七年級上冊生物課堂點睛復習計劃
要想在七年級上冊的生物考試中取得好成績，就必須整理好一份不錯的復習計劃，這能夠讓我們在生物復習的過程中達到事半功倍的效果。學習啦為大家整理了七年級上冊生物復習計劃，歡迎大家閱讀!
七年級生物復習計劃篇一
1、時間安排
安排三周時間(第19、20、21周)復習，時間還是比較充裕的。具體如下：本冊三個單元共十章，分為7個課時來完成，每一課時的前20分鐘左右的時間歸納概括課本知識點;大約20分鐘時間講評對應的活頁訓練題。
2、練習題準備
我們準備了7份活頁訓練卷，每份的題量不多，分為兩部分，一部分是“考點知識內容”填空;一部分為“達標訓練”，有10題左右的選擇題，2—3題的綜合性填空題。因為題量不多，所以能用20分鐘左右講評完成。
3、平衡班復習安排
由于平衡班學生和實驗班素質有所差異，所以復習時我們更重視課本基礎知識的梳理，復習過程中，先逐頁翻開課本注明復習要點，再帶領同學們朗讀一遍，這樣便于學習比較差的同學知道復習點;然后，活頁訓練卷我們老師邊講學生邊做，完成多少是多少，不能本課堂完成的，下節課花點時間繼續講評。這樣的話，平衡班復習課本的課時安排要大約多三節課，也因此，我們早在第二次月考前就先進行2節課的時間詳細復習(實驗班簡單的復習一下月考內容)。
4、作業布置
讀背課本知識點為主，包括各種討論題和課后習題要讀讀看看;復習完一部分內容完成相應的活頁訓練卷(共7份)，平衡班學生沒有活頁訓練卷的作業時，抄寫課本重要知識點。
5、綜合模擬測試
我們安排利用一節課的時間進行一次綜合模擬測試，并進行詳細的批改和講評，檢查學生的復習效果。
總之，希望同學們能真正利用好這三個星期的復習時間，爭取在期末考試中能有一個更大的進步，發揮更好的水平。
七年級生物復習計劃篇二
一、指導思想：
以教材、新課程標準、考試大綱為依據，以提高學生能力為重點，全面提高學生的綜合素質和應試技巧。通過生物總復習，處理好教材，揭示單元知識點、知識結構、知識網絡三個層次的內涵及邏輯聯系。培養學生較強的應用生物學知識分析問題和解題的能力，爭取期末考出好成績。
二、復習安排:
第一輪：
時間：2010年12月10日—2011年12月31日。
內容：第一單元：生物與生物圈、第二單元：生物與細胞
1、教師梳理復習提綱發放給學生。要求學生在規定時間內讀、背，完成任務。
第二輪：
時間：2011年1月4日—2011年1月15日。
內容：第三單元：生物圈中的綠色植物
1、學生以復習提綱依據，繼續讀、背為主、適當多加針對性練習，培優輔差，提升學生解題能力。
2、教師梳理復習提綱發放給學生。要求學生在規定時間內讀、背，完成任務。
三、復習策略
第一輪：以教材為主，強化基礎知識。以教師講述、講解、歸納、總結為主。注意個體教學，加強單獨輔導，切忌千篇一律。重點對101、102班尖子生要引導他們加強系統復習，注重知識的綜合性，適當加大難度，加深深度，拓展寬度。一般學生要注重基礎知識的記憶、理解。要求比尖子生要稍低一些，對他們要多鼓勵、多表揚。適當給優秀生吃偏飯，在課堂上多提問，多給機會，課下多輔導，以保證生物這門學科不拉后腿。在復習內容上，練習布置上普通生與尖子生也要有所區別，力爭使全體學生通過復習在不同的起點上都能有所提高。
第二輪：注重知識間的縱橫聯系，幫助學生構建知識網絡，突破重、難點。培養學生獲取信息、分析、綜合、探究的能力。強化學科用語、規范用語。以七年級生物復習要點為主，突出主干、重點知識。查漏補缺，加強知識的綜合。
加強應試能力的強化訓練，總結一、二輪復習中存在的問題，尤其在學生答題中所暴露出的缺陷，如錯別字、不規范答題等。給學生以技巧的指導，方法的指點。
五、抓好復習的六個環節
(1)讀：預習課本,發現問題.
(2)講：按知識體系,疏理知識,形成網絡,提煉生物思想和方法,理清基本題型,講清解題方法.
(3)練：精選習題,通過訓練掌握知識,形成技能。強調控制數量,講求質量,不避陳題,特別是經典題。
(4)測：進行單元測試,查漏補缺.
(5)補：及時糾錯,矯正練習,二次過關.對作業中出現錯誤的學生一定抓好錯誤訂正,錯題再測的工作,以提高復習的實際效果.
七年級生物復習計劃篇三
一、復習目標
以教材為依據, 以提高學生能力為重點,加強識記環節的安排與督促，使學生扎實掌握生物學基礎知識和基本原理,培養學生應用生物學知識分析問題和解決問題的能力，全面提高學生的綜合素質，以期期末統考取得較好成績。
二、復習措施
1、堅持集體備課，加強交流，探索適應本校校情、學情又具有本校特色的生物復習模式。
2、復習中注重基礎性、系統性和趣味性，從學生掌握的角度出發，將教材的知識體系加以歸類、梳理，形成網絡，將知識融會貫通。
3、把握好課堂，精心安排好復習程序，提高課堂復習效率，向45分鐘要質量。
4、期末復習時間短，注重以下幾個環節。
①講：串講知識要點，梳理知識脈絡，構建知識體系。
②記：以教材為本，加強識記環節的安排與督促，強化記憶，拔升能力。
③練：精選精練，做到舉一反三，達到鞏固知識的目的。
三、復習安排
第三單元 生物圈中的人(期末約3周，按9課時安排復習)
第一章 人的生活需要營養(1課時)
第二章 人體生活需要空氣(1課時)
第三章 人體內的物質運輸(1課時)
第四章 人體內廢物的排出(1課時)
第五章 人體生命活動的調節(1課時)
第六章 免疫與健康(1課時)
綜合訓練及講評：(2課時)
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