七年級數(shù)學(xué)教案人教版
所謂教學(xué)設(shè)計，簡單地說，就是指教育實踐工作者(主要指教師)為達成一定的教學(xué)目標，對教學(xué)活動進行的系統(tǒng)規(guī)劃、安排與決策。下面小編給大家分享一些七年級數(shù)學(xué)教案人教版，大家快來跟小編一起欣賞吧。
七年級數(shù)學(xué)教案人教版(一)
豐富的圖形世界
單元整體說明
本章在小學(xué)數(shù)學(xué)和中學(xué)數(shù)學(xué)的聯(lián)系中起著承上啟下的作用。編寫本章的目的在于：(1)幫助學(xué)生梳理小學(xué)的數(shù)學(xué)知識和數(shù)學(xué)方法。(2)為學(xué)生學(xué)習(xí)中學(xué)數(shù)學(xué)作必要的準備。本章較充分地體現(xiàn)了課程標準的基本理論，學(xué)習(xí)本章將為其他各章的學(xué)習(xí)提供了一個示范。本章體現(xiàn)的數(shù)學(xué)思想方法、數(shù)學(xué)人文精神、數(shù)學(xué)應(yīng)用意識、數(shù)學(xué)價值觀等都應(yīng)該在其他各章的學(xué)習(xí)中得到貫徹。
本章按照如下線索展開內(nèi)容：數(shù)學(xué)伴我成長——人類離不開數(shù)學(xué)——人人都能學(xué)會數(shù)學(xué)——讓我們來做數(shù)學(xué)貫穿于內(nèi)容的始終。
課程內(nèi)容標準
使學(xué)生初步認識到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實世界的密切聯(lián)系，懂得數(shù)學(xué)的價值，形成用數(shù)學(xué)的意識。
使學(xué)生初步體驗到數(shù)學(xué)是一個充滿著觀察、實驗、歸納、類比和猜測的探索過程。
使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生一定的興趣，獲得學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。
使學(xué)生學(xué)會與他人合作，養(yǎng)成獨立思考與合作交流的習(xí)慣。
使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動中獲得對數(shù)學(xué)良好的感性認識，初步體驗到什么是“做數(shù)學(xué)”。
結(jié)構(gòu)體系
七年級數(shù)學(xué)教案人教版(二)
單元教學(xué)建議
鑒于本章承上啟下的特點，故教材內(nèi)容只是給教師提供一個教學(xué)思路，教師可根據(jù)教學(xué)目標，結(jié)合學(xué)生的具體情況，補充適當(dāng)?shù)乃夭模`活安排教學(xué)內(nèi)容，調(diào)節(jié)課時數(shù)。
教學(xué)的總要求是以學(xué)生為主體，使學(xué)生在活動中主動構(gòu)建對數(shù)學(xué)的認識，具體應(yīng)注意以下幾點：
1.適當(dāng)補充一些能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的素材。
2.注意引導(dǎo)學(xué)生通過實驗得出結(jié)論。如第3頁的練習(xí)第2題、第5頁的練習(xí)第2題、習(xí)題1.1的第3題與第4題、第11頁的練習(xí)第1題以及習(xí)題1.2的第6題都應(yīng)該讓學(xué)生通過實驗，主動探索得出結(jié)論。
3.通過多媒體演示，幫助學(xué)生理解。如第3頁的練習(xí)第2題、第5頁的練習(xí)第2題、習(xí)題1.1的第3題與第4題
4.給學(xué)生提供實地考察、調(diào)查的機會。有條件的話，應(yīng)給讓學(xué)生實地考察一些生產(chǎn)、生活中應(yīng)用數(shù)學(xué)的例子。
5.給學(xué)生提供合作、討論與自我展示的機會。本章應(yīng)盡可能多地采用小組學(xué)習(xí)形式。例如對第12頁的云圖中提出的“如果一家四人，結(jié)果是否一樣呢?”可以組織學(xué)生討論，按“3個大人和1個小孩”、“2個大人和2個小孩”等不同情況得出結(jié)論。
6.本章得練習(xí)、習(xí)題中，有一些問題可能有多種答案，如第10頁的練習(xí)第1題，由于考慮得方式不一樣，會發(fā)現(xiàn)前面的數(shù)具有各種不同的規(guī)律，這樣答案自然就不同了。
7.評價時，請考慮以下幾點：
(1)選擇生活中的實際問題，評價學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識。
(2)利用適量的開放題，評價學(xué)生的思維水平。
(3)安排調(diào)查活動，評價學(xué)生收集信息的能力。
(4)通過寫讀后感，評價學(xué)生對數(shù)學(xué)的認識。
(5)開展小組活動，評價學(xué)生的合作能力。
(6)提供成果展示機會，評價學(xué)生的交流能力及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心。
七年級數(shù)學(xué)教案人教版(三)
第二課時
一、課題 §1.1 生活中的立體圖形(1)
二、教學(xué)目標
1.結(jié)合具體例子，體會數(shù)學(xué)與我們的成長密切相關(guān)。
2.通過對小學(xué)數(shù)學(xué)知識的歸納，感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)促進了我們的成長。
3.嘗試從不同角度，運用多種方式(觀察、獨立思考、自主探索、合作交流)有效解決問題。
4.通過對數(shù)學(xué)問題的自主探索，進一步體會數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)促進了我們成長，發(fā)展了我們的思維。
四、教學(xué)手段
現(xiàn)代課堂教學(xué)手段
教學(xué)準備
教師準備
錄音機、投影儀、剪刀、長方形紙片。
學(xué)生準備
預(yù)習(xí)、剪刀、長方形紙片
啟發(fā)式教學(xué)
六、教學(xué)過程設(shè)計
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