七年級語文下冊木蘭詩課后鞏固練習題
七年級語文下冊的木蘭詩課程即將結束，教師們要準備哪些課后鞏固練習題供學生們練習加深對知識點的印象呢?下面是學習啦小編為大家帶來的關于七年級語文下冊木蘭詩課后鞏固練習題，希望會給大家帶來幫助。
七年級語文下冊木蘭詩課后鞏固練習題：
一、語言積累與運用(24分)
1.加點字注音有誤的一項是( )(2分)
A.鞍韉(jiān) 軍帖(tiē) 機杼(shū)
B.賞賜(cì) 轡頭(pèi) 阿姊(zĭ)
C.可汗(hán) 胡騎(jì) 戎機(róng)
D.金柝(tuò) 云鬢(bìn) 紅妝(zhuāng)
2.選出和原文完全一致的一項( )(2分)
A.朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。 B.歸來見天子，天子座名堂
C.出門看伙伴，伙伴皆驚忙。 D.雙兔榜地走，安能辯我是雌雄?
3.選出加點字解釋有誤的一項( )(2分)
A.愿為市鞍馬(市：買) B.問女何所思(思：思念)
C.萬里赴戎機(戎機：指戰爭) D.賞賜百千強(強：強壯)
4.下面句子中含有通假字的一項是( )(2分)
A.旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。 B.當窗理云鬢，對鏡帖花黃。
C.可汗問所欲，木蘭不用尚書郎。 D.脫我戰時袍，著我舊時裳。
5.判斷下列語句所使用的修辭手法。(4分)
(1)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買髻頭，北市買長鞭。( )
(2)旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。( )
(3)將軍百戰死，壯士十年歸。( )
(4)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。( )
6.選出下列停頓正確的一項( )(2分)
A.阿爺/無大/兒，木蘭/無長/兄。
B.可汗/問所欲，木蘭/不用尚/書郎。
C.不聞爺娘/喚女聲，但聞/黃河/流水鳴濺濺
D.雙兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌。
7.下列說法正確的一項是( )(2分)
A.《木蘭詩》選自唐朝郭茂倩編的《樂府詩集》，是南北朝時北方的一首民歌，也是一首著名的敘事詩。
B.木蘭代父從軍表現了古代勞動人民要求男女平等及對和平勞動生活的向往。
C.詩中“百”“十”“十二”等數字都是確指。
D.“東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭”一句運用了排比和互文的修辭手法，表現木蘭操辦急切而井然有序。
8.用原文填寫橫線上的內容。(5分)
(1)木蘭從軍的原因是： 。
(2)表現木蘭出征前緊張周密準備的句子是： 。
(3)描寫邊塞夜景的句子是： 。
(4)從側面描寫木蘭戰功顯赫的句子是： 。
(5)表現戰爭殘酷的句子是： 。
9.請在下面的橫線上緊接上文再寫一個句子。(3分)
要求：①另舉一個事例;②句式與畫線句相同。
我國優秀的古典文學作品，語言精練而又富于形象性。《木蘭詩》雖然篇幅短小，不過400字，卻記敘了木蘭從軍12年的事情，而且形象鮮明，情節生動，氣韻流暢。
二、整體感悟(9分)
1.一千多年來，木蘭的形象一直深受人們喜愛，原因是什么?(3分)
2.想一想，這篇課文是按什么順序寫的?主要寫了幾件事?(3分)
3.詩中哪些內容是詳寫?哪些內容是略寫?為什么這樣處理?(3分)
三、課文精彩語段閱讀題(12分)
唧唧復唧唧，木蘭當戶織，不聞機杼聲，惟聞女嘆息。問女何所思?問女何所憶?女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。
東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。
1.“不聞機杼聲，惟聞女嘆息”所用的修辭手法是 ，這句詩的作用是 。(4分)
2.“軍書十二卷”里的“十二”表示多數，不是確指。請聯系課文內容，再舉一例。(2分)
3.文中劃橫線的句子表現了木蘭 。畫曲線的句子寫木蘭奔赴前線，一方面寫征途的 、行軍的 和軍情的 ;一方面以 烘托木蘭 ，細針密線地刻畫年輕女子的細膩情懷。(6分)
四、拓展閱讀題(15分)
文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上;祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門;以河內守亞夫為將軍，軍細柳，以備胡。
上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至!”軍門都尉曰：“將軍令曰：‘軍中聞將軍令，不聞天子之詔。’”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節詔將軍：“吾欲入勞軍。”亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車騎日：“將軍約，軍中不得驅馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖日：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車，使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”成禮而去。
1.解釋選文中加點的詞。(2分)
(1)軍：
(2)約：
2.請用現代漢語翻譯句子。(4分)
(1)已而之細柳軍。
(2)先驅日：“天子且至!”
3.閱讀選文后，請你談談周亞夫是怎樣的一個人。(3分)
4.“飛將軍”李廣也是漢代一位名將，《漢書》對他有如下記載。請閱讀這段文字，回答問題。(6分)
孝文十四年，匈奴大入蕭關，而廣以良家子①從軍擊胡，用②善射，殺首虜③多，為郎④，騎常侍⑤。數⑥從射獵，格殺猛獸，文帝曰：“惜廣不逢時令⑦當高祖世⑧萬戶侯豈足道哉!”
【注釋】①良家子：平民子弟。 ②用：因為，由于。 ③首虜：敵人的首級。④郎：帝王侍從官的通稱。 ⑤騎常侍：郎官的加銜。 ⑥數：屢次。 ⑦令：假使。 ⑧世：時代。
(1)請用“/”給下面句子斷句。(斷兩處)(2分)
惜廣不逢時令當高祖世萬戶侯豈足道哉
(2)請用現代漢語翻譯句子。(2分)
匈奴大入蕭關，而廣以良家子從軍擊胡。
(3)請用簡潔的語言概括選文的內容。(2分)
五、中考題(6分)
1.(2006，湛江，2分)下列詞語中，加點字注音完全正確的一項是( )
A. 焦灼(zu6) 獎券(juàn) B. 猝然( cui ) 申吟( yin )
C. 提防( tí ) 畜牧( xù ) D. 蹂躪( 1in ) 柵欄( zhà )
2.(2006，湛江，2分)下列詞語中，沒有錯別字的一項是( )
A. 伎倆 義憤填膺 汗流夾背 B. 匿名 世外桃源 忍俊不禁
C. 嗤笑 出人頭地 根深締固 D. 褶皺 眼花嘹亂 炯然不同
3、(2006，湛江，2分)下列各句中，加點的成浯使用正確的一項是( )
A。戰士們虎視眈眈地守衛著祖國邊疆。
B.建設有中國特色的社會主義事業，要靠我們持久奮戰，不可能一蹴而就。
C.李明在書攤中意外發現一本渴望已久的《簡·愛》，真是妙手偶得啊!
D.金庸的武打小說情節起伏跌宕、抑揚頓挫，吸引了廣大讀者。
六、探究性學習(4分)
要想生活、工作、學習有質量，就要注意心理調節。請閱讀下列材料，用簡要的語言分析心理調節可從哪些方面人手。
剛退休在家的李先生本以為可以和老伴在家享清福，誰知道天一熱，他在家根本就呆不住，整天煩躁不安，經常因為瑣事和老伴發生口角，終于因為突發腦溢血住進了醫院。
某高校的模擬招聘銷售員，一個男孩說不是來應聘銷售員的，是來應聘銷售經理。他這樣素質的人，應聘銷售員太掉價了。招聘人員問了一些問題，他開始還能勉強回答，后來逼急了，就一走了之。
某學生的學習成績挺好的，平時測驗都是名列前茅，特別是數學，每次單元測驗或月考，他幾乎都是第一。可是，每次大考，比如期末考試或比賽，他的成績又總是令人遺憾。而且，他每次大考，都會出現心跳過速，頭冒虛汗，手足發抖甚至冰涼，渾身上下好像被什么東西束縛著，很不舒服的感覺。
高考結束后，不少學生無事可做，天天睡到十點多才起床，晚上到深夜才回家。有的一整天都是打球，有的沉湎網吧。許多學生在極度輕松中產生極端倦怠、極端放縱的情緒。
七、綜合性學習(5分)
(2006，北京課標A卷，5分)奧運藝術研究中心的設計人員選用了中國紅、琉璃黃、長城灰、青花藍、國槐綠等作為2008年北京奧運會的專用色彩，他們的設計理念之一是：體現中國優秀的民族文化傳統和深厚的華夏文化底蘊，凸現生機勃勃的國家形象。請參考下面的示例，從中國虹、琉璃黃、長城灰中選擇一種色彩，說說它是如何體現以上設計理念的。 (50—100字)
[示例]
青花藍 溫潤而典雅的“青花藍”，是民族智慧的結晶，具有一種歷史的美感。它是中國豐富多彩的藝術寶藏中極具代表的色彩，表現了淳樸敦厚的民俗民風，洋溢著寧靜祥和的氣息。
國槐綠 充滿生機的“國槐綠”，是自然的風采，是生命與環境的象征，寄寓著華夏兒女珍視自己的家園，與自然和諧發展的美好愿望，表達了“綠色奧運”的理念。
八、寫作練習(25分)
童年的幼稚已逐漸退去，所謂的成熟還離我們太遠，于是，花季走來，雨季走來，我們心中的煩惱也就隨之而來。同學們，請拿起你智慧的筆，用你最真的情寫出你曾經有過或者現在正在困擾著你的困惑、煩惱吧!
七年級語文下冊木蘭詩課后鞏固練習題答案：
Ⅵ.一、1.A 點撥：“帖”應讀tiě，“杼”應讀zhù。
2.A 點撥：B項“座——坐”，“名——明”;C項“伙——火”;D項“榜——傍”，“辯——辨”。
3.D 點撥：“強”應為“有余”。
4.B 點撥：“帖”通“貼”
5.(1)排比 (2)反復 (3)互文 (4)對偶
6.D 點撥：注意從節奏或意義上停頓，不可讀破句子。
7.D 點撥：A項應為宋代;B項對主旨理解有誤;C項中的數字為約數，不確指。
8.(1)阿爺無大兒，木蘭無長兄。(2)東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。(3)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。(4)策勛十二轉，賞賜百千強。
9.略 點撥：①必須是我國優秀的文學作品;②語言精練而又賦予形象性;③須用上“雖然……卻……而且”的句式。
二、1.木蘭這一不朽的人物形象，既富有傳奇色彩，又真切動人。木蘭既是奇女子又是普通人，既是巾幗英雄又是平民少女，既是矯健的勇士又是女性。她勤勞善良又堅毅勇敢，淳厚質樸又機敏靈活潑，熱愛親人又報效祖國，不慕高官厚祿而熱愛和平生活。一千多年來，木蘭代父從軍的故事家喻戶曉，木蘭的形象一直深受人們喜愛。
點撥：認識木蘭的形象要抓住兩個方面：一是人物的傳奇性，一是人物性格的豐富性。要緊密聯系課文內容，從故事情節中體察木蘭的思想感情。我們都喜歡木蘭這個人物，因為在她身上，有著許許多多的優良品質，值得我們學習。
2.時間順序從軍、戀親、辭官、還家。
點撥：注意歸納、概括、總結。
3.木蘭當戶織時的心事重重，木蘭準備行裝時的活動，木蘭奔赴戰場時的心態，木蘭回家后家人的歡樂，木蘭重著“女兒裝”時的欣喜等是詳寫，是為塑造木蘭形象的不同側面 略寫戰斗過程，十年生活，只用了幾句話。 作者不惜筆墨描繪的往往都是他所要著力突出的。這首詩所要突出的正是對木蘭的愛國愛家愛親人的性格的頌揚，所以，對殘酷的戰爭，一筆帶過，也隱含了作者對美好生活的向往祝福，對戰爭的冷淡和遠離。
三、1.對偶 木蘭停機嘆息，表現異常，設置懸念。
點撥：注意結合下文的描寫分析。
2.如：“策勛十二轉”、“壯士十年歸”
點撥：解答此題要注意調動思維。
3.操辦急切而井然有序 遙遠 神速 緊急 宿營地空寂荒涼的夜景 離家愈遠思念切。
四、1.(1)駐軍 (2)規定
點撥：注意古今異義詞。
2.(1)(不久)隨后(皇上的車隊)前往(到)細柳(軍)營。
(2)先行官說：“天子將要駕到(到來)。”
點撥：關鍵詞語翻譯準確，如“之”的用法。
3.治軍嚴整(治軍有方)、忠于職守(恪盡職守)、剛正不阿的“真將軍”。
點撥：從治軍這一角度入手。
4.(1)惜廣不逢時/令當高祖世/萬戶侯豈足道哉
(2)匈奴大舉入侵蕭關，李廣憑借良家子(平民子弟)的身份參軍抗擊匈奴。
(3)李廣因善射而不斷被加封，并受到文帝贊賞
五、1、 D 點撥：注意習慣性誤讀。
2、 B 點撥：A中“夾”應為“浹”;C中“締”應為“蒂”：D中“嘹”應為“繚”，“炯”應為“迥”。
3、 B 點撥：A中“虎視眈眈”的意思是像老虎那樣兇狠地注視著，多用貶義：C中“妙手偶得” 多用在文學方面，指文學素養深的人偶然間所得到的(佳詞妙句);D中“抑揚頓挫”形容聲音的高低起伏停頓轉折，用在描寫聲音方面。
六、心理調節要在天氣變化的時候注意調整情緒;在工作、生活中擺正自己的位置，注意自己的心態;在困難面前要有自信，要學會放松;在極度松懈的時候，要給自己適當的壓力。
七、示例: (1)中國紅 熱烈而充滿激情的“中國紅”，是中國的象征。紅色的宮墻紅色的燈籠，從古至今，中國人的生活中充滿紅色的裝飾主題。它象征著喜慶與吉祥，代表著古老而悠久的民俗，寓示著國家蒸蒸日上、日新月異。
(2)琉璃黃 華美亮麗的“琉璃黃”，是古都北京特有的顏色，代表著北京獨特的自然景觀及人文與歷史的精彩和輝煌，寓示著一個成熟穩健的國家已屹立在世界的東方。
(3)長城灰 冷靜古樸的“長城灰”，是中國傳統建筑景觀中的標志色，在北京奧運色彩中獨具魅力。蜿蜒起伏的萬里長城那深沉的灰色，讓我們仿佛看到一個經歷了淪桑巨變的民族以冷峻的思考、全新的姿態走進一個嶄新的時代。
八、例文 煩惱不再
我的爸爸媽媽長年在外奔波，忙于做生意，一個月回家沒有幾次，常常是奶奶陪伴我，照顧我。
奶奶非常慈祥，一雙有神的眼睛，臉上布滿了一道道皺紋，頭發差不多全白了。奶奶非常疼我，她什么都好，就是非常的迷信。
我很愛追趕“潮流”，有什么新潮流的物品或時裝我都會買。我尤其鐘愛明星，我的房子里貼滿了明星相片。奶奶經常說我：“小健，你為什么老愛‘潮流’的物品呢?在房子里貼滿明星相，還不如貼幾張神佛的畫像，讓他們保佑你的安全，保佑你的健康，保佑你學習天天向上。”
我不相信，說：“奶奶，現在是新時代，新潮流，您以為貼幾張佛的畫像就可以使我安全，使我健康，使我學習天天向上了嗎?”奶奶每次都讓我給氣走了。
奶奶的想法沒有改變，她趁我去上學的時候，把我的明星相片撕掉，貼上一些亂七八糟的佛像畫像。我放學回到家，看到我的房間已經變得面目全非，就氣極了，連忙把這些鬼東西全撕掉了。奶奶摸著我的頭斥責說：“乖孫子，不要犯傻，這可是奶奶特地請來風水大師指點之后幫你貼上去的。”我搖著奶奶的手央求說：“奶奶，請您不要再撕掉我的明星相了，如果貼幾張佛像畫像，我的成績就能天天向上了，那世界上還會有愚蠢的人嗎?”奶奶就半信半疑地說：“除非你不貼佛像畫像也能考得到好成績，我就不撕你的明星相片。”“好，一言為定!”我信心百倍。
自從我跟奶奶有了約定，我暗暗地加油，制定了詳細的學習計劃，“功夫不負有心人”我真的考到了優異的成績。我興沖沖的把試卷拿回家給了奶奶，奶奶可高興了。
從那以后，奶奶再也沒有撕我的明星相片，我的學習成績也一直較高。每天，我一回到家就可以見到我的愛物—各種各樣的明星相片。
OK!我的煩惱煙消云散了!謝謝，我的好奶奶!
【總評】
題目新穎，很有吸引力。看了標題，就很想看看煩惱是什么，又是怎么消失的。構思巧妙，內容生動有趣。相依和諧的奶奶和孫子產生了思想分歧，煩惱出現。解決的辦法也很別致，竟用近似打賭的方式來進行，想來卻也合情合理：奶奶要孫子學習成績好，孫子要以學習成績來保護自己心愛的明星相片。結果祖孫二人皆大歡喜，都達到了目的。
看過七年級語文下冊木蘭詩課后鞏固練習題的還看了：
1.7年級語文測試題
七年級語文下冊木蘭詩課后鞏固練習題
