七年級語文上冊第六課課堂測試卷
在即將學完的七年級語文的第六課知識點，同學們為能在七年級語文中取得優異的成績，同學們要準備哪些相關的課堂測試卷來練習鞏固好知識點呢?下面是學習啦小編為大家帶來的關于七年級語文上冊第六課課堂測試卷，希望會給大家帶來幫助。
七年級語文上冊第六課課堂測試卷(一)
一、積累與運用
1.給加點字選擇正確的讀音。
?、?蛻變(A.duì B.tuì)
?、?倔強(A.juéjiàng B.juèjiàng)
?、?洗濯(A.dí B.zhuó)
?、?玷污(A.zhān B.diàn)
⑤ 詛咒(A.zǔ B.jǔ)
2.根據拼音寫出漢字。
① 理想如珍珠，一顆zhuì______ 連著一顆
?、?理想是羅盤，給船bó______ 導引方向
③ 但理想有時候又是海天相吻的hú______ 線
④ 而更多的是帶來被誤解的寂liáo______
3.解釋下列詞語。
?、?玷污：
② 詛咒：
③ 絕處逢生：
?、?可望不可即：
4.請把下列幾個獨立的詞語用聯想和想像的方法串聯起來，表達一個完整的意思。(詞序可以調整)
船舶 命運 未來 遠行
5.下列詩句停頓或重音標注不正確的一項是( )
A.理想/使忠厚者常遭不幸
B.理想使不幸者/絕處逢生
C.平凡的人/因有理想而偉大
D.有理想者就是一個“大寫的人”
6.對“理想如果給你帶來榮譽，/那只不過是它的副產品”理解正確的一項是( )
A.理想所追求的是社會的溫飽、文明、繁榮等，而不是個人的利益。榮譽是社會對正確理想的認同，而不是有志者追求的根本目標。
B.榮譽是理想實現時的必然產物。
C.只有理想實現了，才會有榮譽，所以榮譽是附屬于理想的。
D.理想追求的就是榮譽，理想實現了，榮譽也有了，這叫一舉兩得。
7.為下列詩句選擇正確的詞語填空。
?、?理想被______了，不必怨恨，那是妖魔在考驗你的堅貞。
A.玷污 B.損壞
?、?理想被______了，不必哭泣，快去找回來，以后要當心!
A.磨滅 B.扒竊
?、?理想使你微笑地______著生活;理想使你倔強地反抗著命運。
A.考察 B.觀察
?、?理想是鬧鐘，_______你的黃金夢……
A.敲碎 B.驚醒
8.對全詩主題理解不正確的一項是( )
A.這首詩從多角度贊美理想，告訴我們，人生一定要有理想。
B.這首詩運用一連串的比喻，希望人們樹立遠大理想，并為理想而努力奮斗。
C.這首詩從不同的角度告訴我們，實現理想是一件困難的事，所以要趕快享受生活。
D.整首詩主要贊揚了理想的意義，從歷史意義到人格意義和人生意義。
9.寫出下列詩句中使用的修辭。
?、?理想是羅盤，給船舶導引方向。( )
?、?理想是石，敲出星星之火/理想是火，點燃熄滅的燈/理想是燈，照亮夜行的路/理想是路，引你走到黎明。( )
二、閱讀與感受
世界上總有人拋棄了理想，
理想卻從來不拋棄任何人。
給罪人新生，理想是還魂的仙草;
喚浪子回頭，理想是慈愛的母親。
理想被_______了，不必怨恨，
那是妖魔在考驗你的堅貞;
理想被扒( )竊了，不必哭泣，
快去找回來，以后要當心!
英雄失去理想，蛻( )作庸人，
可厭地夸耀著當年的_______;
庸人失去理想，碌碌終生，
可笑地_______著眼前的環境。
理想開花，桃李要結甜果;
理想抽芽，榆楊會有濃陰。
請乘理想之馬，揮鞭從此起程，
路上春色正好，天上太陽正晴。
1.在橫線上填上適當的詞語。
2.給加點的字注音。
3.理解文中畫線句的含義。
(1)世界上總有人拋棄了理想，理想卻從來不拋棄任何人。
(2)理想開花，桃李要結甜果;理想抽芽，榆楊會有濃陰。
4.對這幾段內容理解不正確的是( )
A.有罪的人重新樹起理想，就能重新做人，實現自己的人生價值。
B.失去理想的人就是平庸的人，就會怨天尤人。
C.英雄本有理想，但一味地夸耀自己的功勛也便成了庸人。
D.最后兩句告訴了我們實現理想的社會背景是二十世紀50年代的中國社會。
三、綜合與實踐
背誦，可以積累語言材料，可以加深理解文章的內容，可以受到文章的情感感染和哲理啟示，可以提高寫作水平。因此，背誦是學語文的一項基本功。
背誦的方法很多，可以因人因文而異，采用多種方法去背誦。這里介紹四種行之有效的背誦方法，供大家參考。
1.形象背誦法。讀著詞句，想像其具體情景，情景交融、物我合一地背誦。
2.思路背誦法。讀著文章，理清文章的思路，找到思路在結構和重要詞句的特點，一層一層，一段一段地背誦。
3.重點語詞法。根據文章內容和表達的特點，找到與這些內容和表達的特點相對應的詞語，并以此為標志以加強記憶。
4.滾雪球背誦法。在整體理解識記的基礎上，再化整為零，即把文章分解成一段一段，一層一層，一句一句，然后各個擊破，再整合成篇地背誦。
請你選用上面的背誦方法，快速背誦課文《理想》。——背誦完畢，別忘了看看自己花了多少時間，同時總結一些背誦的心得。
四、體驗與寫作
理想是人生的奮斗目標，是人們對未來的一種有可能實現的想象。理想是一種對未來的想象，但是，并不是任何想象都是理想。
請你就“并不是任何想象都是理想”的話題寫一段話，針對同學們在樹立理想方面的現實問題發表自己的見解。
七年級語文上冊第六課課堂測試卷(二)
一、理解運用
1.給加點的字注音。
①蛻化( ) 洗濯( ) 倔強( )
②玷污( ) 扒竊( ) 詛咒( )
2.改正下面詞語中的錯別字。
?、贌o精打彩( ) 改斜歸正( )
②可望不可既( ) 不能自己( )
3.下列句子沒有語病的一項是( )
①校門對面又開了一家賣飲料和礦泉水的小店。
?、谛碌陌辔瘯∪⒔⒘艘幌盗邪嗉壒芾碇贫取?/p>
?、弁ㄟ^對《理想》的學習，使我明白了詩的寫作特點。
?、芪覈脑姼栌杏凭玫臍v史。
4.根據上面詩句的內容，在橫線上填寫一個恰當的詩句。
月光照耀在水面上，
月光也照耀遠近的田野和山崗;
它照耀無數的農村和都市，
________________________
5.《理想》節選自《 》，作者是 代作家 。
二、拓展閱讀
有人說，美是財富。貧困者因之而富有，淺薄者因之而淵博，愚昧者因之而聰敏，平凡者因之而崇高。
有人說，美是力量。消沉者因之而(A)，怯懦者因之而(B)，動搖者因之而(C)，猶豫者因之而(D)。
法國雕塑家羅丹說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺乏美，而是缺乏發現。”大漠孤煙，長河落日，是自然之美;憂國憂民，興利除弊，是社會之美;詩詞歌賦，琴棋書畫，是藝術之美。但是，如果你缺少發現美這一特殊的能力，沒有審美的眼睛，沒有審美的耳朵，沒有審美的感受，那么，(1)，(2)，(3)。作為一個中學生，你捧起語文課本，也難以發現文章中表現出來的氣象萬千的自然美，異彩紛呈的社會美和琳瑯滿目的藝術美。
因此，要想得到德、智、體、美的和諧發展，中學生應該學會發現美，具備健康高尚的審美觀，做到既會發現美，又會體驗和欣賞美，進而去創造一個美的世界。
1.適合本文的一個恰當的標題是( )
A.要學會發現美 B.生活處處都有美
C.什么是美 D.談“美”
2.根據文義給短文A、B、C、D處各填一個恰當的詞語。
A.__________ B.__________ C.__________ D.__________
3..文中(1)(2)(3)處各漏掉了一句話，從下列各句中選出來放回原處。(只填序號)
A.你諦聽“春江花月夜”只會莫知其然
B.你置身蘇州園林也難以領略其中的佳妙
C.你面對“斷臂維納斯”只能瞠目而視
(1)_______ (2)_______ (3)_______
4..從開頭一段中為下面幾個詞找出反義詞。
淺?。?愚昧：
平凡： 貧困：
5..文中畫線句子的中心意思是什么?
6.文中“美的財富”的確切含義是什么?
三、問題探究
詩歌閱讀難在感悟，但只要注意將自己的生活體驗融入其中，閱讀的難度就會大大降低。
請聯系自己的生活體驗，體會詩中的思想感情，探究下面的問題。
1.你怎樣理解“理想既是一種獲得，/理想又是一種犧牲”這兩句詩的含義?
2.詩人說：“理想使忠厚者常遭不幸，/理想使不幸者絕處逢生。”“庸人失去理想，碌碌終生，/可笑地詛咒著眼前的環境。”你同意這些說法嗎?與同學交流一下自己的看法。
3.你能說說《理想》與《在山的那邊》的內在聯系嗎?找出這兩首詩中內涵相同的詩句。
四、表達交流
本詩非常適合朗讀。假定你是一次詩歌朗誦比賽的“評委”，請你的同桌朗誦一下課文，然后你給來一段“點評”。要求：至少從兩個方面進點評，注意要有理有據，肯定優點，指出不足，提出改進的建議。
七年級語文上冊第六課課堂測試卷(三)
要做一個有理想的人
(1)有一位偉人曾經說過：理想是生活的翅膀，沒有了它，我就無法生活下去。是呵，要成為一個有作為的人，沒有理想怎么行呢?
(2)早在兩千多年前，作為一名普通農民的陳勝，就有要成為一個為國捐軀的英雄的理想，他樹立了要推翻秦王朝殘暴統治的志向，因此，當人譏笑他時，他就豪邁地說：小鳥怎么能知道大雁的志向呢?理想使他終于在大澤鄉領導了中國歷史上的第一次農民起義，成為農民起義的領袖。試想：如果他沒有這遠大的理想，能在大澤鄉一下子鼓動并領導農民起來斗爭嗎?可見理想是多么重要呀。
(3)①這樣的事例不但古代有，現代亦有。②就說優秀共青團員張海迪吧，她從小就身患絕癥隨時都受到死亡的威脅，但她卻做出了很多正常人所做不到的事情，這豈不是奇跡?③這是因為她從小樹立了遠大的理想，立志要成為一個對祖國對人民有用的人。④有了理想，她就力量倍增，勇敢地向困難挑戰，頑強地戰勝困難而取得成功。⑤理想簡直就成了滋潤她生命的甘露。
(4)理想使人成功的例子，在外國也屢見不鮮。意大利足球隊的“鋼門”佐夫，從小就立志要成為一名出色的門將，雖然他由于身材弱小而遭到不少挫折，但他的遠大理想卻堅定不移，經過艱苦的奮斗，終于在1982年世界杯大賽中，率領意大利隊勇奪了金杯。啊，又是理想在放射光芒!
(5)古今中外，這樣的例子真是數不勝數。然而，陳勝這個兩千多年前封建制度下的農民，張海迪這樣一位身患高位截癱的殘廢人……他們尚且能樹立遠大的理想，我們90年代的新一代青年，更要有崇高的理想，偉大的志向了。
(6)理想是行動的指南，是行動的航標，做什么事都必須有理想。讓我們張開理想的翅膀，成為一個有理想的人吧。
我讀我寫
本文是一篇考場作文。開頭部分記敘某偉人的話引出論點，接著選舉了古、今、外三個事例來論證論點，最后水到渠成的發出號召：讓我們張開理想的翅膀，成為一個有理想的人吧。
這里有一個問題：
第(3)自然段中的第②句，改成下面這樣的寫法，你認為有沒有必要?為什么?把你的看法和理由寫在下面。
就說優秀共青團員張海迪吧，她5歲時患脊髓血管瘤，每當病痛發作時，她痛苦得臉色蒼白，豆大的汗珠像斷了線的珠子從額上滾下，但小海迪咬著牙，緊握雙拳，同病痛作頑強的斗爭，常常嘴唇被自己的牙齒咬得鮮血淋漓……最后造成高位截癱，胸部以下完全失去知覺，隨時受到死亡的威脅，但她卻做出了很多正常人所做不到的事情，這豈不是奇跡?
七年級語文上冊第六課課堂測試卷答案：
一、1.① B ② A ③ B ④ B ⑤ A 2.① 綴 ② 舶 ③ 弧 ④ 寥 3.① 弄臟(多用于比喻)。 ② 原指祈禱鬼神加禍于所恨的人，今指咒罵。 在走投無路的情況下，又有了生路。 ④ 只能遠遠看見而不能接近。 4.答案略 5.B 6.A 7.①A ②B ③B ④A 8.C 9.比喻 ②頂針
二、1.玷污 功勛 詛咒 2.pá tuì? 3.(1)理想，對每個人來說都是平等的，但總有些人丟棄理想，也就是說這樣的人沒有理想，庸庸碌碌醉死夢生。(2)為理想奮斗，最終就會實現理想。? 4.D?
三、略
四、略
一、1.① tuì zhuó jué ② diàn pá zǔ 2.① “彩”改為“采” “斜”改為“邪”?、?“既”改為“即” “己”改為“已” 3.④ 4.(參考)它也照耀著遙遠的我的故鄉。 5.流沙河詩集;當;流沙河
二、1.A 2.奮發 勇敢 堅定 沉穩? 3.(1)C (2)A (3)B? 4.淵博 聰敏 崇高 富有? 5.生活中不是缺乏美，而是缺乏發現。? 6.學習美學知識，提高審美能力，可以使我們視野開闊，素養更高，精神更豐富。?
三、1.詩人所說的“理想”，是崇高的社會理想，是為社會進步、為多數人謀利益的理想。樹立理想，擁有信念，擁有為理想而奮斗的幸福感，是獲得，而這一切又是以犧牲個人利益為前提的，他要犧牲個人利益，他要拋棄黃金夢，所以又是一種犧牲。 2.略(答案不拘一格) 3.兩首詩的內在聯系是主題相同，都抒寫了理想的意義。 《在山的那邊》：“是的，我曾一次又一次地失望過/當我爬上那一座座誘惑著我的山頂/但我又一次次鼓起信心向前走去。” 《理想》：“但理想有時候又是海天相吻的弧線，/可望不可即，折磨著你那進取的心。”“理想使你倔強地反抗著命運。” 以上詩句都說，到達理想境界的征途是漫長的，一次次失望是折磨人的。 《在山的那邊》：“人們啊，請相信/在不停地翻過無數座山后/在一次次地戰勝失望之后/你終會攀上這樣一座山頂/而在這座山的那邊，就是海呀/是一個全新的世界/在一瞬間照亮你的眼睛……” 《理想》：“理想開花，桃李要結甜果;/理想抽芽，榆楊會有濃陰。” 以上詩句都說，理想的實現給人帶來美好的新生活。
四、提示：可以肯定，也可以否定，但一定要說明自己的理由。
略
看過七年級語文上冊第六課課堂測試卷的還看了：
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