三年級上冊語文手術臺就是陣地教案

　　通常優秀的語文教案是教師課堂講授的高度濃縮,是語文教師設計課堂的綜合體現。為此，下面學習啦小編整理了A版三年級上冊語文手術臺就是陣地教案，歡迎大家的閱讀!

　　A版三年級上冊語文手術臺就是陣地教案

　　教學目標：

　　知識目標：會認10個生字，會寫6個字，自主積累詞語。體會“陸續、連續、繼續”的不同意思，并練習正確運用。

　　能力目標：有感情地朗讀課文，把握課文的主要內容;能結合課文內容，理解“手術臺就是陣地”的意思。

　　情感目標：了解白求恩在萬分危急的情況下，堅守陣地為傷員做手術的事跡，感受白求恩的國際人道主義精神和對工作負責、無私奉獻的高尚品質。

　　教學重點：

　　理解描寫危險環境和白求恩大夫在這樣的環境中怎樣堅持做手術的語句，體會白求恩大夫的崇高品質和偉大精神。

　　教學難點：理解白求恩大夫說的那段話。

　　教學準備：生字卡片，多媒體課件，炮聲的錄音，學生查找有關白求恩的資料。

　　教學時數：3課時

　　教學過程：

　　第一課時

　　一、創設情境，導入新課。

　　1.出示課文插圖，同時放激烈的炮聲錄音。教師講述：這是抗日戰爭時期，我八路軍野戰醫院緊張搶救傷員的情景?？?，這位外國醫生不顧個人安危，正在為傷員做手術。他說：“手術臺就是醫生的陣地。”(板書：手術臺就是陣地)這位外國醫生是誰?(白求恩)

　　2.說說你找到了哪些有關白求恩的資料?教師相機補充。

　　白求恩：加拿大共產黨員，著名的胸外科醫生，抗日戰爭爆發后，他受加拿大共產黨的派遣，率領由加拿大和美國人組成的醫療隊于1938年初到達延安，以精湛的醫療技術為中國的抗日軍民服務，并培養了大批醫務干部。后因搶救傷員感染中毒，1939年11月12日在河北唐縣逝世，毛主席曾寫《紀念白求恩》一文。

　　3.讀了課題，你有什么問題?(陣地是指什么?為什么說手術臺是陣地?是誰的陣地?)

　　二、初讀課文，整體感知。

　　1.自由讀課文，把生字詞圈出來，反復讀幾遍。畫出不懂的詞句，查字典或與同桌討論。

　　2.同桌互相聽讀課文。說說課文主要寫了白求恩的什么事?

　　三、檢查反饋。

　　1.出示生字卡片，檢查生字詞讀音情況。請小老師帶讀。開火車讀。

　　學生說說哪些字音容易讀錯，要特別注意。翹舌音：鎮、束。前鼻音：鎮、敏、簾。“吼”字不要讀成了“hǒnɡ”。

　　2.你能讀準下列多音字嗎?

　　大地大夫空地天空

　　挨打挨挨擠擠淹沒沒有

　　3.課文中有哪些好詞語?說說你是怎樣理解的?

　　氣焰囂張當頭一棒硝煙滾滾彈片紛飛

　　爭分奪秒鎮定敏捷

　　4.齊讀詞語。

　　四、再讀課文，了解課文大意。

　　1.指名分段朗讀課文。提醒學生不要掉字，不要加字，要養成良好的朗讀習慣。教學生學會評價同學的朗讀，先肯定優點，再委婉地指出問題。

　　2.課文主要寫了白求恩的什么事?你覺得他是個怎樣的人?能大概地說出來一點兩點就可以，不要要求過高。(白求恩大夫不遠萬里來到中國，在萬分危急的情況下仍堅守在手術臺旁，為傷員做手術，連續工作了69個小時，他對工作是多么負責呀!)

　　3.再讀課文，找出文中最使人感動的句子，和同桌交流，說說為什么?可以把感受批注在書上。

　　五、作業設計。

　　回家反復練習朗讀課文，把課文讀正確，讀流利。

　　第二課時

　　一、創設情境，感受戰斗的緊張激烈。

　　1.上一節課，我們認識了白求恩，一位來自加拿大的大夫，他在激烈的戰斗中，冒著生命危險，搶救傷病員。這一節課，我們再走進戰場，走近白求恩，來細細品味他的崇高與偉大。

　　2.戰斗已經打響了，請看大屏幕：剪輯的激烈的戰斗場面。看完了影片，你有什么感受?課文是怎樣來描寫這激烈的戰斗場面的呢?

　　3.自由讀2—4自然段，畫出描寫戰斗場面的語句，讀一讀。

　　4.指名說找到的句子，點擊出示。

　　①突然，幾發炮彈落在小廟前的空地上。硝煙滾滾，彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒了。

　?、跀硻C不斷地在上空吼叫，炮彈不斷地在周圍爆炸。

　?、垡贿B幾發炮彈落在小廟的周圍，廟的一角落下了許多瓦片。掛在門口的布簾燒著了，火苗向手術臺撲過來，助手們趕忙把火撲滅。

　　對比讀這幾句，你感覺到什么?(戰斗越來越激烈，情況越來越緊急，白求恩的處境越來越危險!)

　　板書：彈落廟前不斷爆炸火苗撲來

　　5.指導朗讀這幾句話，看能否讓人感覺到越來越緊張、激烈的戰斗氣氛。全班齊讀。

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