九年級上冊政治弘揚和培育民族精神教案
政治教案主要是課時計劃和教學計劃的書面呈現。為此，下面學習啦小編整理了魯教版九年級上冊政治弘揚和培育民族精神教案以供大家閱讀。
魯教版九年級上冊政治弘揚和培育民族精神教案
教學目標
1.情感、態度、價值觀：讓學生認識到民族精神的重要性，以實際行動弘揚和培育民族精神，樹立民族自尊心、自信心和自豪感，培養學生的愛國主義情感。
2.能力：培養學生收集整理資料的能力;提高分析歷史人物、歷史事件以及解決問題的能力。
3. 知識：知道民族精神的含義，認識到中國共產黨在民族精神發展中的重要作用，理解并掌握弘揚和培育民族精神和時代精神的重要作用。
教學內容分析
未成年人是祖國的希望，是中國特色社會主義事業的未來建設者。現實生活中部分國民道德缺失，對未成年人造成不良影響。因此，必須加強未成年人的思想道德建設。而弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神就是思想道德建設的重要內容。本課的“弘揚和培育民族精神”就是對學生進行這方面的教育。
本課內容包括兩個層次即：“五千年文明熔鑄民族魂”、“民族精神：中華民族的精神支撐”，主要講述民族精神的形成與發展、主要內容及其重要作用。兩個問題是緊密聯系的，相輔相成，有極強的邏輯關系，就是講什么是民族精神，為什么要弘揚和培育民族精神。教學時所要集中解決的問題是幫助學生深刻理解民族精神的內涵，充分認識中國共產黨在民族精神發展中的重要作用，理解并掌握民族精神對我們國家發展的重大作用。
教學過程
環節一：情境導入，自主感悟
多媒體播放歌曲MV《精氣神》
中國人的精氣神兒
是長江長城的一條根兒
中國人的精氣神兒
是五十六個民族的一顆心兒
中國人的精氣神兒
是十三億人的一股勁兒
中國人的精氣神兒
是中國夢圓一個聲音兒
……
教師提出問題：
欣賞歌曲，你有何感受?
學生：認真思考，踴躍發言。
教師：(在學生充分發言后)是啊，“中國人的精氣神兒，是十三億人的一股勁”!與同學們一樣，老師聽這首歌曲的時候也是熱血沸騰，心底一種無窮的力量油然而生。為什么會有這樣的感受呢?這就是中華民族精神的偉大力量!下面就讓我們一起走進這節課的話題：《民族精神耀中華》
(設計意圖：通過歌曲和令人震撼的畫面渲染濃厚的情感氛圍，讓學生理解中國人的精氣神在實現偉大的“中國夢”中的巨大作用，從而激發學生的探究興趣，進而自然導入新課。)
環節二：師生互動，合作探究
板塊一：五千年文明熔鑄民族魂
活動一：與先賢圣人“對話”，尋找民族精神之根源
多媒體播放短片：《百年潮·中國夢---中國精神(一)》
教師提出問題：
看了這段視頻你有何感受?
結合課前搜集的內容，請再列舉其他關于民族精神的名言或成語，并說出在他們身上體現了怎樣的民族精神?
學生：結合視頻內容，以小組為單位討論交流，踴躍發言。
教師：指導學生感悟源遠流長的中華民族精神。認識到“愛國、和平、勤勞”是中華民族精神的重要內涵。
多媒體出示：
(設計意圖：按照教學需要，對2014年3月央視播出的大型專題片《百年潮·中國夢---中國精神》進行適當剪輯，結合學生課前搜集的材料，既回顧了中華民族的文化歷程，也讓學生感悟到中華民族精神的內涵和源遠流長。)
過渡語：中華五千年文明，熔鑄了燦爛的民族精神。然而，隨著清王朝的腐敗和衰落，帝國主義用堅船利炮打開了中國的大門，中華民族開始了屈辱的近代歷史，無數的仁人志士在屈辱中奮起抗爭，譜寫了一曲曲氣壯山河的浩然之歌。在外擾內亂中，中國共產黨領導中國人民推翻了三座大山，建立了新中國，開辟了中國特色的社會主義道路，掀開了改革開放的新篇章，豐富和發展了偉大的民族精神。
活動二：重溫黨的光輝史，感悟民族精神新內涵
多媒體播放視頻：《百年潮·中國夢---中國精神(二)》
請思考：
結合短片和自己搜集的資料，展示一下中國共產黨領導中國人民在革命時期、建設時期、改革開放中形成了哪些民族精神?
結合探究的成果，總結一下民族精神的內涵。
學生：結合自己搜集的資料和短片，感悟中國共產黨為民族精神的豐富和發展做出的貢獻，并踴躍回答老師的提問。
教師：對學生的回答進行適當點評后，多媒體總結
(設計意圖：結合剪輯整理的大型專題片《百年潮·中國夢---中國精神》和學生課前搜集的材料，感受中國共產黨對豐富和發展偉大中華民族精神的重大貢獻，總結民族精神的內涵，從而增強學生的愛黨愛國情感和民族自豪感。)
過渡語：剛才我們一起探究了我國民族精神的內涵，那么中華民族的民族精
神在中華文明的發展過程中起到什么重要作用呢?
板塊二：民族精神：中華民族的精神支撐
活動三：縱觀民族奮斗路，探究生存發展之支撐
視頻展播：《百年潮·中國夢---中國精神(三)》
請思考：
1.看完這段視頻，你有何感受?
2.中華民族為什么能夠歷經災難和侵略卻生生不息，不斷延續著偉大的中華文明?
學生：結合視頻材料，以小組為單位討論交流，踴躍發表自己的觀點。
教師：引導學生感受民族精神在中華民族發展歷程中的重要作用，然后多媒體總結
民族精神是中華民族的靈魂，是中華民族賴以生存和發展的精神支撐
活動四：再憶大國之行動，感悟民族精神之力量
多媒體播自制圖片集：《大國精神》
背景一：1937年7月7日，日本侵略中國的盧溝橋事變爆發。面對日本帝國主義的入侵和屠戮，中國人民開始奮起抗爭，“人無分老幼，地無分南北……”，經過8年的浴血奮戰，最終取得抗日戰爭的偉大勝利。
背景二：新中國成立后，美國發起了意在侵略中國的朝鮮戰爭，為抵御美帝國主義的挑釁，全國人民掀起了“抗美援朝，保家衛國”的熱潮，最終取得了“抗美援朝”的勝利。
背景三：2008年5月12日，汶川發生8.0級特大地震，人們的生命財產遭受重大損失。黨中央一聲令下，廣大官兵星夜兼程趕赴地震災區，全國各地志愿者自發向災區匯集，全國人民捐款捐物，各省開展對災區的對口援建，終于取得了抗震救災的勝利。
背景四：地震發生后，世界媒體對中國人民的反映發表評論。
潘基文：“地震發生后，中國國家領導人以及軍隊、民間團體和個人紛紛趕到救災第一線，他對此感到“印象深刻并深受感動”。
《聯合早報》說：“世界在關切中國，中國在感動整個世界。感動世界的不是地震本身，而是中國人在面臨災難時所顯現的民族精神。”
美國《洛杉磯時報》說：“地震發生后，中國人的反映令我們吃驚，中國，好樣的!中國人，加油!”
教師出示問題：
看完圖片，你最想說點什么?
視頻中的歷史事件體現了民族精神的什么作用?
學生：獨立思考后討論交流，踴躍發表自己的觀點。
教師：(對學生的回答適當點評)當中華民族遭受外來入侵和重大自然災害時，正是偉大的民族精神把億萬中華兒女凝聚在一起，萬眾一心、眾志成城，鑄就了中華民族的鋼鐵長城。正是偉大的民族精神，讓中華民族屹立于世界民族之林，在世界面前展現出良好的國家形象。
多媒體總結：
民族精神對內具有凝聚和動員民族力量的作用，對外具有展示民族形象的功能，高昂的民族精神從來就是一個國家綜合國力強弱的重要尺度。
過渡語：在巨大的民族精神力量的感召下，經過改革開放30多年的努力，我國綜合顯著增強，目前全國人民正向全面建成小康社會的目標奮進，在實現“中國夢”的關鍵時期，我們是否還需要弘揚偉大的民族精神呢?
活動五：凝聚奮進力量，實現偉大“中國夢”
多媒體播放剪輯視頻：《百年潮·中國夢---中國精神(四)》
教師提出問題：
短片歌中唱到“這條路，充滿了艱辛”，你認為在中國人民的逐夢路上還有呢些艱辛?
2.為什么強調“中國夢的實現要發揚偉大的民族精神”?
3.請總結一下我們為什么要弘揚和培育民族精神?
學生：以小組為單位討論交流，踴躍表達自己的觀點。
教師：我國還處在社會主義初級階段，生產力水平低而且發展不平衡，西方敵對勢力還遏制我國的發展等，這都決定了中國人民的逐夢路上還充滿著荊棘和艱辛，我們只有發揚偉大的民族精神，全國各族人民才能形成強大的凝聚力，團結一致，不畏艱難，以自強不息的精神狀態不斷奪取新的勝利，把現代化建設的藍圖變為活生生的現實。
多媒體出示：追夢路上的艱辛
多媒體出示：弘揚民族精神的意義
1. 民族精神是中華民族的靈魂，是中華民族賴以生存和發展的精神支撐
2. 民族精神對內具有凝聚和動員民族力量的作用，對外具有展示民族形象的功能，高昂的民族精神從來就是一個國家綜合國力強弱的重要尺度。
3.在全面建設小康社會和加快社會主義現代化建設的今天，繼續弘揚和培育民族精神才能把現代化建設的美好藍圖變為活生生的現實，展現中華民族的偉大風采。
環節三：回歸生活，拓展升華
2014年5月27日，大型紀錄片《百年潮·中國夢》在央視綜合頻道播出，我校組織各班觀看了《中國精神》專題，并要求各班級召開以“民族精神在校園”的主題班會。請你作為主持人擬出本次班會活動的計劃、步驟以及演講詞，向全校發出“弘揚民族精神，爭做時代美少年”的倡議。
(設計意圖：引導學生走進生活，學生通過觀看專題片，感受民族精神的內涵和重要意義，再通過主題班會進一步對學生進行民族精神的情感教育，用“弘揚民族精神，爭做時代美少年”的活動，引導學生用自己的實際行動來弘揚民族精神。)
環節四：成果交流，積累收獲
1.本節課，我學到了：
2.今后我要努力做到：
看了九年級上冊政治弘揚和培育民族精神教案的人還看：
4.初三政治教學反思