四年級上冊數學筆算乘法教案
一個好的數學教案,不僅可以提高學生學習數學的興趣,還能提升學生的綜合能力。為了方便數學教師撰寫教案，下面學習啦小編整理了人教版四年級上冊數學筆算乘法教案以供大家閱讀。
人教版四年級上冊數學筆算乘法教案
一、教學內容：筆算乘法(因數的中間和末尾沒有0)P47例1
二、教學目標：
[1. 使學生掌握三位數乘兩位數的筆算方法。
2. 使學生經歷筆算乘法計算的全過程，掌握算理和計算的方法。]
3. 培養學生類推遷移的能力和口算的能力
三、教學重難點
[使學生掌握三位數乘兩位數的計算方法]
四、教學準備
多媒體課件
五、教學過程
(一)導入新授
[筆算下面各題并說一說兩位數乘兩位數的計算方法是什么。
45×12= 44×59= 63×52=]
這節課我們在此基礎上繼續學習筆算乘法
(二)探索發現
1、出示例1：
李叔叔從某城市乘火車去北京用了12小時，火車1小時約行 145千米。該城市到北京大約有多少千米?
[問：說一說這題如何列式?這是一道什么樣的乘法算式?(板書教學內容補充：三位數乘兩位數)]
145×12估計一下大約是多少?(指名回答)
怎么計算出準確的結果?能不能用我們以前學過的舊知識來解決這道題，自己試一試。(小組討論并匯報)
[提問：
(1)先算什么?(先算2乘145的積是290，得數的末位和因數的個位對齊)
(2)再算什么?積的書寫位置怎樣?
(3)最后算什么?注意第二步個位上的0不寫。]
和45×12比較，你發現了什么相同點?
小結：兩位數乘法筆算的方法是什么?師生歸納
[兩位數乘法，先用一個因數個位上的數去乘另一個乘數，得數的末尾和個位對齊;再用這個因數十位上的數去乘另一個乘數，得數的末尾和十位對齊，最后把兩次乘得的積加起來。]
(三)鞏固發散
1.P47 做一做
134×12 176×47 425×36 237×82
322×24 145×27 679×13 286×35
(四)評價反饋
說一說你有什么收獲。
(五)板書設計
筆算乘法
[教學反思]
通過本節課的教學，學生在兩位數乘兩位數計算方法的基礎上，自主探索發現并掌握了(因數的中間和末尾沒有0的三位數乘兩位數的 筆算乘法。理解了每一步乘的含義和積的書寫位置。
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