裝在信封里的小太陽教案及教學反思
教案是教師為了順利而有效地開展教學活動,根據教學大綱的要求,以課時或課題為單位對教學內容、教學步驟、教學方法等進行具體的安排、設計的一種教學文書。以下便是學習啦小編為大家所帶來的裝在信封里的小太陽教案，希望各位會喜歡!
語文S版小學五年級上冊裝在信封里的小太陽教案
教學目標：
1、認識“鈔、炫、櫥、菲、揪、怔、灼、襟”，會寫“鈔、票、炫、櫥、菲、揪、瞬、嘉、頒”，能正確讀寫“鈔票、炫耀、價格不菲、一瞬間、嘉獎、頒獎、誘惑、后悔、依然、櫥窗、協商、淡然一笑、不解”等詞語。
2、概括課文的主要內容，從中受到感染，樹立誠實的美德，做到做錯了事要勇于承認和改正。
3、聯系上下文體會句子中一些詞語的意思，主動積累詞語。
教學重點：
能聯系上下文體會句子中一些詞語的意思，主動積累詞語。
教學難點：
能概括課文的主要內容，從中受到感染，樹立誠實的美德，做到做錯了事要勇于承認和改正。
教學過程：
第一課時
一、啟發談話，導入新課
看到這個課題，你有什么疑問可以提出來，大家共同探討。
二、自讀課文，整體感知
1、自讀課文，做到讀準字音，讀通課文。
2、檢查預習，理解詞義
(1)炫耀什么意思?它的近義詞是什么?(夸耀)
(2)價格不菲什么意思?文中指什么價格昂貴?。
(3)誘惑什么意思?文中說誰誘惑了誰?
(4)焦灼什么意思?(著急)
(5)懊悔什么意思?近義詞是什么?(后悔)
3、指名分段讀課文。
4、說說課文講了一件什么事?事情是怎樣發生的，經過怎樣，結果如何?
5、試著給文章分段。
三、練習朗讀課文
1、同桌互讀
2、小組分段讀
四、布置作業
第二課時
一、復習導入
上節課我們初步學習了課文，請同學們回憶一下，文章主要寫了一件什么事?
二、深入閱讀，感悟理解
1、請同學們用簡要的語言說一說，庫伯犯了一個什么錯誤?
2、讀第2、3自然段，畫出描寫庫伯心理活動的句子，想一想庫伯是小偷嗎?為什么?
(1)庫伯在什么情況下犯了錯誤?
(2)丹尼斯的爸爸是如何給庫伯改正錯誤的機會的?
(3)有感情地讀課文。新課標第一網
3、庫伯沒來得及改正錯誤，事情被發現了，丹尼斯的爸爸來到學校，班上的同學們是怎樣議論的，庫伯是什么表現?
4、如果此時你是庫伯，你會怎么辦?
5、丹尼斯的爸爸向同學說了些什么。他采取了一個什么辦法，結果怎樣。此時丹尼斯的爸爸是如何給庫伯改正錯誤的機會的?
6、此時如果你是庫伯，看到丹尼斯的爸爸這樣的做法，你會怎么想?
三、讀后交流
先進行小組交流，再組織全班交流，并完成下面的練習
讀句子，給加點的部分換個詞語。
1、最后，庫伯決定找個機會，神不知鬼不覺地把鈔票還回去。
2、警察父親也只是淡然一笑。
四、拓展活動
演課本劇。
五、鞏固練習
1.讀生字卡片，說說自己是怎樣記住這些生字的。
2.抄寫要求會寫的生字和詞語。
六、作業
積累文中的好詞好句。
裝在信封里的小太陽教學反思
1.以人為本，了解學生心理特點，據題質疑激發學生學習的主動性，引發學生的探究欲望，切入巧妙。
2. 問題的產生來自于學生，把學習的主動權交給學生;讓學生各抒己見，有利于學生公正、完整地認識庫伯這個人物;以讀代講，讓學生更好地體會人物的心情。讓學 生在讀課文、談體會的過程中，領悟到丹尼斯爸爸做法的巧妙和對一個孩子特殊的愛;結合語言環境體會詞語的意思，有助于學生理解和運用詞語;讓學生看圖談體 會，認識到這“小太陽”不僅使兒時的庫伯改正了錯誤，同時也照亮了他今后的人生道路，使他成為一個勇敢、正直的人。
3.在教學中教師力求激發學生的求知欲望，讓他們選擇小組內感興趣的問題去讀書討論。學生通過自己讀書，自己發現問題，自己解決問題，組內相互評議的方式學會了合作與交往。教師在這個過程中是參與者、指導者，而不是旁觀者。
4.努力創設開放式的教學，延伸到課外，服務于課內，促進課內外結合，提高學生的責任和人文素養。談話欄目《實話實說》的設計，為學生提供了一個抒發個人情感，展示自己豐富的語文素養，平等地交流與對話的平臺。
5.“畫你心中的小太陽”主題活動設計體現了語文教學注重學生情感、態度、價值觀的培養，體現綜合性學習特色，指向學生完美人格的形成。
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