初二思想品德下學期知識點總結
學習初二思想品德的知識要善于思考，思考，再思。學習啦為大家整理了初二思想品德下學期的知識點總結，歡迎大家閱讀!
初二思想品德下學期知識點總結(一)
公民的義務
1、公民為什么在享受權利的同時必須履行義務?
首先，從獲得和付出的關系來看，享有權利屬于獲得，履行義務屬于付出，只有付出才能獲得，我們不能只獲得而不付出，不能只享受權利而不履行義務，因而必須履行應盡的義務，特別是法定義務。
其次，從每個人既是享受權利的主體又是履行義務的主體的角度來看。我們不僅要增強權利觀念，依法行使權利、維護權利，而且要增強義務觀念，依法履行義務。
第三，自覺履行法定義務，是我國法律向我國公民提出的愛國的具體要求;是我們的“天職”，也是愛國的重要表現。我們要弘揚愛國主義精神，以履行法定義務的實際行動來表達我們的愛國之情。
2、公民的義務分為法定義務和道德義務兩大類，什么叫法定義務?憲法規定的我國公民的基本義務有哪些?(p16)
(1)法定義務是指憲法和法律規定的公民必須履行的義務。
(2)我國憲法規定的公民義務是我國公民的基本義務。我國公民應該履行的基本義務。(參見教材P16)
3、“只想享受權利，不想履行義務”的認識正確嗎?
這種觀點是錯誤的。我國公民的權利和義務是統一的，密不可分，相互依存，具有一致性，我們每個人既是享受權利的主體，又是履行義務的主體。只想享受權利，不想履行義務每個人的權利就沒有辦法保證。這要求公民要依法正確行使權利、自覺履行義務
4、什么是道德義務?
道德義務是指社會成員依據社會道德規范，自覺自愿地承擔對他人、對社會的道德責任。
5、自覺履行道德義務的意義：有利于形成溫馨、和諧的人際關系，能夠促進整個社會的文明進步。
6、法定義務與道德義務的關系：(參見教材P17“相關鏈接”。)
7、我國公民的基本道德規范：愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻。
初二思想品德下學期知識點總結(二)
肖像和姓名中的權利
1、維護肖像權
(1)肖像權的涵義及內容：肖像權是指對自己肖像的專有權和支配權。其內容包括：肖像制作權、使用權和獲酬權。
(2)侵害肖像權的行為有：①公民的肖像權不容侵害，未經本人同意，不得以營利為目的使用公民的肖像。②惡意毀損、玷污、丑化公民的肖像，或利用公民肖像進行人身攻擊等，也屬于侵害肖像權的行為。
2、維護姓名權
(1)姓名權含義：姓名權是公民依法享有決定、使用、變更姓名，并且排除他人侵害的權利。
(2)法律規定：公民享有姓名權，年滿18 周歲的成年人都有權自主決定自己起什么名字，有權決定使用自己的姓名或筆名、藝名，有權依照規定變更姓名。未成年人和精神病患者的姓名權由其監護人代為行使。
(3)侵犯姓名權的行為及后果：①干涉他人決定姓名、使用自己的姓名，干涉他人改變自己的名字等屬于侵犯公民的姓名權的行為;②盜用、冒用他人姓名，也是侵害公民姓名權的具體表現。侵犯姓名權的后果：無論盜用還是冒用他人姓名，都要承擔相應的法律責任。
(4)尊重他人的姓名權，依法維護自己的姓名權，是現代人應該具備的法律素質。
初二思想品德下學期知識點總結(三)
公平是社會穩定的“天平”
1、對公平的理解：
不同時代，不同社會，不同階層的人對公平的理解都是不同的
①公平是社會生活中的一個重要主題。公平體現著人們對自由的追求、對權利的尊重、對自身力量的肯定。。
②公平是一種美德，這種美德知道在特定環境中如何行動，知道在何種情況下如何做是最好的。
③公平是在比較中產生的。
④公平是相時的，沒有絕對的公平。
一般來說，人們心目中的公平，意味著處理事情要合情合理，不偏袒哪一方，不偏袒某個人，即參與社會合作的每一個人承擔他應分擔的責任、得到他應得的利益，否則，就不公平。
2、社會合作交往中，如果受到不公平對待，會產生怎樣的心理和行為?這種心理和行為有什么危害?
人們在社會合作交往中，如果受到不公平對待，產生不公平的感覺，就會感到冤枉、氣憤，甚至導致報復行為。
這種心理和行為使人與人之間信任感降低，導致彼此關系惡化，合作難以為繼;會對經濟發展產生不利影響，甚至會由此帶來一系列社會問題，影響社會的長治久安。
3、公平會給人們的生活和社會帶來什么影響?(公平對社會穩定和發展有哪些作用?)
有了公平，社會才能為人的發展提供平等的權利和機會，每個社會成員的生存和發展才有保障;有了公平，我們才可能通過誠實勞動，得到自己應得的東西，滿足自己的合理期望，從而充分調動自身的積極性。這樣，整個社會才能人人各司其職，各盡所能，各得其所，共同推動社會持續發展。
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