七年級上冊歷史期中試卷及答案
七年級上冊歷史期中試卷及答案
平心對待七年級歷史期中考，你們是最棒的!祝福你們旗開得勝，取得美好佳績。小編整理了關于七年級上冊歷史期中試卷，希望對大家有幫助!
七年級上冊歷史期中試題
一、選擇題：(共30小題，每小題2分，計60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項符合題目要求)
1.2013年1月，周口店北京人遺址監測中心成立，并開始對北京猿人洞進行“體檢”，某同學在跟隨專業人員在“體檢”過程中對北京人的生活進行了豐富的想象，其中正確的是( )
A.幾十個人圍在一起喝小米粥 B.用弓箭射死了一頭野獸
C.鉆木取火燒烤捕捉到的野獸 D.用火堆驅趕野獸和照明
2.恩格斯說：“就世界范圍而言，人工取火的進步超過了蒸汽機。”在我國歷史上，最早掌握人工取火的是( )
A.元謀人 B.北京人 C.山頂洞人 D.河姆渡人
3.半坡原始居民和河姆渡原始居民都生活在大河流域，主要是因為( )
A.戰略地位重要 B.水利資源豐富，土壤肥沃， 適合農業生產
C.環境優美 D.適宜航行，交通便利
4.考古發現，大汶口原始居民的墓葬里，大都有隨葬品，但其數量卻差異很大。當時出現私有財產和貧富分化現象的根本原因是( )
A.人們生活的不平等 B.社會生產力的發展
C.居民的分化 D.部分人將公共財產據為私有
5.《周易》記載：“上古穴居而野處，后世圣人易之以宮室，上棟下宇，以待風雨。”下列有關古人處所的描述，正確的是( )
A.北京人已經過上了獨居的生活
B.群居是人類最原始的社會組織形式
C.生活在陜西西安半坡村的聚落住在干欄式的房屋里
D.半地穴式的房屋適應了南方濕潤的氣候條件
6.圖片和文字一樣承載著歷史，一圖勝千言。關于下列圖片反映的歷史信息較為準確的是( )
石斧 骨耜
A.聚族而居 B.原始農業 C.貧富分化 D.采集狩獵
7.我們知道“神農嘗百草”、“神州軒轅自古傳。創造宮室、車船，平定蚩尤亂”，主要是依據( )
A.推理 B.考古 C.傳說 D.想象
8.“古老的東方有一條龍，它的名字就叫中國;古老的東方有一群人，他們全都是龍的傳人。……黑眼睛黑頭發黃皮膚，永永遠遠是龍的傳人。” 中國 人自稱是“龍的傳人”。龍的形象突出地反映了：
A.中國人善于想象 B.華夏族是由不同部落融合而成
C.中華民族的銳意進取精神 D.中華民族的團結友愛傳統
9.夏朝建立于 約公元前2070年，這一年屬于( )
A.21世紀70年代 B.公元前20世紀70年代
C.公元前21世紀70年代 D.20世紀70年代
10.“父死子繼，兄終弟及”是我國古代世襲制的典型特點，標志著我國世襲制取代禪讓制的是( )
A.禹傳子，家天下 B.禹傳位給伯益 C.舜傳位給禹 D.啟打敗有扈氏
11.我國早期國家的產生，是以禹建立夏朝為標志的，這是因為夏朝( )
A.進行了變法 B.組建了政府和軍隊
C.實行了分封制 D.產生了封建制度
12.“惟殷先人，有典有冊。”《尚書》中記載了商朝已有文字記載的歷史，當時商朝所留下的文字，主要內容是( )
A.卜辭 B .賬目收支 C.舞蹈語言 D.陶器制作
13.學習歷史的價值之一就在于“前事不忘后事之師”。學習了商湯滅夏和 武王伐紂的歷史，你從中學到的是( )
?、偈┤收?，方能得民心 ②為君、為臣應做到“有功于民” ③治國要善于發現人才、重用人才 ④商湯滅夏和武王伐紂的戰爭，是歷史的倒退
A.①②③④ B.②③④ C.①②③ D.①②④
14.《墨子》一書中寫道：“天子殺殉，眾者數百，寡者數十。將軍、大夫殺殉，眾者數十，寡者數人。”從中不能看出的是( )
A.當時社會等級界限森嚴
B.奴隸毫無人身自由，可以被隨意的買賣
C.奴隸成為祭祀的供品和貴族的殉葬品
D.天子、將軍、大夫等組成了社會的統治階層
15.《荀子•儒效篇》記載：“(周公)兼制天下，立七十一國，姬姓獨 居五十三人。”可見周姓親族是西周分封的主體。這些同姓親族受封時，周王會給予他們( )
A.封號和耕牛 B.土地和人口 C.土地和耕牛 D.人口和鐵犁
16.西周禮樂制度的確立，為中華文明的長期延續打下了根基。下列關于西周禮樂制度的表述，不正確的是( )
A.禮樂制度有利于維護社會秩序
B.禮樂制度規范了人們的身份和地位
C.孔子非常推崇西周的禮樂制度
D.郡縣制和禮樂制構成了西周禮樂文明
17.據記載，春秋時期魯國向周天子朝貢7次，其中魯國國君親自去的有三次。同事魯國卻朝齊11次，朝晉20次。這說明( )
A.魯國定期向周天子納貢 B.天子依附于諸侯
C.魯國主動與齊晉交好 D.周王室地位衰微
18.由于地理沿革的變化，西安在歷史上曾有許多名字，其中它在西周時期的曾用名為( )
A.殷 B.亳 C.鎬京 D.洛邑
19.在夏商周社會，區分尊卑等級的主要依據是( )
A.血緣親疏 B.地域關系 C.個人才能 D.戰功大小
20.“春秋五霸”、“戰國七雄”演繹了春秋戰國時期的紛爭。諸侯國的出現，源于 ( )
A.世襲制 B.郡縣制 C.禪讓制 D.分封制
21.下列有關齊桓公稱霸條件的敘述中不正確的是( )
A.經濟上：東方大國，經濟富庶 B.政治上：管仲改革，國富兵強
C.外交上：尊王攘夷，擴充疆界 D.軍事上：城濮之戰，成就霸業
22.許多成語典故源于歷史，如退避三舍、臥薪嘗膽、圍魏救趙、紙上談兵等。這些成語反映出春秋戰國時期的哪一特點( )
A.諸侯兼并爭霸 B.奴隸制的瓦解 C.生產力發展 D.封建制度確立
23.《史記》記載：“尉繚來，說秦王曰：‘以秦王之強，諸侯譬如郡縣之君。臣但恐諸侯合從……愿大王毋愛財物，賄其豪臣，以亂其謀……’秦王從其計。”尉繚的主張是( )
A.連橫 B.合縱 C.賄賂敵方大臣 D.推行縣制
24.史書上記載春秋戰國時期“公作則遲”“分地則速”。從“公作”走向“分地”的根本原因是( )
A.個體農耕已經取代了集體耕作 B.戰國時期各國的變法
C.鐵器牛耕的使用，使生產效率大大提高 D.奴隸消極怠工
25.商鞅變法使秦國成為戰國后期最富強的國家。其變法內容中，最能反映中央集權 思想的是( )
A.土地私有 B.獎勵耕織 C.獎勵戰功 D.推行縣制
2 6.創新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發達的不竭動力。中華民族是勤勞智慧、富有創新精神的民族，是勇于創新、善于創新的民族。下列歷史人物的事跡中能體現出創新精神的有( )
?、俅笥?②周幽王 ③商鞅 ④李冰
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
27.《周禮》載：“金有六齊(配方)，六分其金而錫居一，謂之鐘鼎之齊。”這反映了( )
A.甲骨文的雕刻技巧 B.青銅器的鑄造工藝
C.金文的形成和發展 D.鐵農具的制造技術
28.劉德華在電影《墨攻》中扮演了一位墨家的學者，組織了對趙國進攻的反抗，以下哪項符合他的觀點( )
A.主張民貴君輕 B.支持正義戰爭
C.利用自然為人類服務 D.主張政治改革
29.“失敗是成功之母”體現的是諸子百家中哪一家的思想?( )
A.道家 B.儒家 C.兵家 D.法家
30.作家余秋雨曾經寫道：“就在秦始皇下令修建長城的數十年前，四川成都平原上已經完成了一個了不起的工程……而它至今還在為無數田地輸送涓涓清流。”這個“了不起的工程”是( )
A.長城 B.都江堰 C.大運河 D.趙州橋
二、非選擇題(共40分)
31. 閱讀下列材料，回答問題：(13分)
材料一：罷兵西歸……封諸侯，班賜宗彝……于是封功臣謀士，而師尚父為首封，封尚父于營丘，曰齊。
——《史記•周本紀》
材料二：見下圖
材料三 ： 自古皆封建諸侯，各君其國，卿大夫亦世其官……其后積弊日甚……其勢不得不變。
——趙翼《廿二史札記》
材料四：(商鞅)集小(都)鄉邑聚為縣，設置令、丞，凡三十一縣。
——《史記•商君列傳》
(1)材料一和材料二反映出西周實行什么政治制度?(2分)周天子為什么要實行這種制度?(2分)
(2)周天子分封的對象都有哪些人?(3分)這些人對周天子承擔哪些義務?(2分)
(3)材料三反映了什么問題?(2分)根據材料四，商鞅是如何解決這一問題的?(2分)
32.歷史上的變法與改革在不同程度上促進了社會的進步。閱讀下列圖文材料，回答問題。(13分)
材料一：見下圖
鐵制農具 穿有鼻環的牛尊
材料二：子曰：“管仲相桓公，霸諸侯，一匡天下，民到于今受其賜。”
——《論語》
材料三：及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰之賞，雖非古道，猶以務本之故，傾鄰國而雄諸侯。然王制遂滅，僭差亡度;庶人之富者累巨萬，而貧者食糟糠;有國強者兼州城，而弱者喪社稷。
——《漢書•食貨志》
材料四：商君相秦十年，宗室貴戚多怨望者。……后五月而秦孝公卒……秦惠王車裂商君以徇，曰：“莫如商君反者!”遂滅商君之家。
——《史記•商君列傳》
(1)從材料一的兩幅圖片中，你能獲得哪些歷史信息?(2分)這些信息說明了什么問題?(1分)
(2)材料二和材料 三分別反映了什么歷史事件?(2分)
(3)結合材料三和所學知識，概括商君改革的措施。(4分)
(4)根據材料四，分析導致商君悲慘結局的原因。(2分)你能從中得到哪些啟示?(2分)
33.(14分)2011年1月11日，在位于天安門廣場東側的國家博物館北門廣場，矗立起一座孔子雕像。許多 海內外華人在雕像前虔誠地祭拜著“一代圣賢”孔子。2000多年前他是魯國人，500年后成為中國人，又過了500年成了東亞人，現在要讓孔子成為世界人。閱讀下列材料，回答問題。
材料一：樊遲問仁。子曰：愛人。 ——《論語•顏淵》
“夫仁者，己欲立而立人，己欲達而達人。”
——《論語•雍也》
子貢問曰：有一 言而可以終身行之者乎?”
子曰：其‘恕，乎!己所不欲，勿施于人。”
——《論語•衛靈公》
材料二：(他)因抱改革天下之宏愿，故政治活動之外更注重于教育，開中國史上民間自由講學之第一聲。
——錢穆：《國史大綱》
材料三：“吾 將以教主尊孔子。……而教主不足以盡孔子。教主感化力所及，限于其信徒……舉中國人，雖未嘗讀孔子之書者，而皆在孔子范圍中也……吾將以教育 家尊孔子。……而教育家不足以盡孔子。教育家之主義及方法，只能適用于一時代、一社會，而孔子之教育，則措四海而皆準，俟(等待)百世而不惑也。
——梁啟超：《世界偉人》
(1)據材料一，指出孔子思想的核心是什么?(1分)援引材料一中的一句原話說明如何來實現這一主張?(2分)
(2)你認為孔子的政治主張在當時的社會條件下能否實現?(1分)為什么?(2分)
(3)結合材料二，談談孔子在教育方面作出了哪些貢獻?(3分)請列舉一例孔子在教育方面的名言。(1分)
(4)材料三中梁啟超是怎樣評價孔子的?(2分)概括指出其評價的主要依據。(2分)
七年級上冊歷史期中試卷參考答案
一、選擇題(共30小題，每小題2分，計60分)
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D C B B B B C B C A
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 B A C B B D D C A D
題號 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
答案 D A A C D C B B A B
二、非選擇題(共3小題，計50分)
31.(共13分)
(1)分封制(1分)歷史上唐太宗的年號是“貞觀”(2分);鞏固對周邊地區的統治。(2分)
(2)同姓親族、功臣、姻親和現代貴族(寫出三個即得分)(3分)受封者要服從周王的命令，治理諸侯國，保衛周王，須定期到周王室朝覲、納貢和服役。(2分)
(3)材料三反映出，到了春秋戰國時期，分封制遭到破壞，諸侯權力擴大，周王室衰微，必須進行改革。(2分)推行縣制。(2分)
32.(共13分)
(1)信息：鐵農具和牛耕技術出現并得到推廣。(2分)
說明：春秋戰國時期生產力得到發展。(1分)
(2)材料二反映了管仲輔佐齊桓公進行改革，材料三反映了秦孝公時商鞅變法。(2分)
(3)措施：編制戶口，加強刑罰;獎勵生產;獎勵軍工;承認土地私有;推行縣制;統一度量衡，(4分)
(4)原因：守舊貴族的反對;秦孝公死后失去政治支柱。(2分 )
啟示：任何改革都不是一帆風順的，我們要有不怕困難犧牲的精神，銳意進取;改革的過程要注意權衡各方面利益;改革要有堅強的后盾。(言之成理即可)(2分)
33.(14分)
(1)核心主張： 仁(1分)實現主張：“己所不欲，勿施于人”(2分)
(2)不能(1分)原因：春秋戰國是一個大變革的時期，諸侯爭霸，互相攻伐，孔子的思想不符合統治者的現實需要，也不符合當時時代的發展需要。(2分)
(3)貢獻：創辦私學;主張“有教無類”;提出“因材施教”;鼓勵學生獨立思考，堅持正確意見。(3分，答出三點即得分)
(4)評價：孔子是偉大的思想家和教育家。(2分)
依據：中國人深受孔子思想的影響;孔子的教育思想影響深遠。(2分)
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