高一政治《正確對待公民的權利和義務》教案
教案是教師為順利而有效地開展教學活動，根據教學大綱 和教科書要求及學生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學內容、教學步驟、教學方法等進行的具體設計和安排的一種實用性教學文書。下面是學習啦小編為大家整理的高一政治《正確對待公民的權利和義務》教案，希望對大家有所幫助!
高一政治《正確對待公民的權利和義務》教案
一、重點難點
重點：正確理解公民權利和義務相統一的原則。
難點：(1)正確理解公民權利和義務統一性原則。
(2)正確理解公民在法律面前一律平等的原則。
二、教學方法
實例引入法、講授法。
三、教學過程
導入新課
整體把握法
具體操作：(多媒體顯示)知識結構，導出這節課要掌握的知識，同時使學生弄清這節課所學知識與前面所學知識間的關系，弄清這節課知識在整個這一章節知識中的地位。
師：那么正確對待公民的權利和義務應堅持怎樣的原則呢?這節課我們的任務就是一起分析、探討這個問題。
主體內容教學
師：讓我們一起先來看這樣兩則材料。(多媒體顯示材料)
材料一：“我不是什么官，我是給老百姓解決問題的，活一天就要給老百姓干一天事。”這就是人民公仆李潤五做干部的思想境界。
“我是人民的兒子，只要是人民的需要，都是我應該做的。”這就是一個普通水電修理工徐虎的思想境界。
材料二：2000年2月15日，江西省南昌市中級人民法院對江西省原副省長胡長清受賄、行賄、巨額財產來源不明案作出一審判決。胡長清因大肆收受、索取巨額賄賂被判處死刑，剝奪政治權利終身。3月8日在南昌被執行死刑。
師：李潤五、徐虎與胡長清的根本區別在哪些方面?
生：是否為人民干實事、為社會作貢獻，是否維護國家利益和人民利益，是否將公民的權利和義務統一起來，是否將個人利益與國家利益相結合。
師：胡長清為什么被剝奪了生命權和政治權利?
生：他為一己私利，危害社會，損害人民利益、國家利益，不遵守國家憲法和法律，未盡到對國家、對他人的義務，因而也就失去了公民應享有的權利。
師：可見，作為公民，在權利和義務的問題上都應堅持權利與義務相統一的原則，個人利益與國家利益相結合的原則，這也是權利與義務相統一性特征的具體要求。
1.堅持公民權利與義務統一的原則(板書)
(1)在我國，公民的權利與義務是統一的(板書)
師：哪位同學能結合材料及所學知識談談你對這個問題是怎樣理解的?
生：權利與義務是不可分離的，權利與義務是相輔相成的。
①權利與義務是不可分離的(板書)
師：以上兩點分別表現在哪些方面?
生(答略)
②權利與義務是相輔相成的(板書)
師：根據權利和義務統一的原則，對公民的要求是什么?
(2)對公民的要求(板書)
生：公民要認真行使公民權利，自覺履行公民義務。
教師結合權利與義務的關系簡要分析。
2.堅持個人利益與國家利益相結合的原則(板書)
師：在我國社會主義制度下，國家利益與個人利益的關系在根本上是怎樣的?
生：在根本上是一致的。
(1)二者的關系——在根本上是一致的(板書)
師：它表現在哪些方面呢?
生：國家為公民著想，依法保障公民的權利;公民為國家著想，自覺履行義務，維護國家利益。
師：我們要正確處理個人利益和國家利益的關系，對公民來說應該怎樣去做?
生：把國家利益和個人利益結合起來;公民在行使權利時，要自覺維護國家利益，公民在履行義務時，也要以國家利益為重。
(2)對公民的要求——把二者結合起來 (板書)
師：公民在行使權利時，怎樣才能做到維護國家利益呢?為什么呢?
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