九年級上學期期末語文模擬試題及答案(6)
九年級上學期期末語文模擬試題答案：
一、積累和運用
1.提示：書寫正確，得1分;書寫規范、工整，得1分。共2分。
2.⑴①梳洗罷，獨倚望江樓。過盡千帆皆不是，斜輝脈脈水悠悠。
?、谧阏羰钔翚?，背灼炎天光。
?、脾僖来螢椋褐挥邢闳绻?燕然未勒歸無計;至今遺恨迷煙樹;受任于敗軍之際。
?、诹藚s君王天下事，贏得生前身后名。
3.提示：言之有理即可。若只有篇名不得分。
4.⑴將“祟山峻嶺”的“祟”改為“崇”。
?、茖?ldquo;疼痛，期待”之間的逗號改為頓號。
?、菍?ldquo;即便全世界一片黑暗，而且它仍然有繼續燃燒下去的理由”改為“即便全世界一片黑暗，但是它仍然有繼續燃燒下去的理由”。
5.標識以中國書法的筆觸，抽象地勾勒出一輪圓月;一雙腳印踏在其上，象征著月球探測的終極夢想;圓弧的起筆處自然形成龍頭，象征中國航天如巨龍騰空而起;落筆的飛白由一群和平鴿構成，表達了我國和平利用空間的美好愿望;整體圖形由一弧兩點巧妙形成古文“月”字，寫意的筆觸旨在傳達一種探索的信念。(答對三個要點即可)
二、綜合性學習
6.⑴示例：永遠的大師，永遠的楷模。(能夠體現出對魯迅的紀念，語言凝練即可)
?、剖纠褐v魯迅先生故事比賽活動方案：①語文老師做即席開場發言。②分組，各小組成員在其小組內選講一個自己搜集到的魯迅故事，然后各小組推薦一名講的最好的學生，準備代表小組參加班級的講故事比賽。③各組代表在全班進行講魯迅故事比賽。④全班同學自由發言進行點評，語文老師做總結，選出優勝小組，活動結束。
?、翘崾荆洪_頭要有稱謂，內容要符合“思想性或藝術性”的要求，語言要有感染力。
三、閱讀
(一)
7.植物們還相當“講求公道”，不但敢于“鳴不平”，即使沒有被逼上“絕路”也敢于為維護公道而“造反”;甚至在同伴“權益”受到損害時，也敢于“拔刀相助”。(意思對即可)
8.主要的說明方法：舉例子。舉例實例略。作用：使說明的事理很有說服力。(說明方法、實例、作用各1分)
9.本文段在語言上最值得我們學習的是：在說明植物有關特性的時候將植物擬人化，使說明語言極其生動形象起來。
10.如樂善好施、團結友愛、講究義氣等。
(二)
11.中年婦女(她);堅韌頑強，熱愛生命，富有愛心。
12.苦難面前，只要相互關心，相互鼓勵，相互支持，就能使苦難得到消解。(意思對即可)
13.不相同。第一個“雪”字指的是“天空中的水蒸汽經凝華而來的固態降水”;第二個“雪”字指的是“苦難”。
14.環境描寫;對“她”堅韌頑強，熱愛生命，富有愛心的性格表現作了很好地烘托。
15.提示：所作批注符合題目要求即可。(只摘抄句段不得分)
(三)
16.敬業精神，被視為現代社會最基本的處事之道。盡管你可能永遠不會成為天才，通過敬業卻可以使自己成為“專才”，成為不可替代的人，一個受人尊敬的人。(意思對即可)
17.提倡敬業，并對當今社會一些人不敬業只“敬錢”的錯誤行為做了委婉地批評。
18.論證方法主要有：舉例論證、道理論證、對比論證等。例子略。
19.敬業的人是快樂的人，因為敬業的人能得到別人的充分認可和極大尊重。(意思對即可)
20.提示：對象明確，合情合理，語句通順，意思完整即可。
(四)
21.⑴“說”通“悅”，喜悅，高興。⑵道歉。⑶使……保存。⑷恩德、恩惠。
22.⑴安陵君從先王那里接受了封地并且保衛它，即使是方圓千里的土地也不敢交換，難道僅僅用五百里的土地就能交換嗎?
⑵現在趙王親自到郊外來迎接您，(您)傖促之中見到趙王，(我)希望您忘掉自己的大恩大德吧!
23.示例：相同點：①文體上都是記敘文。②內容上都是寫唐雎的事。③形式上都運用了人物對話描寫。④語言上都具有個性化的特點。
不同點：主要是兩篇文章的中心不同。[甲]文主要寫唐雎與秦王進行針鋒相對的舌戰，表現了唐雎不畏強暴的英雄主義精神，而[乙]文主要寫唐雎忠告信陵君“切忌以恩人自居”，話雖不多，卻發人深省，表現了唐雎的為人處世之道。
24.提示：言之有物，言之有序，言之有理即可。
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