籃球運球急停急起教學設計
通過學習讓學生了解運球急停急起的作用和耐久跑的意義，培養學生積極參與學習籃球的興趣，下面學習啦小編給大家介紹關于籃球運球急停急起教學設計的相關資料，希望對您有所幫助。
籃球運球急停急起教案
一、本課指導思想
本課以新課程理念“健康第一”為指導思想，根據初中《體育與健康》課程標準的要求和本次課的教材特點，在教學中注重對學生的知識技能傳授，突出以學生為本，關注學生興趣愛好，個性特點，懂得讓學生學會觀察，學會交流，做到練中思、思中議，在嘗試與實踐中掌握知識技能，培養學生主動學習的意識，體現身體鍛煉與思維活動有機結合的課程特點。
二、教材分析
本課選擇的主教材是籃球運球急停急起。籃球運動是一項深受初中生喜愛的體育項目，急停急起是籃球比賽中擺脫防守隊員的有效方法，所以我們必須重視和掌握這一關鍵技術，急停急起的動作要領是：急停時手按拍球體前上方，兩腳跨步做制動;急起時腳掌內側用力蹬，手按拍球體后上方，上體前傾快速運球。本課的教學重點是手與球的按拍位置及重心的控制能力，難點是急停急起時上下肢的協調配合以及對球的控制。
耐久跑以今年的日本地震災區為背景，留學生給家中報平安，對學生進行德育教育。通過跑數字打電話的形式，將耐久跑結合在情景教學之中。
三、學情分析
本次課的對象為初二男生，學生對學習籃球技術的興趣較高，加上已有的原地高、低運球的基礎，為急停急起技術的學習創造了良好的條件。所以在激發學生學習興趣上比較容易掌控。但急停急起的技術對學生的身體協調能力與控球能力要求較高，學生存在著個體差異，，以及借班上課對學生不夠了解，要求教師需要在教學中動態的解決學練中存在的問題。因此在本節中采用了層層遞進的方法和各種新穎的練習方法.充分挖掘每個學生的潛在能力,充分發揮學生的主體作用,努力達到教學目標.
四、教學目標
1、 認知目標：通過學習讓學生了解運球急停急起的作用和耐久跑的意義，培養學生積極參與學習籃球的興趣。
2、 技能目標：通過本節課的學習，初步掌握運球急停急起時跨步急停的動作技術以及對球的控制，發展學生的速度、靈敏、協調和耐力等身體素質
3、情感目標：通過練習讓學生在練習中體驗成功的快樂，培養學生頑強拼搏，團結協作、合作互助等良好精神。
五、本課亮點
1、教學手段步步深入，合理的利用節拍運球配合高、低運球，使學生很快在急停急起時能夠找到節奏感，增強了學生學習興趣，從而解決本課難點。
2、遇標志物進行急停急起自主練習，給了學生充分的自我練習時間與空間。
3、在學習中學生深受德育教育，增強學生的家庭觀、團隊的合作意識、堅強地意志品質。
六、教學方法與學習方法
講解示范法、正誤對比法、自主練習法、激勵表揚法、小組合作、自我展示、師生互動、教師評價、互相評價等等。
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