七年級上冊歷史活躍的學術思想教案
七年級上冊歷史活躍的學術思想教案
歷史教師往往都會知道做好教案，就是上好課的前提!以下是學習啦小編就和大家分享人教版七年級上冊歷史活躍的學術思想教案，希望對大家有幫助!
人教版七年級上冊歷史活躍的學術思想教案
【課程標準】知道孔子，了解“百家爭鳴”的主要史實。
【教學目標】
知識與能力：記住孔子的姓名、生活時代及集中記錄孔子言論的書，理解孔子對中國思想文化發展的貢獻。記住戰國時期儒、道、墨、法四大學派的代表人物，適當背誦春秋戰國思想家的名言名句。理解戰國時期“百家爭鳴”局面出現的原因。
過程與方法：學習從歷史人物的言論中提取有用信息、認識其思想的方法。 學習評價思想家的基本方法，著重培養和提高歷史人物評價能力。培養和提高閱讀和理解淺近文言文的能力。
情感、態度與價值觀：培養崇敬孔子等文化名人的情感;引導學生正確對待祖國優秀文化遺產;通過認識孔子等文化名人及其成就的價值，引導學生樹立正確的人生觀和價值觀。
【教學重、難點】
重點：孔子及其對中國古代教育的貢獻。“百家爭鳴”的含義及代表性思想家。
難點：1、孔子的政治思想。2、“百家爭鳴”出現的背景。3、戰國各學派的基本觀點。
【課前 準備】課前收集有關孔子與諸子的故事。
【教學過程】
一、導入新 課
1、學生齊讀引言。
2、教師引入：中國古代不管是科學技術、還是學術思想，群星璀璨，光耀千古。 西方社會學家稱，人類如果要在21世紀有長足的發展，還得回到兩千多年前的春秋戰國去尋找智慧。在本課，我們一起學習中國古代的學術思想。
二、新課講授
(一)孔子
1、孔子是我國春秋戰國時期最偉大的思想家，也是世界公認的世界最偉大的思想家之一。指導 學生 觀察書上關于孔子的介紹。 然后叫學生介紹孔子的生平及事跡
2、要求學生讀書，找出“歷史上怎么樣評價孔子?”后叫學生仔細地閱讀教材，再說為什么這樣評價他呢?
3、引導學生聯系學過的“論語”中的話，理解“仁 ”的含義。然后教師簡介后來儒家學說成為 中國封建時代的正統時代，對中國文化產生了深遠的影響等情況
4、引導學生理解孔子關于教育的作法的意義所在 。并引導學生閱讀小字，以理解因材施教。
5、關于孔子的 這些評價是如何得出的呢?引導學生引出“論語”。然后問學生是否是孔子所著?
(二)戰國 時期的百家爭鳴
1、學生閱讀教材。
問：戰國 時期的社會發生著什么深刻的變化?你怎么看這個時期的變化呢?
2、得出結論形成了多種觀點，即百家。要求學生閱讀教材找出當時主要的學派有哪些?分別有哪些代表人物?
3、小結：戰國百家爭鳴的局面是如何出現的?情況如何?
4、指導學生閱讀小字：了解戰國時百家爭鳴的爭鳴情況。然后問學生幾個問題：戰國時期，適合哪一種學派的學說來治理國家?商鞅、秦始皇他們治國采用的是哪一個學派的觀點?后來漢武帝采用的是哪一學派的觀點?你怎么理解這一歷史現象?根據你的理解，該采用什么學派的觀點來治理今天的國家?
(三)課堂小結
師 生共同歸納本課的重點內容
(四)學習測評
完成課后學習測評題
【教學后記】略
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