八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文漁家傲秋思教案
八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文漁家傲秋思教案
語(yǔ)文教案的編寫工作直接影響著整個(gè)語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)的進(jìn)展和效果!所以，接下來，學(xué)習(xí)啦小編就和大家介紹人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文漁家傲秋思教案，希望對(duì)大家有幫助!
人教版八年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文漁家傲秋思教案
教學(xué)目標(biāo)
知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的創(chuàng)作背景理解詞作的內(nèi)容和思想感情
能力目標(biāo)：能夠有感情地吟誦詞作，讀出作品的情感和意蘊(yùn)
情感態(tài)度與價(jià)值觀：感受詞作中慷慨激昂的愛國(guó)熱情，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)之情
教學(xué)重點(diǎn)
結(jié)合作者的生活經(jīng)歷及作品的創(chuàng)作背景理解詞作的內(nèi)容和思想感情
教學(xué)難點(diǎn)
有感情地吟誦品讀詞作，感受詩(shī)歌意境，體會(huì)作者情感
教學(xué)方法
誦讀法、討論法、質(zhì)疑法
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入詩(shī)歌
由《岳陽(yáng)樓記》最后一段朗讀導(dǎo)入：
一篇《岳陽(yáng)樓記》感動(dòng)了歷代的文人墨客，讓我們了解了范仲淹作為政治家的憂國(guó)憂思。其實(shí)他還是一名武將，曾駐守邊塞多年，今天我們通過《漁家傲·秋思》這首詞來領(lǐng)略一下他的邊塞情懷。(板書課題)
出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
二、了解作者及寫作背景
1、作者介紹：
2、背景簡(jiǎn)介：
3、釋題：
“漁家傲”是什么?
“秋思”這一題目提示了什么信息?
三、檢查預(yù)習(xí)情況
1、讀準(zhǔn)字音
2、說說自己對(duì)詩(shī)歌的理解。
四、小組合作，提出質(zhì)疑
學(xué)生可能提出的問題有：
1、“衡陽(yáng)雁去無留意”這句詩(shī)如何理解?
2、“燕然未勒歸無計(jì)”是什么意思?
五、全班討論，解決疑問
六、有感情地品讀詩(shī)歌
今天咱們重新認(rèn)識(shí)了范仲淹。在蒼涼悲壯的情境里，作者用短短幾句詞寫出了自己和許多的將士們思鄉(xiāng)又憂國(guó)的矛盾心理，一位巍然的令人敬畏的文人形象仿佛就在眼前，讓我們也仿佛置身于邊塞的蕭索中感受著將士們悲涼的心情，這就是詩(shī)詞文化的魅力。
七、背誦詩(shī)歌
八、課堂小結(jié)：
綜觀全詞，詞的意境開闊蒼涼，形象生動(dòng)鮮明，反映出作者耳聞目睹、親身經(jīng)歷的場(chǎng)景，表達(dá)了作者自己和戍邊將士們的內(nèi)心真實(shí)感情，讀起來真切感人。整首詞不失為一篇抵御外辱，報(bào)國(guó)立功的愛國(guó)詩(shī)篇。
九、課堂練習(xí)
板書設(shè)計(jì)：
漁家傲 秋思
范仲淹
上片：寫景“秋”(邊塞秋景) 塞下 雁去 邊聲 描繪出一幅蕭瑟、
“異” 千嶂 落日 孤城 荒涼的邊塞風(fēng)景
下片：抒情“思”(戍邊將士) 濁酒 歸無計(jì)
“淚” 羌管 人不寐 抒發(fā)詞人思家憂國(guó)、白發(fā) 征夫淚 壯志難酬的情感
意境：蒼涼悲壯又沉郁雄渾
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