人教版四年級語文下冊一個中國孩子的呼聲教學(xué)設(shè)計

人教版四年級語文下冊一個中國孩子的呼聲教學(xué)設(shè)計

　　《一個中國孩子的呼聲》是人教版四年級下冊第四單元的一篇講讀課文，老師們要如何進行此課的教學(xué)設(shè)計呢?學(xué)習(xí)啦小編在此整理了人教版四年級語文下冊一個中國孩子的呼聲教學(xué)設(shè)計，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　人教版四年級語文下冊《一個中國孩子的呼聲》教學(xué)設(shè)計1

　　課題內(nèi)容簡介：

　　《一個中國孩子的呼聲》是人教版四年級下冊第四單元的一篇講讀課文。本組教材以“戰(zhàn)爭與和平”為專題，選編了四篇文章。教學(xué)中，要師生共同查找有關(guān)戰(zhàn)爭的資料，讓孩子對戰(zhàn)爭有更充分的了解，幫助學(xué)生在把握每篇課文主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解含義深刻的句子，激發(fā)熱愛和平的情感。《夜鶯的歌聲》、《小英雄雨來》都是講戰(zhàn)爭中機智勇敢的小英雄的故事。兒童詩歌《和我們一樣享受春天》是孩子們呼喚和平的共同心聲。《一個中國孩子的呼聲》是一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的一封信。信中緬懷父親——一個為維護世界和平而獻出寶貴生命的英雄，并代表中國孩子呼吁國際社會：一致行動，維護和平，制止戰(zhàn)爭。

　　第一課時(略)

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識18個生字，學(xué)會14個生字。正確讀寫“執(zhí)行、維護、給予、素質(zhì)、沉浸、凱旋、遺體、碩士、貢獻、圣壇、威脅、呼吁、妻子、充滿”等詞語。

　　2.理解信的主要內(nèi)容，理清敘述順序，初步體會作者所要表達(dá)的真摯情感，樹立熱愛和平、維護和平的信念。

　　二、教學(xué)重難點

　　1.結(jié)合有關(guān)圖片理解難理解的詞語。

　　2.了解信的主要內(nèi)容，理清敘述順序，初步體會作者所要表達(dá)的真摯情感。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　學(xué)生課前收集有關(guān)近年來戰(zhàn)爭給人類帶來災(zāi)難的資料，了解維和部隊的使命和工作狀況;教師根據(jù)教學(xué)需要制作課件。

　　四、教學(xué)過程

　　(一)激趣設(shè)疑入課

　　1.同學(xué)們，我們在和平、安寧的社會中生活，倍感家人的關(guān)愛。可是，還有許多孩子卻因戰(zhàn)爭失去了親人。這節(jié)課，就讓我們?nèi)ヱ雎犚粋€中國孩子的呼聲吧!(師板書課題，學(xué)生齊讀課題。)

　　2.讀了課題，你想知道什么?

　　3.引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，如：

　　⑴是誰發(fā)出的呼聲?

　　⑵他發(fā)出什么樣的呼聲?

　　⑶為什么他會發(fā)出這樣的呼聲?

　　⑷難道這只是一個中國孩子的呼聲嗎?

　　【設(shè)計意圖】創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)質(zhì)疑，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

　　(二)展學(xué)評導(dǎo)定教

　　1.師過渡：課前，我們已經(jīng)做了充分的預(yù)習(xí)，誰能讀一讀本課的生字詞?

　　(檢測預(yù)習(xí)情況。)

　　2.師指點糾正讀音。

　　3.明確目標(biāo)：這節(jié)課我們將學(xué)會生字詞，讀熟課文，解決同學(xué)們提出的問題。

　　(三)讀解感悟明意

　　1.整體感知

　　⑴(出示思考題：

　　①是誰發(fā)出的呼聲?

　　②他發(fā)出什么樣的呼聲?

　　③為什么他會發(fā)出這樣的呼聲?

　　④難道這只是一個中國孩子的呼聲嗎?)

　　下面請同學(xué)們讀課文，試著解決這幾個問題?

　　⑵引導(dǎo)學(xué)生交流評議，整體感知課文內(nèi)容。

　　⑶啟發(fā)引導(dǎo)，如果把前三道思考題的答案連起來，加以提煉概括，就是我們這篇課文的主要內(nèi)容，誰能說說這篇課文主要寫了一件什么事?

　　(這篇課文主要寫的是一個中國孩子寫給聯(lián)合國秘書長加利的一封信。信中緬懷父親——一個為維護世界和平而獻出寶貴生命的英雄，并代表中國孩子呼吁國際社會：一致行動，維護和平，制止戰(zhàn)爭。)

　　2.學(xué)習(xí)生字

　　⑴學(xué)生自由讀課文，讀準(zhǔn)字音，自學(xué)生字，不理解的詞做上記號，后查字典做好解釋。

　　⑵同桌互相讀字詞，不懂的詞語可通過查字典和聯(lián)系上下文來理解。

　　⑶抽讀生字詞卡片，可采用齊讀、開火車讀等多種形式讀。重點指導(dǎo)讀音：

　　“執(zhí)、碩、圣、充”是翹舌音，

　　“予、吁”是撮口音，要注意讀準(zhǔn)。

　　⑷指導(dǎo)書寫。

　　注意提醒學(xué)生易錯的地方和書寫姿勢。

　　“姨”右半部分共六筆，注意筆順。

　　“罪”上扁下寬，注意間架結(jié)構(gòu)。

　　“妻”字由上下兩部分組成，下面是個“女”字;

　　“予”要注意與“矛”區(qū)別;

　　“凱”字的第六筆是豎提，不要寫成豎彎鉤，右邊是“幾”，不是“攵”。

　　(四)細(xì)讀思路品語

　　1.理清課文思路

　　⑴默讀課文，標(biāo)出自然段序號，想想每個自然段主要講的是什么意思，課文講了幾部分內(nèi)容?

　　⑵在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上，通過交流讓學(xué)生掌握課文的主要內(nèi)容。了解課文先寫問候和表示真誠的謝意，再寫對在維和行動中犧牲的父親的回憶和懷念，最后是對世界和平的呼吁。

　　2. 理解詞語意思

　　⑴指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合上下文理解詞語的意思。

　　卓越;杰出的，有才能的。

　　素質(zhì)：指人的綜合素養(yǎng)。

　　靈柩：裝死者的棺材。

　　呼吁：呼求援助、支持、同情等。

　　喪鐘;教堂為教徒死亡敲的鐘。比喻死亡或滅亡的信號。本文指讓戰(zhàn)爭停止的信號。

　　⑵出示有關(guān)圖片了解“聯(lián)合國”、“維和部隊” 、“藍(lán)盔”等詞語的意思。

　　⑶指導(dǎo)學(xué)生用“呼吁、沉浸 、卓越 、 凱旋 ”練習(xí)說話。

　　(五)拓展查驗小結(jié)

　　1.瀏覽全文，簡單回顧書信體格式

　　2.繼續(xù)搜集關(guān)于戰(zhàn)爭的資料。

　　3.作業(yè)：

　　⑴ 把本課生字各寫三遍，組兩個詞。

　　⑵ 有感情地朗讀課文，找出令自己感動的句子多讀幾遍。

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