高二數學期中考試試卷分析
在高二期中考試之后，對試卷做一次分析是很有必要的。下面是學習啦小編為大家帶來的高二數學期中考試試卷分析的內容，希望對你有幫助。
高二數學期中考試試卷分析(一)
一、對命題的整體評價：
試卷的題型著眼于考查現階段學生的基礎知識及基本技能掌握情況。整份試卷難易適中，沒有偏、難、怪題，保護了學生的學習信心并激勵學生繼續學習的熱情;在選題和確定測試重點上都認真貫徹了“注重基礎，突出知識體系中的重點，培養能力”的命題原則，重視對學生運用所學的基礎知識和技能分析問題、解決問題能力的考查。整份試卷充分體現了“數學來源于生活”這一新課程理念。
二、考試情況分析：
1、典型錯誤分析
1) 7、10、13 題，學生對這個問題的處理能力顯然欠缺，在做題時，一部分學生不知如何入手，另一方面是在計算時，不夠得心應手。得分率較低。
2) 17題 ，這是一個十分基礎的題目，學生在處理過程中把握不準，有概念沒理解。
3)19題，這也是基礎的題目，學生在審題上不細心，導致答非所問。
4)22題，學生在解答中缺乏數形結合的能力，造成失分人數很多。
2、學生學習情況分析
經過兩個月的高二學習，年級絕大多數學生學習態度端正，比較重視數學學習。上課聽課認真，大部分學生能按時完成作業。但是學生的數學基礎比較薄弱，在一些關鍵知識上存在漏洞，致使后續學習存在一定的障礙;數學學習方式較落后，基本還停滯于模仿，缺乏自主學習能力，數學綜合素質有待于進一步提高。
三、今后的教學建議：
在今后教學的過程中，教師應該切實貫徹新課程理念，著意激發學生興趣，注重學生的學習體驗，提高課堂教學效率，努力提高學生的數學能力和綜合素質。
1.培養學生良好學習習慣：本次不少學生之所以沒有考得好成績，就是因為平時學習習慣不好，處理問題沒頭沒尾，解答過程不夠完善所致。
2.加強雙基訓練：有效的利用課堂時間解決課堂上的基礎問題，同時在課后對不懂問題予以解決。讓每個學生都學有所得，提高他們的學習興趣。
3.數學能力的培養：利用有限的課堂時間適當增加能力題目的訓練，增強學生處理問題的能力。
4.加強課堂管理：從本次考試來看，部分學生在課堂上沒有把問題消化，導致知識掌握不到位，從而引起不必要的失分。所以今后要加強這部分學生的課堂管理。
高二數學期中考試試卷分析(二)
一、試卷分析
1、本次考試是多校聯考統一命題，本次考試范圍是數學選修2-2的全部教學知識，分為五個大塊：(1)推理與證明(占41分，3個選擇題，2個填空題，2個解答題)(2)變化率(占10分，2個選擇題，1個填空題)，(3)導數的應用(占41分，3個選擇題，2個解答題)，(4)定積分(占10分，2個選擇題，1個填空題)，(5)數系的擴充與復數的引入(占18分，2個選擇題，1個解答題)?？荚嚂r間：100分鐘，總分120分?？疾榈椒诸愑懻摰乃枷?、數形結合思想、數學建模的思想、構造法、推理與證明部分的三個重點方法：分析法、數學歸納法、反證法無一例外，數學猜想問題就占了23分，復數的計算和幾何意義問題均有涉獵。
2、年級成績情況：試卷滿分120分，理科年級平均分57.17分，及格率25.79%，及格人數49人，優秀率0，優秀人數0人，過差率13.68%，過差人數26人，最高分101分，最低分6分。
3、考情分析
從試卷的整體分析可知，要求比較高，尤其是在思維能力方面的考查，要求更高，試卷中的每一道題都很不錯，對學生的數學閱讀能力、計算能力、作圖能力、綜合分析能力、解決問題的能力得以全面的考查。即使學生考前認真做了全面的復習，但是要想取得好的成績，難度還是很大的。導數2個解答題相當于高考難度，歸納數列的通項公式并用數學歸納法證明的解答題也相當于高考難度，占32分，學生的得分率不高，以4、7班為例，4班的17題對了22人，19題對了1人，22題無一人得滿分。7班的17題對了38人，19題對了6人，22題無一人得滿分。而考數學思想的20題4班2人對，7班5人對，21題4班對5人，7班對8人。普通班與重點班的差別不大。但是試卷中還有相當一部分的題目都是講過的題，甚至不乏原題，考查的都是基礎知識、基本規律，也是選修2-3最基本的要求，但是考試的成績卻不理想，可見是學生對知識的掌握不扎實。有些問題我們老師講了又講，可學生并未掌握，或者說掌握的不夠扎實，不夠全面。
二、改進措施
落實教學目標，提高課外作業質量，爭取在45分鐘內完成教學任務，向45分鐘要實效。對于重點知識點借助輔導課、晚自習時間每周自查一次，給學生留出獨立思考、學習的時間，同時教師也要改變教學觀念，不能再滿堂灌，把更多的時間還給學生，要讓學生有一定的時間自主學習，培養學生自主學習的習慣和能力，每節課至少留出三分之一的時間用于預習和進行必要的練習，教學中真正讓學生打好基礎，提高能力。
三、學法建議
我們一定要抓學生的學習習慣。第一，認真聽課的習慣。高中數學的學習，一定要重視課堂學習，充分體現學生在課堂上的主體地位，充分調動思維，使其全面運轉，領教教師教學之精髓，主動和教師進行課堂互動交流。
第二。自覺學習的習慣。無論學生的數學基礎如何，建議都要以全新的姿態對待新模塊的學習，至少要注意養成良好的學習習慣：獨立思考的習慣，對于書本中的講解、例題、習題、高考真題，在老師講解之前應獨立思考，盡量完成，不要直接照抄參考答案。總結歸納的習慣，雖然每單元均有歸納總結，但建議你先做此項工作，然后對照修訂完善。收集錯題的習慣，當你在作業、考試、訓練中出現錯題時，建議你將其收錄整理、匯編、長期堅持，一定收益匪淺。
第三，堅持學習的習慣。高中學習任務重，難度高，常遇困難在所難免，切不可只是一時熱情而非持之以恒，必須長期刻苦地強化訓練，深入細致地獨立思考，堅持不懈地全面領悟，這樣，你的數學成績才會有長足的進步。
總之，后半學期的工作應做細、做實、做好，只要我們執著地追求，不放棄每個細節，備課、上課、作業布置、批改、訓練、考試、講評等，一定能提高學生學習的實效性。
看了高二數學期中考試試卷分析的人還看：
1.高二數學試卷分析