七年級上冊生物新課實驗題
七年級上冊生物是一門以實驗為基礎的課程，所以我們一定要對七年級生物新課實驗進行針對性的復習。下面是由學習啦為大家整理了七年級上冊生物實驗題，歡迎大家閱讀!
七年級上冊生物實驗題
1、用來擦拭顯微鏡頭污點的是( )
A.紙巾 B.布 C.棉花 D.擦鏡紙
2、當顯微鏡視野很暗，影響觀察時，應調節光亮程度，此時應采取的措施是( )
A.縮小光圈 B.換高倍目鏡
C.選用凹面鏡反光 D.調節細準焦螺旋
3、用顯微鏡觀察植物細胞裝片的同一部位。若想在視野中所看到的細胞數目最多的，應該選擇的組合是( );若想在視野中所看到的細胞最清楚的，應該選擇的組合是( )。
A.目鏡10X，物鏡10X B.目鏡10X，物鏡20X
C.目鏡10X，物鏡40X D.目鏡10X，物鏡4X
4、在載玻片上寫下一個小小的字母“d”，用顯微鏡觀察時，會看到放大的圖像形狀是( )
A.b B.d C.q D.p
5、顯微鏡上具有調節光線強弱作用的是( )
A.反光鏡和遮光器 B.反光鏡和目鏡 C.遮光器和目鏡 D.目鏡和物鏡
6、在使用顯微鏡地過程中，對光時應選用 ( )
A.低倍物鏡 B.高倍物鏡 C.低倍目鏡 D.高倍目鏡
7、使用顯微鏡觀察標本時，若光圈和反光鏡的位置不動，則在高倍物鏡下觀察到的視野比低倍物鏡下的( )
A.范圍較大，亮度較暗 B.范圍較小，亮度較亮
C.范圍較大，亮度較亮 D.范圍較小，亮度較暗
8、顯微鏡操作的正確步驟是( )
A.對光→安放→放片→調焦距→觀察 B.安放→對光→調焦距→放片→觀察
C.安放→對光→放片→調焦距→觀察D.安放→放片→對光→調焦距→觀察
9、 若用同一顯微鏡觀察同一標本4次，通過調整目鏡、物鏡和細準焦螺旋，結果得到如下四個圖。試問其中視野最暗的是( )
10、在下列有關顯微鏡“對光”的操作中，不恰當的做法是 ( )
A.用左眼注視目鏡 B.高倍物鏡正對通光孔
C.反光鏡對向光源 D.光線較弱時使用凹面反光鏡
11、 在學習使用顯微鏡的實驗課上，某同學將大寫的英文字母“G”寫在透明的紙片上，制成玻片標本(字母正放)。觀察時，目標恰好處在視野的右側。如何移動玻片標本才能使觀察目標處于視野的中央?視野中的物象是怎樣的?請選出正確的組合。(符號←表示左移，→表示右移)( )
12、 右圖是光學顯微鏡的一組鏡頭，已知①和②是目鏡，放大倍數分別是5×和15×;③和④是物鏡，③的放大倍數是40×。在觀察洋蔥鱗片葉的表皮細胞時，下列那種組合看到的細胞數目最多且視野最明亮?( )
A.①③ B.②④
C.①④ D.②③
13、右下圖為顯微鏡觀察中的兩個視野，其中細胞甲為主要觀察對象，從視野A轉換到視野B時，下列操作步驟正確的是( )
?、俎D動粗準焦螺旋②轉動細準焦螺旋
?、壅{節光圈④轉動轉換器⑤移動玻片
A.①→②→③→④B.③→①→②→⑤C.⑤→④→③→②D.④→⑤→①→②
14、在使用顯微鏡進行對光時，下述四個實驗步驟，正確的順序是( )
?、俎D動遮光器，使較大的光圈對準通光孔 ②轉動遮光器，使低倍物鏡對準通光孔 ③左眼注視目鏡，右眼睜開 ④轉動反光鏡調出一個白亮的視野
A.①③②④ B.②①③④ C.③④②① D.③②④①
15、根據“饅頭在口腔中的變化”的實驗收獲，我們可找出以下歸納或推斷錯誤的一項: ( )
A.該實驗可證明，唾液能消化淀粉
B.要想讓唾液發揮作用，溫度應保持在37.C左右
C.試管內的混合液，如加碘變藍，則證明管內淀粉已被唾液消化
D.富含淀粉的芋頭湯，加入食鹽(含碘)后，湯會變藍
16、有人為了減肥，減少食用肥肉、植物油等食品。這些食品中主要含有 ( )
A.糖類 B.脂肪 C.蛋白質 D.維生素
17、當人感覺饑寒交迫，需要補充食物時，主要是為了從食物中獲得 ( )
A.無機鹽 B.維生素 C.能量 D.水
18、在“綠葉在光下制造淀粉”的實驗中，要用黑紙對葉片進行遮光，經處理過的葉片遇碘液變藍的部位是 ( )
A.被遮光的部分 B.見光的部分
C.只是葉片的邊緣變藍 D.整個葉片都變藍
七年級生物多樣性復習筆記
一、生物多樣性的內涵：它包括三個層次：生物種類多樣性(即物種多樣性)，基因多樣性，生態系統的多樣性.
生物種類多樣性，基因多樣性，生態系統的多樣性三者關系：
(1)生物種類的多樣性是生物多樣性的最直觀的體現，是生物多樣性概念的中心。生物種類多樣性影響生態系統多樣性。
(2)基因的多樣性是生物多樣性的內在形式。基因多樣性決定種類多樣性，種
類多樣性的實質是基因多樣性。
(3)生態系統的多樣性是生物多樣性的外在形式。生態系統發生劇烈變化時也會加速生物種類多樣性和基因多樣性的喪失.所以保護生物多樣性的根本措施是保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性。
二、我國是生物種類最豐富的國家之一。其中苔蘚、蕨類和種子植物僅次于巴西和哥倫比亞，居世界第三。我國是裸子植物最豐富的國家，被稱為“裸子植物的故鄉”。
三、生物的各種特征 是由基因控制的。不同生物的基因有較大差別，同種生物的個體之間，在基因組成上也不盡相同，因此每種生物都是一個豐富的基因庫。
種類的多樣性實質上是基因的多樣性。
四、我國是世界上基因多樣性最豐富的國家之一，特別是家養動物、栽培植物和野生親緣種的基因多樣性十分豐富，為動植物的遺傳育種提供了寶 貴的遺傳資源。
五、每種生物都是 由一定數量的個體組成 的，這些個體的基因組成是有差別的，它們共同構成了一個基因庫，; 每種生物又生活在一定的生態系統中，并且與他的生物種類相聯系。
某種生物的數量減少或絕滅，必然會影響它所在的生態系統;當生態系統發生劇烈變化時，也會加速生物種類的多樣性和基因多樣性的喪失。
因此，保護生物的棲息環境，保護生態系統的多樣性，是保護生物多樣性的根本措施。
六、造成生物多樣性面臨威脅的原因：
(1)生態環境的改變和破壞
(2)掠奪式的開發和利用
(3)環境污染
(4)外來物種的影響
七、被稱為植物中的“活化石”是銀杉;被稱為中生代動物的“活化石”的是揚子鱷;中國鴿子樹(珙桐)也是植物界的“活化石”。
七年級生物復習講義
1、生物具有的共同特征：植物的營養：絕大多數通過光合作用制造有機物;動物的營養：從外界獲取現成的營養。
2)生物能進行呼吸。
3)生物能排出身體內的廢物。
動物排出廢物的方式：出汗、呼出氣體、排尿。
植物排出廢物的方式：落葉。
4)生物能對外界刺激做出反應。例：斑馬發現敵害后迅速奔逃。含羞草對刺激的反應。
5)生物能生長和繁殖。
6)除病毒以外，生物都是由細胞構成的。
2、生物圈的范圍：大氣圈的底部、水圈的大部和巖石圈的表面。
3、生物圈為生物的生存提供的基本條件：營養物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間。
4、影響生物的生存的環境因素：
非生物因素：光、溫度、水分等;生物因素：影響某種生物生活的其他生物。
例：七星瓢蟲捕食蚜蟲，是捕食關系。稻田里雜草和水稻爭奪陽光，屬競爭關系。螞蟻、蜜蜂家庭成員之間分工合作。
5、探究：光對鼠婦生活的影響
1)提出問題：光會影響鼠婦的生活嗎?
2)作出假設：光會影響鼠婦的生活。
3)制定計劃：檢驗假設是否正確，需通過實驗進行探究。
實驗方案的要求：需設計對照實驗，光照是這個探究實驗中的唯一變量。其他條件都相同。
4)實施計劃
5)得出結論
6)表達、交流
6、生物對環境的適應和影響：
1)生物對環境的適應舉例：荒漠中的駱駝，尿液非常少。駱駝刺地下根比地上部分長很多。寒冷海域中的海豹，胸部皮下脂肪厚，旗形樹等。
2)生物對環境的影響：蚯蚓在土壤中活動，可以使土壤疏松，其糞便增加土壤的肥力;沙地植物防風固沙等都屬于生物影響環境。
7、生態系統的概念和組成
概念：在一定地域內生物與環境所形成的統一整體叫做生態系統。
組成：包括生物部分和非生物部分。生物部分包括生產者、消費者和分解者。非生物部分包括陽光、水、空氣、溫度等
8、食物鏈和食物網：
生產者和消費者之間的關系，主要是吃與被吃的關系，這樣就形成了食物鏈。一個生態系統中往往有很多條食物鏈，它們往往彼此交錯連接，這樣就形成了食物網。
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