正確的課前預(yù)習(xí)方法小結(jié)
預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)最重要的一步，也是必不可缺的一步，可惜很多學(xué)生都沒(méi)有預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。預(yù)習(xí)到底有什么用呢?預(yù)習(xí)就相當(dāng)于跑步中的搶跑，提前比別我跑了，當(dāng)然更容易超過(guò)其他人。下面給大家分享一些關(guān)于正確的課前預(yù)習(xí)方法小結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助。
正確的課前預(yù)習(xí)方法小結(jié)
1、每天的預(yù)習(xí)時(shí)間安排：
每天的復(fù)習(xí)時(shí)間之后進(jìn)行預(yù)習(xí)。
2、預(yù)習(xí)要仔細(xì)。
預(yù)習(xí)時(shí)，先以章節(jié)為單位通讀課本，了解大概內(nèi)容，插圖、插圖下面的標(biāo)題或解說(shuō)、每頁(yè)底部注腳等不要疏漏。
3、對(duì)于無(wú)法弄懂的地方，用鉛筆畫(huà)上記號(hào)。上課時(shí)注意聽(tīng)老師講解或課前找同學(xué)討論。
4、各科預(yù)習(xí)側(cè)重點(diǎn)：歷史、政治默看書(shū)本;英語(yǔ)看、讀單詞表，然后看課文，把生詞的中文注釋標(biāo)出來(lái)，還要聽(tīng)音頻并朗讀課文;數(shù)學(xué)預(yù)習(xí)重點(diǎn)在于對(duì)知識(shí)的思考。
5、對(duì)于知識(shí)點(diǎn)繁雜的章節(jié)，可以在紙上列一個(gè)圖表，分層次講知識(shí)點(diǎn)列舉出來(lái)。
6、養(yǎng)成超前學(xué)習(xí)的習(xí)慣：一般在一個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始，甚至在學(xué)期開(kāi)始前的寒暑假，就借來(lái)課本，進(jìn)行預(yù)習(xí)。
使用這個(gè)方法去預(yù)習(xí)，堅(jiān)持下去，你的學(xué)習(xí)成績(jī)就能快速進(jìn)步。一定要養(yǎng)成提前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣，這點(diǎn)極為重要，切記切記。
課前預(yù)習(xí)自主學(xué)習(xí)的方法
1、粗讀預(yù)習(xí)。
先把需要學(xué)習(xí)的新知識(shí)精讀一遍。用紅筆標(biāo)出重點(diǎn)問(wèn)題，用其他顏色的筆標(biāo)出疑難問(wèn)題。
2、查漏補(bǔ)缺階段。
知識(shí)一般都是有一定的關(guān)聯(lián)性，新知識(shí)需要很多舊知識(shí)作為基礎(chǔ)，針對(duì)自己理解不透徹或遺忘了的舊知識(shí)，及時(shí)查閱有關(guān)學(xué)習(xí)材料，進(jìn)行必要的復(fù)習(xí)。
3、預(yù)習(xí)復(fù)查階段。
解決完學(xué)習(xí)障礙后，回過(guò)頭來(lái)再看書(shū)，如果里面有不清楚的問(wèn)題，可以記下來(lái)，或做出重點(diǎn)聽(tīng)課標(biāo)記。
4、驗(yàn)收階段。
把上面的步驟做完以后，預(yù)習(xí)的也就差不多，基本上完成了，請(qǐng)合上書(shū)本，把剛才看過(guò)的內(nèi)容再回想一遍：本章節(jié)講了哪幾個(gè)問(wèn)題，重點(diǎn)概念是什么?主要思路是什么?還有哪幾個(gè)問(wèn)題不清楚等等。這樣預(yù)習(xí)的效果會(huì)更加好。
高中做好預(yù)習(xí)課文方法
1、預(yù)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
對(duì)于預(yù)習(xí)，很多同學(xué)做一兩天可以，但堅(jiān)持不了太久。
其實(shí)最重要的就是養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣，成為習(xí)慣以后，就很容易堅(jiān)持下去了。
預(yù)習(xí)久了成了習(xí)慣，你就會(huì)習(xí)慣優(yōu)越。課前預(yù)習(xí)很重要，俗話說(shuō)“23天養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣”，建議大家首先嘗試每次學(xué)新課前預(yù)習(xí)的方法，堅(jiān)持至少23天，你就能養(yǎng)成預(yù)習(xí)的好習(xí)慣了。
2、預(yù)習(xí)的正確過(guò)程。
預(yù)習(xí)的過(guò)程，其實(shí)說(shuō)白了就是找難點(diǎn)，自己不懂的知識(shí)點(diǎn)的過(guò)程，在預(yù)習(xí)的時(shí)候，把所有不太懂的地方全部找到，在上課或課下的時(shí)候，把還不太懂的地方趕緊找老師或同學(xué)詢問(wèn)，消滅這些學(xué)習(xí)上的障礙。
知道哪些知識(shí)自己不太懂，那么上課的時(shí)候就可以有側(cè)重的去聽(tīng)這些不太懂的知識(shí)點(diǎn)，學(xué)習(xí)效率就能明顯提高不少。
3、預(yù)習(xí)是可以復(fù)習(xí)一下以前相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)。
知識(shí)都不是孤立的，很多新學(xué)習(xí)的知識(shí)都和以前的老知識(shí)點(diǎn)有關(guān)聯(lián)，預(yù)習(xí)的時(shí)候，可以復(fù)習(xí)一下以前學(xué)過(guò)后相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。
課前預(yù)習(xí)的必要性
心理學(xué)認(rèn)為，無(wú)論做什么事情，事先都應(yīng)該有所準(zhǔn)備，這就是“有備無(wú)患”。例如，籃球比賽之前，整個(gè)籃球隊(duì)往往會(huì)事先對(duì)比賽的戰(zhàn)術(shù)、對(duì)方的技術(shù)特點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的分析，這就是事先的準(zhǔn)備。一個(gè)球隊(duì)的輸贏，事先的準(zhǔn)備是非常重要的。
學(xué)習(xí)和打球一樣，要達(dá)到有效率的學(xué)習(xí)，就要做好各種課前準(zhǔn)備。這些準(zhǔn)備包括心理準(zhǔn)備、身體準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備。這里，最重要的是知識(shí)準(zhǔn)備，也就是預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)就是課前自學(xué)，即在上課之前預(yù)先學(xué)習(xí)課本內(nèi)容。預(yù)習(xí)可以做到心中有數(shù)，爭(zhēng)取主動(dòng)，可以增強(qiáng)獨(dú)立思考和自學(xué)能力;預(yù)習(xí)可以侃侃學(xué)習(xí)者經(jīng)常去思考問(wèn)題。因?yàn)樵陬A(yù)習(xí)時(shí)，總會(huì)遇到許多新問(wèn)題，當(dāng)新問(wèn)題出現(xiàn)時(shí)，學(xué)習(xí)的第一行動(dòng)就是想辦法去解決它。因此，經(jīng)常做課前預(yù)習(xí)，有助于鞏固原有的知識(shí)，提高學(xué)習(xí)獨(dú)立思考的能力。獨(dú)立思考能力的提高，不僅可以增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣，還會(huì)提高自學(xué)能力。因此，在學(xué)習(xí)新內(nèi)容之前，每個(gè)同學(xué)都需要進(jìn)行課前預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)之所以有這么多的積極作用，從心理學(xué)的角度說(shuō)，是因?yàn)樵陬A(yù)習(xí)過(guò)程中，學(xué)生自己會(huì)發(fā)現(xiàn)疑難點(diǎn)，從而在大腦破層上引起了一個(gè)興奮中心，即高度集中的注意力狀態(tài)。這種注意力狀態(tài)加深了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的印象，并指引著學(xué)生的思維活動(dòng)指向疑難問(wèn)題的解決，從而提高了學(xué)習(xí)效率。
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