高中歷史知識(shí)框架構(gòu)圖_高中歷史框架構(gòu)圖
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高中歷史知識(shí)框架構(gòu)圖欣賞
高中歷史知識(shí)框架構(gòu)圖1
高中歷史知識(shí)框架構(gòu)圖2
高中歷史知識(shí)框架構(gòu)圖3
高中歷史知識(shí)框架構(gòu)圖4
高中歷史知識(shí)框架構(gòu)圖5
高中歷史知識(shí)點(diǎn)一
經(jīng)典物理學(xué)
伽利略
(16-17世紀(jì)，意大利)
被譽(yù)為“近代科學(xué)之父”;為牛頓經(jīng)典力學(xué)的建立奠定了基礎(chǔ);開創(chuàng)了以實(shí)驗(yàn)事實(shí)為依據(jù)并有嚴(yán)密邏輯體系的近代科學(xué)。
牛頓
(17世紀(jì)，英國(guó))
建立了(經(jīng)典力學(xué)基本體系)，即萬(wàn)有引力定律和牛頓力學(xué)三定律。)經(jīng)典著作《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》，實(shí)現(xiàn)了物理學(xué)史上的第一次飛躍。
(3)海王星的發(fā)現(xiàn)是證明牛頓力學(xué)和萬(wàn)有引力定律有效性的最成功的范例。
高中歷史知識(shí)點(diǎn)二
、現(xiàn)代物理學(xué)
相對(duì)論
愛因斯坦(20世紀(jì)初，德國(guó)
相對(duì)論內(nèi)容：包括狹義相對(duì)論和廣義相對(duì)論。時(shí)間、空間是物質(zhì)存在的形式，隨著物質(zhì)運(yùn)動(dòng)速度的變化而變化。是物理學(xué)領(lǐng)域一次重大革命。
量子論
最先由德國(guó)物理學(xué)家普郎克于1900年提出量子假說(shuō)。
愛因斯坦(20世紀(jì)初)提出光的量子理論
丹麥物理學(xué)家玻爾提出了原子量子理論。
20世紀(jì)30年代，量子力學(xué)建立起來(lái)。量子論的形成標(biāo)志著人類研究領(lǐng)域開始從宏觀世界深入到微觀世界。
量子論和相對(duì)論是現(xiàn)代物理學(xué)的兩大支柱。
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