人教版高中語文課文《神奇的極光》教學實錄

　　《神奇的極光》是一篇科學說明文,文章通過形象的描述、通俗的比喻和準確的概括,使科學知識變得通俗易懂。下面是學習啦小編給大家帶來的人教版高中語文課文《神奇的極光》教學實錄，希望對你有幫助。

　　《神奇的極光》教學實錄

　　一、入課

　　今天，我和大家一起研讀曹沖的科學小品文《神奇的極光》。閱讀本文，我們要讀到些什么，又怎么閱讀，請看投影片一，明確學習重點和學習方法及步驟。

　　投影一：

　　神奇的極光

　　曹沖

　　學習重點：

　　篩選有關“極光”的重點知識內容。

　　學習方法及步驟：

　　整體把握文章內容

　　↓

　　抓關鍵句段

　　↓

　　析說明方法

　　↓

　　概括要點

　　二、整體把握文章內容

　　首先我們來對文章的整體內容作一個宏觀的把握。全文是由幾部分組成的呢?三部分。我們看作者從“古老的神話傳說”說到“極光一瞥”，再說到“極光的來龍去脈”，這是圍繞怎樣的話題按照怎樣的順序(條理)展開說明的呢?大家課前已初步自讀，現在可以再速讀或者討論，時間3分鐘。同學交流，達成共識后，出示投影片二：

　　·整體把握·

　　說明順序：人類認識極光的過程說明核心問題：極光是什么。

　　三、簡析文章第一、二部分

　　1.把握了宏觀之后，我們接著來討論文章的第一、二部分。全班同學分成四組，我們來一次閱讀競賽，一、二兩組閱讀第一部分，三、四兩組閱讀第二部分。閱讀第一部分，請用兩三句話說說古代的中外神話傳說中 “極光”是什么;閱讀第二部分，也用兩三句話歸結一下，近現代人觀察到的“極光”又是怎樣的呢?有著怎樣的特點?自讀時間3分鐘，討論1分鐘。看哪兩組同學閱讀得既快又準。注意：自讀時要善于抓住段落中的關鍵句。

　　2.討論交流后，出示投影片三、四：

　　3.中國在古人的眼中，極光如此神秘莫測，令我們的先人想入非非;在近現代人的眼里，極光又被尊為(夸口為)“最漂亮的奇觀”，而在本文作者的眼里，在他的筆下，“極光”又是怎樣的呢?我們來欣賞他的一段極端煽情的文字。齊讀第7段。

　　你看，語言表達水平這樣高超的作者面對“極光”的神奇美麗也顯得力不從心、辭不達意，這“極光”真的有如此神奇嗎?帶著這樣的疑惑，我上網搜尋。可喜的是，前幾天，我偶然從瑞典的一個網站下載到了上個月在瑞典挪威上空發生的十幾次極光的圖片。下面我們一起來欣賞。出示多媒體課件(極光圖片與舒伯特《小夜曲》合成)，請一兩個同學談談感受。

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