山東高考語文詩歌鑒賞真題及答案
山東高考語文詩歌鑒賞真題及答案
高考考生在進行語文詩歌鑒賞專題復習時，可以把歷年高考相關真題整理出來練習，下面是學習啦小編給大家帶來的山東高考語文詩歌鑒賞真題，希望對你有幫助。
山東高考語文詩歌鑒賞真題
1、閱讀下面這首清詩，回答問題(8分) (2007)
出關①(徐蘭)
憑山俯海古邊州，旆②影風翻見戍樓。馬后桃花馬前雪，出關爭得不回頭?
[注]①關，指居庸關。②旆(pèi)，旌旗。
(1)詩的前兩句，有版本作“將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留”，與本詩相比你更喜歡哪一種?請簡要說明理由。
答案：更喜歡本詩。本詩前兩句點出居庸關的雄壯氣勢，景物描寫鮮明生動，為后面抒情作了鋪墊。
“將軍”兩句缺乏形象感，并且與全詩思鄉的情感內容不相稱。
(2)“馬后桃花馬前雪”一句在藝術表現上有什么特點?請作簡要分析。
答案：①將關內桃花爛漫與關外白雪茫茫兩個場景聚集到“征馬”這一關節點上，描寫生動，對比鮮明。
②“桃花”與“雪”分別代指家鄉的溫馨與塞外的清冷生活.在詩中具有象征意義，蘊含了思鄉的情感。
2、閱讀下面這首宋詞，回答問題。(8分) (2008)
畫堂春 秦觀
落紅鋪徑水平池，弄晴小雨霏霏。杏園憔悴杜鵑啼，無奈春歸。
柳外畫樓獨上，憑欄手捻1花枝，放花無語對斜暉，此恨誰知?
【注】1捻(niǎn)：持取，捻弄
(1)上闕的景物描寫是如何表現無奈之情的?請作簡要分析。(4分)
【參考答案】 上闕通過描寫鋪徑之落紅、弄晴之小雨、憔悴之杏園、哀啼之杜鵑等殘春景象，表現傷春(惜春)的無奈之情。
(2)“憑欄手捻花枝”“ 放花無語對斜暉”兩句主要使用了什么表現手法?表現了詞中人物怎樣的感情變化?(4分)
【參考答案】 這兩句詞主要的表現手法是：細節描寫。寫動作描寫也可。用捻花、放花兩個細節(動作)表現了詞中人物由愛春、傷春(惜春)到無奈春歸的感情變化。如果逐句分析，只要能答出由愛春、傷春(惜春)到無奈的感情變化也可。
3、閱讀下面這首唐詩，回答問題。(8分) (2009)
寄遠
杜牧
南陵水面慢悠悠，風緊云輕欲變秋。
正是客心孤回處，誰家紅袖憑江樓?
(1)首句中“悠悠”在詩中有何作用?(3分)
【答案】“悠悠”一方面描繪水流的悠長和江面的空闊，另一方面以景寫情，烘托出客子思歸的孤寂之情。
(2)本詩后兩句表現了詩人怎樣的情感變化?請作簡要分析。(5分)
【答案】這兩句寫正值客心孤寂之時，忽見紅袖憑樓而更增思家之情。詩人看到紅袖憑樓的情景時，一下子聯想到家人也在盼望自己歸來，于是思家之情更加濃重(或“紅袖的悠閑和客心的空回形成鮮明對照，越發襯托出旅思的凄涼，進一步出發了詩人的思家之情。”)。
4、閱讀下面這首唐詩，回答問題。(8分) (2010)
詠懷八十二首(其七十九)
阮 籍
林中有奇鳥，自言是鳳凰。
清朝飲醴泉，日夕棲山岡。
高鳴徹九州，延頸望八荒。
適逢商風①起，羽翼自摧藏。
一去昆侖西，何時復回翔。
但恨處非位，愴悢②使心傷。
【注】①商風：秋風。②愴悢(liàng):悲傷。醴泉: 亦名甘泉。泉水略有淡酒味
(1) 詩中“清朝飲醴泉，日夕棲山岡。高鳴徹九州，延頸望八荒”四句體現了“鳳凰”怎
樣的品性?(3分)
答案： 高潔(或“超然脫俗)(1分)、遠離塵世(或”“清高”)(1分);
志向遠大(或“心憂天下”)(1分)
(2)這首詩整體上運用了什么表現手法，表達了怎樣的情感?請作簡要分析。(5分)
這首詩整體上運用了托物言志(或“比興”、“象征”)的表現手法。
抒發了作者壯志難酬、懷才不遇的悲傷情懷。
5、.閱讀下面這首唐詩，回答問題。 (2011)
詠山泉
儲光羲
山中有流水，借問不知名。映地為天色，飛空作雨聲。
轉來深澗滿，分出小池平。恬澹無人見，年年長自清。
(1)結合全詩，簡要分析“映地為天色，飛空作雨聲。”的妙處。
答案：這兩句從聲與色的角度描寫了山泉的情態。山泉平緩流淌時，清澈見底，水面映照天光云色。飛流而下時，水石相擊，如風雨之聲。山泉雖然無名，卻有映地照天，興風作雨的奇觀。這兩句與前兩句先抑后揚。前兩句寫山泉的平淡無名，為抑;這兩句彰顯泉流山中的奇觀，為揚。為詩歌最后兩句贊美山泉做了鋪墊。
(2)這首詩中的“山泉”具有什么品格?詩人借詠山泉表現了怎樣的情懷?
答案：這首詩在表現山泉得天地之聲色，具有滿澗平池之能的同時，又表現了山泉恬淡自然，清高自守的品格。詩人借詠山泉表現了淡薄清高，任性自然的情懷。
6、閱讀下面這首宋詩，回答問題。(2012年)
吳松道中二首(其二)
晁補之
曉路雨蕭蕭，江鄉葉正飄。
天寒雁聲急，歲晚客程遙。
鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。
孤舟宿何許?霜月系楓橋。
注：吳松：即吳淞，江名。
(1)開頭兩句描寫了怎樣的景色?營造了怎樣的氛圍?(3分)
答案：描寫了清晨起航時，江南水鄉風聲蕭蕭，落葉飄飛的深秋景色。營造了凄冷、感傷的氛圍。
(2)請結合全詩分析“孤舟”這一意象的作用。(5分)
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