三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)有余數(shù)的除法教案
三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)有余數(shù)的除法教案
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中,教學(xué)質(zhì)量的高低和有效的教案有著不可分割的聯(lián)系。所以，接下來(lái)，學(xué)習(xí)啦小編就和大家分享新課標(biāo)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)有余數(shù)的除法教案，希望對(duì)大家有幫助!
新課標(biāo)三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)有余數(shù)的除法教案
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)具體操作，理解有余數(shù)除法的意義。
2. 能力目標(biāo)：使學(xué)生學(xué)會(huì)有余數(shù)除法的計(jì)算方法，會(huì)用豎式計(jì)算有余數(shù)的除法。
3. 情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作能力、觀察比較能力、創(chuàng)新能力以及合作交流能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法，培養(yǎng)初步的試商能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
懂得余數(shù)要比除數(shù)小的道理。
教學(xué)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備練習(xí)
用豎式計(jì)算(多媒體出示)
25÷4= 15÷7=
( )里最大能填幾?(多媒體出示)
3×( )<24 5 ×( )<37
( )×6<36 ( )×9<38
多媒體出示第52頁(yè)的例題。
二、學(xué)習(xí)新知
(理解余數(shù)要比除數(shù)小的道理)
創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題。多媒體出示例3的情景圖。
如果只有16盆花，每組擺5盆，可以擺幾組?多幾盆?
(學(xué)生用圓卡片代替花，擺一擺，然后互相交流)
師：剩下的1盆還夠再分嗎?為什么?那么“1”就是什么數(shù)?誰(shuí)能列出除法算式?
學(xué)生試著列出這道題的橫式。
(添加一盆花后)現(xiàn)在可以擺幾組?還剩幾盆?
學(xué)生擺一擺，得出結(jié)果。
師：如果是17盆，18盆，…，24盆，25盆呢?
學(xué)生用卡片擺一擺，然后說(shuō)出各道題的算式。
15÷5=3(組)
16÷5=3(組)……1(盆)
17÷5=3(組)……2(盆)
18÷5=3(組)……3(盆)
19÷5=3(組)……4(盆)
20÷5=4(組)
21÷5=4(組)……1(盆)
22÷5=4(組)……2(盆)
23÷5=4(組)……3(盆)
24÷5=4(組)……4(盆)
25÷5=5(組)
師：請(qǐng)同學(xué)們觀察上面算式中的余數(shù)和除數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么?
學(xué)生觀察，小組討論、匯報(bào)。歸納出：計(jì)算有余數(shù)的除法，余數(shù)要比除數(shù)小。
為什么呢?(生說(shuō)一說(shuō))
三、鞏固練習(xí)
多媒體出示52頁(yè)的“做一做”
(2)多媒體出示有關(guān)練習(xí)題。
(3)直接說(shuō)出下列各題的商和余數(shù)。
21÷4= 26÷6= 17÷5=
40÷7= 32÷8= 80÷9=
四、全課總結(jié)
這節(jié)課，你有什么收獲?
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