二年級下冊語文第11課難忘的潑水節教案(3)
二年級下冊語文第11課《難忘的潑水節》教案3
【教學目標】
1、會認12個生字，會寫12個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，感悟傣族人民和周一起過潑水節的幸福和快樂。
3、對周和人民心連心有一定的認識，對傣族人民的潑水節有初步的感受。
【重點難點】
1、重點：了解周和傣族人民一起過潑水節的情景。
2、難點：體會周和傣族人民的深厚感情。
【課時安排】
2課時。
【教學流程】
第一課時
一、啟發談話，導入新課
1、師：我們的祖國邊疆遼闊，有56個民族，你知道哪些少數民族?
隨學生回答“傣族”教師板書。
2、師：云南省西雙版納地區傣族人民在每年的清明節前后，有一個盛大節日，這一天，傣族人民互相潑水，互相祝福。這就是“潑水節”。
(板書)
3、在“潑水節”前面板書“難忘的”，齊讀課題。
質疑：為什么說這個潑水節是難忘的潑水節?
二、自主學習
1、按自學四步驟學習課文。
2、檢查自學情況：
?、耪n件出示生詞，小老師領讀：
(各種形式認讀)
潑水節鳳凰花傣族周恩來撒滿對襟白褂敲鼓
咖啡銀碗踩著端起蘸水健康長壽盛滿
(教學多音字：盛)
?、普J讀長句：
①周身穿對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條水紅色頭巾，笑容滿面地來到人群中。
②周一手端著盛滿清水的銀碗，一手拿著柏樹枝蘸了水，向人們潑灑，為人們祝福。
?、侵该侄巫x課文，正音。
3、讀了課文，你知道了什么?
隨機教學第1自然段。
(理解：一年一度)
告訴學生：傣族是我國云南省的少數民族。每年過一次盛大的節日──潑水節。潑水節就像他們的新年，在農歷4月中旬(傣歷的六、七月份)，歷時三、四天。過節的時候，人們換上最漂亮的衣裳，敲著鼓，跳著舞，不分男女老少都互相潑水祝福。
帶著喜悅讀一讀這段話。
三、細讀課文，體會感悟
1、教學第二、三自然段：
?、沤衲?，傣族人民特別高興，那是因為 學生接讀
?、浦芤獊砹?，傣族人民是怎樣歡迎周的?請大家自由讀課文第三自然段。
師：同學們，讀完這一段，你眼前仿佛看到了什么?怎么想的就怎么說。
預設： 生：我看到了有很多的人從四面八方趕來了。
師：他們會邊走邊說些什么呀?
師點撥：是啊，傣族人民知道敬愛的周來了，能不激動嗎。能不幸福嗎?你們除了能看到懷著激動心情的人們還能看到什么?
生：我還看見了地上鋪滿了鳳凰花瓣。鮮紅鮮紅的，很漂亮。
師：好，老師看見的紅地毯和你眼中的一樣美麗，不過，我還能從中想到一些什么，你能嗎?
生：這是專門為了歡迎準備的。
生：說明人民特別尊敬。
師：你眼中看到了江面上和天空中了嗎?
生：江面上有龍船，空中有花炮啊。
師：是的，老師眼中的龍船與花炮和以往有不同的地方，你們有這種感覺嗎?
師點撥：我們看到了很多也聽到了很多，看到這種場面、想到這些場面，你能感受到什么呢?
⑶所以人們是一遍又一遍地歡呼著：“周來了!”指導朗讀這句話。
?、戎笇Ю首x第三小節：
指名讀、齊讀。
要把傣族人民的歡樂場面和人民熱愛周的心情讀出來。
四、寫字指導
書寫生字“龍、恩、壽、柏、潑、特”。
第二課時
一、檢查復習
1、認讀生字卡片：
師：是啊，春意盎然，草長鶯飛，當火紅火紅的鳳凰花開遍翡翠般綠的西雙版納時，傣族人民又迎來了一年一度的潑水節。今年的潑水節，傣族人民特別難忘、特別幸福，那是因為(學生接說)。
2、有感情地朗讀第一──三自然段。
二、圖文結合，體會感悟
1、師：是啊，周來了，來到了傣族人民的當中，大家看：出示課文插圖。
你們看到了什么?
⑴學生自由說，理解：象腳鼓、銀碗。
?、瓶纯磮D上的人們都有一個共同特點──“笑”。
是呀，圖上的男女老少都在笑。
?、亲尯⒆佑^察圖上的主要人物──周：
他的衣著(理解對襟白褂、咖啡色長褲等)。
表情(笑容滿面)。
動作(端)。
2、⑴師：課文哪段是寫這幅圖的?請大家邊看圖邊讀讀四、五兩個自然段。
?、普f說你喜歡哪句話，與大家交流交流：
當學生講到“周一手拿著盛滿水的銀碗，一手拿著柏樹枝，蘸了水，向人們祝福”時，老師接著說：
?、?ldquo;把水潑向像你們一樣的孩子，祝福他們──。”
②“把水潑向那些年輕人，祝福他們──。”
③“把水潑向那些老人家，祝福他們──。”
④師：傣族人民呢，學生接：一邊歡呼，一邊向周潑水，師：祝福我們的生：健康長壽。
⑶老師導語激趣：
人民的愛人民，向人民祝福;人民愛，向祝愿，人民和心連心，是多么幸福難忘的場面呀!多么讓人激動的場面啊!傣族人民永遠不會忘記這激動人心的時刻，誰能把作者的心情用聲音表達出來!
?、扔懈星榈乩首x4～8自然段：
學生自由讀──個人展示──挑戰讀──齊讀。
三、再次看圖，理解升華
1、再次看圖，現在你能理解周和人們為什么笑得那么開心嗎?
出示：傣族人民笑得那么燦爛，那是因為……。
周笑得那么開心，那是因為……。
2、1961年的潑水節已經過去很久了，但我們永遠不會忘記也難以忘記1961年的潑水節，(再出示)多么難忘啊，1961年的潑水節!師先說，問：誰還能說?
再一次深情地讀一讀課題吧!
四、指導寫字
重點指導“腳、鳳、凰”。
五、拓展延伸
查找有關：彝族的火把節、鄂倫春篝火節等資料，下節課交流。
六、板書設計
難忘的潑水節
傣族人民互相祝福周
幸福令人難忘
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