比我國晚約四百年。
2.指南針是我國人民的偉大發明，早在戰國時期，人們制成“司南”這是世界上最早的指南儀器。北宋時，制成了指南針，并開始用于航海事業。南宋時海外貿易發達，指南針廣泛用于航海。
3.火藥是我國古代煉丹家發明的，唐朝末年，火藥開始用于軍事上，宋元時期，火藥武器廣泛用于戰爭，主要有突火槍、火箭、火炮等。
4.北宋的司馬光是我國古代著名的史學家，他編寫的《資治通鑒》是一部編年體通史巨著，敘述了從戰國至五代的歷史。
5.北宋文學家蘇軾，他的詞氣勢豪邁，雄健奔放，代表作《念奴嬌·赤壁懷古》。兩宋之交的李清照作品風格委婉，感情真摯，善于運用口語，顯得格外清新自然。南宋的辛棄疾，把詞的豪放風格發揚光大，他在詞里經常傾吐對山河分裂的悲痛。
6.北宋時期的著名畫家張擇端的作品是風俗畫《清明上河圖》，描繪了東京汴河沿岸的繁華。
燦爛的宋元文化教案
一、教材分析
進行教材分析，首先要明確教材的地位與作用。
1、教材地位和作用
宋元文化，上承隋唐、下啟明清，是我國古代科技發展的高峰。本課主要介紹了宋元時期我國居世界領先地位的科技成就，向學生展現了我國古代的重大科技發明和中華民族對人類文明的杰出貢獻。
2、教學目標
新課標中明確指出，教學目標的確立，應以人為本，以學生的發展為根本出發點。以此為依據，我制訂了本課的教學目標。
知識與能力：利用信息技術優勢，掌握宋元時期科技成就的基本概況，提高學生信息技術素養，培養學生的科學實踐能力，概括歸納能力，想象能力及表達能力。
過程與方法：通過師生互動，生生互動，人機互動，合作探究三大科技的發明、改進和應用。
情感態度與價值觀：通過學習宋元時期的科技，激發學生的愛國主義情感和民族自豪感。通過反思古今科技的落差，培養學生振興中華、趕超世界先進科技的歷史責任感。學習古代科學家勤于探索、勇于創新的精神，樹立社會主義榮辱觀。
依據教材和課程標準，我確定了本節課的教學重點和難點。
3、重點難點
教學重點：活字印刷術的發明及應用。
突破方法：通過錄像資料和圖片加強學生的感性認識，讓學生利用網絡搜索和本課相關的重要信息，拓展學生的思維;再通過動手制作活字，從而使教學重點得以突出。
教學難點：充分認識中國古代四大發明對世界歷史的影響。
突破方法：利用視頻、圖片、網絡等教學資源，進一步認識四大發明對人類文明進程的影響。
為更好的完成本課的教學，還需要做以下準備。
4、教學準備
教師準備：多媒體課件，在教師博客中建立四大發明的專題資料等。
學生準備：準備自制活字、指南針的材料和工具。
二、教法分析
常言道：教無定法，貴在得法。任何教學方法的選擇都是為實現教學目標服務的。
本節課我主要運用直觀教學法、網絡教學法、啟發式教學法、問題教學法，提高學生的學習興趣，增強教學效果，讓學生積極地參與到課堂中，真正成為課堂的主人。。
三、學法分析
在學習方法上，我充分發揮學生的主體作用，讓學生在學習過程中采用合作探究、分組討論、動手操作、上網搜索等方式，培養學生分析歷史事件和歸納歷史知識的能力，提高學生的動手操作能力，以及信息技術的應用能力。
燦爛的宋元文化同步試題
1、元朝時期，被人們稱頌其畫屬于“神品”的畫家是( )
A、蘇軾 B、趙孟兆頁 C、李清照 D、關漢卿
2、元朝劇作家關漢卿的代表作是( )
A、《牡丹亭》 B、《望盧山瀑布》C、《金剛金》 D、《竇娥冤》
3、辛棄疾胸懷恢復中原壯志的名名是( )
A、醉里挑燈看劍，夢回吹角連營 B、朱門酒肉臭，路有凍死骨
C、生當作人杰，死亦為鬼雄 D、人生自古誰無死，留取丹心照汗青
4、一位想拍北宋東京的城風光及繁華程度的電視劇編，你應該推薦他看( )
A、《百子嬉春圖》 B、《秋郊飲馬圖》
C、《芙蓉錦雞圖》 D、《清明上河圖》
5、兩宋之交的文學作品反映出的時代是強音是( )
A、歌頌祖國壯美的山河 B、揭露統治者的腐朽
C、對人民痛苦生活的同情 D、對祖國統一的渴望
拓展探究1、元朝時期，被人們稱頌其畫屬于“神品”的畫家是( )
A、蘇軾 B、趙孟兆頁 C、李清照 D、關漢卿
2、元朝劇作家關漢卿的代表作是( )
A、《牡丹亭》 B、《望盧山瀑布》C、《金剛金》 D、《竇娥冤》
3、辛棄疾胸懷恢復中原壯志的名名是( )
A、醉里挑燈看劍，夢回吹角連營 B、朱門酒肉臭，路有凍死骨
C、生當作人杰，死亦為鬼雄 D、人生自古誰無死，留取丹心照汗青
4、一位想拍北宋東京的城風光及繁華程度的電視劇編，你應該推薦他看( )
A、《百子嬉春圖》 B、《秋郊飲馬圖》
C、《芙蓉錦雞圖》 D、《清明上河圖》
5、兩宋之交的文學作品反映出的時代是強音是( )
A、歌頌祖國壯美的山河 B、揭露統治者的腐朽
C、對人民痛苦生活的同情 D、對祖國統一的渴望
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