四年級上冊語文我有一個小小的書櫥教案
四年級上冊語文我有一個小小的書櫥教案
《我有一個小小的書櫥》是一首文質(zhì)兼美的兒童詩歌!那么，語文教師要如何去講解好兒童詩歌呢?下面學(xué)習(xí)啦小編整理了冀教版四年級上冊語文我有一個小小的書櫥教案，歡迎大家的閱讀!
冀教版四年級上冊語文我有一個小小的書櫥教案
教學(xué)目標(biāo)
1.知識目標(biāo)
認(rèn)識12個字，會寫9個字，掌握“書櫥、酷刑、拓寬”等詞。
2.能力目標(biāo)
培養(yǎng)愛讀書的習(xí)慣。
3.情感目標(biāo)
學(xué)習(xí)詩歌，懂得小書櫥中蘊(yùn)含的知識，能使人眼界開闊，生活充實，體會作者對小書櫥的喜愛之情。
教學(xué)重點難點
通過朗讀，體會作者對小書櫥的喜愛之情。感受讀書的樂趣。
教學(xué)過程
一、談話激趣，導(dǎo)入課題。
同學(xué)們，你們有沒有小書櫥?說說你從中獲取了那些知識。
今天，老師帶領(lǐng)你們一起來學(xué)習(xí)一首詩歌，板書《我有一個小小的書櫥》，看看小作者是怎樣寫他的小書櫥的。
二、自讀課文，學(xué)習(xí)字詞。
自由讀書，劃出不認(rèn)識的字，用自己的認(rèn)字方法認(rèn)識它。
三、再讀課文，理解內(nèi)容，體會感情。
1.自讀詩歌。
2.讀完詩歌，說說你有什么感受?
3.你從那些地方感受到小作者喜愛讀書?
作者為什么說“是書，讓我了解了中外燦爛的文化;是書，為我拓寬了走向世界的道路。”?
采用多種不同的方式指導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會讀書的樂趣。
讀課文時，面對書中的無窮的寶藏，我們應(yīng)該怎樣做?
四、朗讀課文，放飛想想談感受。
1.學(xué)完這一課，你有什么感受?可以結(jié)合自己讀書的感受來談。
2.讓學(xué)生有感情地齊讀全詩。
五、總結(jié)評價，布置作業(yè)。
鼓勵孩子積累好詞好句，摘抄有關(guān)讀書時的名言警句。
冀教版四年級上冊語文我有一個小小的書櫥教學(xué)反思
記得我在教學(xué)《我有一個小小的書櫥》一課之前，讀完課文后，我發(fā)現(xiàn)雖然它只是一首簡短的兒童詩，但詩句中涉及到了許多名人、名著。比如詩中談到的“草船借箭”、“查抄賈府”、“大鬧天宮”、“武松打虎”，寥寥數(shù)字卻蘊(yùn)涵了四大名著的精髓。于是在課前我這樣寫道：“看似兒童詩，卻現(xiàn)古今韻。想講好這節(jié)課必須閱讀相關(guān)書籍，否則只能是囫圇吞棗。”
經(jīng)過閱讀四大名著和《伊索寓言》、《格林童話》等書籍，我滿懷信心地走進(jìn)了課堂。正像我所預(yù)料的那樣，同學(xué)們對課文中涉及的名著和歷史人物有了較為深入的了解。正當(dāng)我即將結(jié)束整篇課文時，突然有一個“探究”型人才出現(xiàn)了，他問了一個“教參”上沒有答案的問題。他問：課文中說“司馬遷受盡酷刑著史記”，他為什么受酷刑?他犯了什么罪?”當(dāng)時我就遲疑了。可能有的老師猜到了：對，備課時我沒有預(yù)設(shè)到這個問題。所以當(dāng)時我只好告訴他，等老師查看了資料后，再告訴他答案。
課后，我查閱了網(wǎng)絡(luò)，從中了解到：公元前99年(天漢二年)，李陵出擊匈奴，兵敗投降，漢武帝大怒。當(dāng)時，司馬遷為李陵辯護(hù)，觸怒了漢武帝，被捕下獄。他按照漢朝法令的規(guī)定出錢贖罪，受了“宮刑”。另外司馬遷還在《報任安書》中，詳細(xì)記述了他下獄受刑的經(jīng)過和發(fā)憤修史的抱負(fù)。我也找到了相關(guān)的內(nèi)容進(jìn)行了閱讀。
在課后反思中，我只寫了一句話：“要想“學(xué)高為師”，必先“育人之前先育己”。
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