蘇教版八年級語文下學期期中試題
在新的學期馬上又將迎來期中考試，這是對大家一個學期上節點的檢測，接下來是學習啦小編為大家帶來的關于蘇教版八年級語文下學期期中試題，希望會給大家帶來幫助。
蘇教版八年級語文下學期期中試題：
第一部分 選擇題(共12分)
1.下列詞語中加點的字，注音全部正確的一項是(2分)
A.虬枝(qíu) 解剖(pōu) 嫉妒(jí) 剎那(chà)
B.殉職(xùn) 毋寧(wú) 棱角(líng) 枯瘠(jí)
C.迸濺(bèng) 狹隘(ài) 熱忱(chéng) 褻瀆(xiè)
D.分泌(mì) 倔強(jué) 摒棄(bìng) 寬宥(yòu)
2.下列標點符號使用有誤的一項是(2分)
A.烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫爾勒
香梨啊……走到哪兒都聞得見誘人的香味。
B.以“在那桃花盛開的地方”為主題的2009蠡園花展將于4月中旬舉行。
C.她想證明給世人看是不是女子不如男。
D.菊之體，入俗而為食品;菊之魂，升雅而為神品。
3.下列各句中沒有語病、句意明確的一項是(2分)
A.根據新醫改方案，我國將逐步建立覆蓋全民的基本醫療保障，首次實現醫保
的全覆蓋。
B.難道不將學校周邊的香煙店經營范圍控制在百米之外就不是國家對青少年的
關愛之舉嗎?
C.第二屆世界遺產旅游博覽會將增加包括傳統手工藝、戲曲、食品、傳統醫藥
等在內的非物質文化遺產展區。
D.我國將用“長征三號丙”運載火箭于4月15日發射第二顆北斗導航衛星。
4.下列各句中，加點的成語使用恰當的一項是(2分)
A.清明節后的一項調查表明，隨著時尚潮流的不斷沖襲，很多年輕人都漠不關
心返鄉祭祖，大多利用三天假期出外旅游。
B.“獸首事件”再次表明，構筑科學理性的現代信用體系仍是任重道遠的責任。
C.他搜集了許多有關旅游方面的圖書來看，仿佛走進了令人應接不暇的名勝區，
每跨一步總要贊嘆地說“平生初見”。
D.同學們都很羨慕小華猜到了這次抽測中的一條題目，小華不好意思地說：“沒
什么，不過妙手偶得罷了。”
5.對下列句中加點詞的理解全部正確的一項是(2分)
A.苔痕上階綠 (蔓上) 只辱于奴隸人之手(屈辱) 絕類彌勒(像)
B.執策而臨之(到……跟前) 一板已自布字(另外) 兩膝相比者(靠近)
C.不以木為之者 (的原因) 其真無馬邪(難道) 殊不粘污(一點兒)
D.而豎其左膝(表順承) 何陋之有(助詞，無義) 為予群從所得(被)
6.將①─④句填在橫線上，順序最恰當的一項是(2分)
不要指望時間是公正的。______________
①時間對青年人和老年人更是從來沒有公正過
②時間對珍惜它的人和不珍惜它的人是不公正的
③時間對自由人和監獄的犯人也無公正可言
④時間的含金量，取決于生命的質量
A.④②③① B.④②①③ C.②①③④ D.②③①④
第二部分 非選擇題(共88分) 一.按要求答題(18分)
7.請找出并改正下列詞語中的4個錯別字。(4分，要求書寫工整、規范、美觀)
⑴錘煉 ⑵驚咤不已 ⑶麻木不仁 ⑷發憤忘食
⑸彗星 ⑹縱橫決蕩 ⑺渴不可耐 ⑻旁逸邪出
⑼秘抉 ⑽不折不撓 ⑾心無旁鶩 ⑿優柔寡斷
8.根據提示補寫名句或填寫課文原句。(6分)
(1)抽刀斷水水更流，___________________。
(2)塞下秋來風景異，_____________________。
(3)無絲竹之亂耳, ____________________。
(4) ____________________,小橋流水人家。
(5)韓愈在《馬說》中通過“_____________________，___________________”來比
座位號
喻賢才難遇知己。
9.閱讀李商隱的《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》，完成下列題目。(4分)
竹塢無塵水檻清，相思迢遞隔重城。
秋陰不散霜飛晚，留得枯荷聽雨聲。
(1)首句所描寫的駱氏亭的環境有什么特點?這樣寫有什么作用? (2分)
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(2)李商隱寫詩常于一字中蘊含無窮意蘊，據此分析第二句中的“隔”字在表情達意
上的效果。(2分)
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10.專題與綜合實踐活動。(4分)
4月20——26日為2009年江蘇省 第26個“愛鳥周”，我校將為此出一期校刊，請你協助完成下列工作。
(1)學習“鳥”專題后，你一定積累了很多鳥類知識，請你為本次校刊擬兩個關于鳥的欄目：____、____ 。(1分)
(2)鳥類和我們一樣，是世界上不可缺少的精靈之一，也是不能和我們分開的好朋友。校刊中有一欄介紹關于鳥的成語，其中寄予了人類的美好情感，請你幫助搜集兩個：_______________、_______________。(1分)
(3)本期校刊的“熱點討論”是：“近年來城市大興綠化，鳥兒離我們越來越近了，但是，城市綠化因為樹種選擇、喬灌木的搭配等原因，造成了很難給鳥兒營造一個避雨防風、適合做窩的地方，你認為我們該怎么辦?”請你作為討論者提一條切實可行的建議。(2分)
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二.閱讀理解(20分)
(一)閱讀下面的文言選段，完成下列各題。(6分)
萬歷末，詹懋(mào)舉為潁州守①，偶召木工，詹適彈琴，工立戶外，矯首畫指，若議其善否者。呼問之曰：“頗善此乎?”曰：“然。”使之彈，工即鼓前曲一過②，甚妙。詹大驚異，詰所自。工曰：“家在西郭外，曾見一老人，貿薪入城，薪擔頭常囊琴③，因請觀之，聞其彈，心復悅之，遂受學耳。”詹予以金，不受，曰：“某，木工也，受工之直④而已。”又曰：“公琴皆下材，工有琴，即老人所貽，今以獻公。”果良琴也。詹乃從之學，一時琴師莫能及。
(選自清朝王士禎《池北偶記》)
注：①守：鎮守，做……知州。潁州，在今安徽阜陽一帶。②一過：一遍。
③囊琴：用袋子裝著琴。④直：同“值”，價錢。
11.寫出下列句中加點詞的意思。(2分)
(1) 矯首畫指( ) (2) 若議其善否者( )
12.將下面句子翻譯成現代文。(2分)
因請觀之，聞其彈，心復悅之
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13.通讀全文，談談本文給你的啟示。(2分)
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(二)閱讀《人的頭發為什么會變白》一文，完成14-16題。(7分)
①我們的毛發為什么會有顏色呢?毛發的色調主要由兩種黑色素構成：真黑色素和類黑色素。真黑色素呈黑色或棕色，類黑色素呈黃色或紅色。兩者都是在黑色素細胞中的酪氨酸酶的作用下，經一系列反應由酪氨酸生成的。兩種黑色素的相對含量決定了毛發的顏色。
②人老了頭發變灰白是一個生理過程。一根根頭發就像一根根管子，其中充滿了細胞和色素，細胞和色素之間的空隙全是液體。隨著年齡的增長，頭發越長越慢，黑色素細胞的活動開始減弱，酪氨酸酶促使的一系列反應逐漸緩慢。接著，生出的頭發因含有的黑色素減少而變淺。頭發中的液體也越來越少。最后，黑色素細胞完全停止生產黑色素，頭發中的空隙全被空氣所充滿，頭發也就變白了。
③頭發變白是毛發正常的老化，但是影響毛發變白還有其他的一些因素，如遺傳、疾病和精神因素也會使頭發變白。在我國，頭發早白具有家族集聚的特點，一個家庭的父母頭發早白，其遺傳基因使子女的頭發十有八九也會早白。許多疾病會打破人體內原有的平衡，使內分泌紊亂，導致人過早地產生白發。甲狀腺機能亢進、糖尿病、潰瘍性結腸炎以及貧血、營養不良等都可能使人頭發變白。不少人由于極度緊張、憂愁、悲傷而引起體內發生一系列急劇變化，造成內分泌嚴重失調，在短時間內出現白發，有如民間傳說的“伍子胥過昭關，一夜愁白了頭”。
(選自《科學畫報》，有刪改)
14.請指出第②段中劃線句子運用的說明方法，并分析其作用。(2分)
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15.文章第③段說“頭發變白是毛發正常的老化”，這里的 “正常”能否去掉?請結合上下文加以分析。(2分)
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16.初二功課增多，壓力變大，小華學習很努力。可她苦惱的是才15歲就已經有不少白發，而她的爺爺奶奶、爸爸媽媽都是一頭黑發。請你根據本文內容幫她分析早生白發的原因，并加以開導她，使她擺脫焦慮心理。(3分)
你會說：“_________________________________________________________”
(三)閱讀劉心武《在柳樹的臂彎里》一文，完成17-20題(7分)
不止一次，村鄰勸我砍掉書房外的柳樹。四年前我到這溫榆河附近的村莊里設置了書房，剛去時窗外一片雜草，刈草過程里，發現有一根筷子般粗、齊腰高、沒什么枝葉的植物，幫忙的鄰居說那是棵柳絮發出來的柳樹，以前只知道“無心插柳柳成行”的話，難道不靠扦插，真能從柳絮生出柳樹嗎?出于好奇，我把它留了下來。沒想到，第二年春天，它竟長得比人還高，而且躥出的碧綠枝條上綴滿二月春風剪出的嫩眉。那年春天我到鎮上趕集，買回了一棵櫻桃樹苗，鄭重地栽下，又查書，又向村友咨詢，幾乎每天都要花一定時間伺候它，到再過年開春，它遲遲不出葉，把我急煞，后來終于出葉，卻又開不出花，陽光稍足，它就卷葉，更有病蟲害發生，單是為它買藥、噴藥，就費了我大量時間和精力，直到去年，它才終于開了一串白花，后來結出了一顆櫻桃，為此我還寫了《只結一顆櫻桃》的隨筆，令它
大出風頭，今年它開花一片，結出的櫻桃雖然小，倒也酸中帶甜，分贈村友、帶回城里全家品嘗，又寫了散文，它簡直成了明星，到村中訪我的客人必圍繞觀賞一番。但就在不經意之間，那株柳樹到今年竟已高如“丈二和尚”，伸手量它腰圍，快到三柞，樹冠很大又并不如傘，形態憨莽，更增村鄰勸我伐掉的理由。
今天臨窗重讀安徒生童話《柳樹下的夢》，音響里放的是肖斯塔科維奇沉郁風格的弦樂四重奏，讀畢望著那久被我視為贅物的柳樹，櫻桃等植物早已只剩枯枝，唯獨它雖泛出黃色卻眉目依舊，忽然感動得不行。安徒生的這篇童話講的是兩個丹麥農家的孩子，兩小無猜，青梅竹馬，常在老柳樹下玩耍，但長大后，小伙子只是進城當了個修鞋匠人，姑娘卻逐漸成為了一位歌劇明星，這既說不上社會不公，那姑娘也沒有惡待昔日的玩伴。小伙子鼓足勇氣向姑娘表白了久埋心底的愛情，姑娘含淚說：“我將永遠是你的一個好妹妹——你可以相信我。不過除此以外，我什么也辦不到!”這樣的事情難道不是在每個民族、每個時代都頻繁地發生著嗎?人們到處生活，人們總是不免被時間、機遇分為“成功者”與“平庸者”、“失敗者”，這就是命運?這就是天道?安徒生平靜地敘述著，那小伙子最后在歌劇院門外，看到那成為大明星的女子被戴星章的紳士扶上華美的馬車，于是他放棄了四處云游的打工
生活，冒著嚴寒奔回家鄉，路上他露宿在一棵令他想起童年歲月的大柳樹下，在那柳樹下他夢見了所向往的東西，但也就凍死在了那柳樹的臂彎里。我反復讀著葉君健譯出的這個句子：“這樹像一個威嚴的老人，一個‘柳樹爸爸’，它把它的困累了的兒子抱進懷里。”
比從未成功過的人更慘痛的是，很多人的“成功”也就一度而已，“江山代有才人出”，“成功新秀”往往對“過去”的“成功者”“老實地不客氣”。幾年前我還赴過一次“壇”上的飯局，席間一位正紅紫的人士聽到有人提到一位老同行，絕無惡意，很自然地說：“他還寫個什么呀，別寫啦!”當時我雖面不改色，心中著實一痛。那也是后來我退出“壇”爭，自甘邊緣存在的原由之一。現在面對窗外的柳樹，我再一次默默地堅定自己樸素的看法，那就是平庸者和失敗者也一樣有為人的尊嚴。那位被如日中天的成功者敕令“別寫啦”的老同行，當然有繼續寫作的天賦權力，寫不出巨著無妨寫小品，記得那天報紙副刊末條是他的一則散文詩，淡淡的情致，如積滿蠟淚的殘燭，令人分享到一縷東籬的菊香。
我會更好地伺候窗外的櫻桃明星，我不會伐去那自生的陋柳。手持安徒生的童話，我目光更多地投向那株柳樹。柳樹的臂彎啊，這深秋的下午，你把我困累的心靈輕柔地抱住。
17.試分析“那位被如日中天的成功者敕令‘別寫啦’的老同行”一句中的“敕令”的表達效果。 (1分)
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18.“我”窗外的“櫻桃”與“柳樹”分別具有怎樣的寓意?(2分)
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19.結合語境，品析下列句子的含義。(2分)
這樹像一個威嚴的老人，一個“柳樹爸爸”，它把它的困累了的兒子抱進懷里。
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20.閱讀最后一段，說說“我”為什么“會更好地伺候櫻桃”，又為什么將“目光更多地投向那株柳樹”?(2分)
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三、作文(50分)
牽掛，是對他人的深深惦記。父母對子女的牽掛，是時刻縈繞在心頭的牽掛，滿滿的充盈著愛;老師對學生的牽掛，是沒有功利色彩的牽掛，一切只為學生的進步;朋友之間的牽掛，是不摻雜私心雜念的牽掛，常能給人以無窮的力量和勇氣。其實，牽掛別人和被人牽掛都是一種幸福。請以“牽掛”為題，寫一篇記敘文。
要求： 1.要有真情實感; 2.不少于700字; 3.書寫工整規范。
蘇教版八年級語文下學期期中試題答案：
1—6 D A C C B D
7.詫 斜 訣 騖
8.略
9.(1)詩歌描寫了駱氏亭清幽、孤寂(清靜、寂寥)的環境特點(1分)，烘托了作者的懷友思緒或為下文埋下伏筆。(1分)
(2)本詩“隔”字是寫詩人與友人在地域上的距離(1分);，但詩人對友人的思念卻沒有被阻隔，所以一個“隔”字更顯出雙方在情意上的相通。(1分)
10.(1)略
(2)鳥語花香、小鳥依人、鳳毛麟角、烏鳥私情、鴻鵠之志;不能是鳥盡弓藏、驚弓
之鳥、一石二鳥、一箭雙雕等貶義詞、有傷人鳥和諧相處的成語。(1分)
(3)搭建人工鳥窩，適當栽種高大樹種的植物等，要注意“切實可行”。(2分)
11.矯：舉;若：好像。(2分)
12.于是請(他)讓我看看(琴)，聽他彈奏，心里又很高興。(2分)
13.人外有人，天外有天，要認識自己的不足;學問不分貴賤，虛心好學方能不斷進步，不斷學習才能超越自我。(答到任意一點即可，2分)
14.運用打比方的說明方法(1分)，形象地說明了頭發的組成結構。(1分)
15.不能刪去，這里用“正常”一詞強調的是人老了頭發逐漸變灰白是一個自然的生理過
程(1分)，說明影響毛發變白還有其他的(非正常)因素。 (1分)
16.人稱(1分);說明理由，她是學習過度緊張、精神壓力過大引起內分泌嚴重失調導致早生白發(1分);勸她放松心情，適當緩解壓力，就會好轉(1分)。
17.“敕令”是指誡令、命令，寫出了“成功新秀”對“過去”的“成功者”的“老實地不客氣”。(答到“不客氣”即可，1分)
18.櫻桃是成功者的象征，柳樹是平庸者的象征。(2分)
19.運用比喻或擬人的修辭手法 (1分) ，突出平庸的小伙子見到老柳樹，仿佛見到了親人，擁抱了甜蜜的回憶，寄托了美好的向往，讓他灰色的人生有了一些慰藉，老柳樹就是平庸者的心靈港灣。(答出老柳樹對于小伙子的慰藉作用即可，1分)
20.櫻桃是成功者的象征，成長不易，貢獻更大，所以要“更好地伺候”(1分);柳樹是平庸者的象征，社會上平庸者居多，他們有自己的尊嚴，天賦生存的權利，也能做出應有的貢獻，表達作者對平庸者的包容和關注。
看過蘇教版八年級語文下學期期中試題的還看了：
蘇教版八年級語文下學期期中試題
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