人教版五年級語文期末試卷題目
做好語文試卷的練習，會讓你在考試中受益匪淺。下面是學習啦小編收集整理關于人教版五年級語文期末試卷題目以供大家參考學習。
人教版五年級語文期末試卷題目
一、在括號里填上合適的字詞。
zòu cì xù niànɡ
挨( ) 恩( ) 情( ) 醞( )
còu hè dǔ liànɡ
( )巧 ( )色 ( )徒 ( )蹌
二、我會查，我會選。
“卸”字按音序查字法，應查( )，再查音節( );用部首查字法，應先查( )部，再查( )畫。它有這樣幾種解釋：①把東西從運輸工具上搬下來。②把零件從機械上拆下來。③解除;推卸。在“拆卸”中應選擇( )，在“卸車”中應選擇( )。
三、選詞填空。
熱烈 猛烈 強烈 劇烈
1、風，( )地搖曳著路旁的梧桐樹。
2、在( )的陽光下，那水面上仿佛鋪滿了一顆顆水晶。
3、孩子們( )地鼓掌，歡迎瑞恩的到來。
4、汽車在崎嶇的山路上( )地顛簸著。
四、句子訓練營。
1、那頭衰老的牛說：“我不能幫你們下地干活了!”(改為轉述句)
2、天河很寬，波浪很大，牛郎飛不過去了。(改為反問句，意思不變)
3、她似乎感到德軍那惡狼般的眼睛都盯在越來越短的蠟燭上。(這個句子運用了什么寫法?照例再寫一個。)
4、創設一個情境，用上“越來越……”寫一個排比句。
五、打開記憶，積累運用。
1、美術課上，老師讓我們畫楊桃，可是大家由于觀察的角度不同，畫出的楊桃的樣子也就不一樣了。正如宋代詩人蘇軾的詩“
， 。”也告訴了我們這個道理。
2、 ， 。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。這首詩是唐代詩人( )所作的《 》，這首詩表達了詩人 的思想感情。
3、本學期我誦讀了《 》這本書，書中的主要內容是
。我的感受與收獲是：
六、課文直通車。
課文《勞動的開端》片段
屋檐底下有兩張桌子，是窯上開票記賬用的。我看天還沒亮，爬上桌去躺著，一合眼就睡著了。睡得正熟，我忽然摔下來，好像落(luò là)在了萬丈深淵，渾身疼痛。原來桌子被人抽掉，礦上辦事的人來開磅秤煤了。
我爬起來揉揉胳膊，心想，出門做工真不容易，窮人到哪里都受欺侮。
我很想多挑一些，試了試，挑不動，又去掉了一點。
礦上的辦事人不耐煩地說：“你不挑就算了，別找麻煩!”
我一賭氣挑上就走。
我挑著煤趕路，一開頭還跟著人家，可是走了不到二里路就漸漸落(luò là)在后頭了。扁擔把肩膀壓(yā yà)得生疼，擔子從左肩換到右肩，從右肩移到左肩，換來移去，兩個肩膀都吃不住勁了，只好停下來歇一歇。
1、用“√”標出文中括號里的正確讀音。
2、比較下面的兩組句子，想一想哪句話寫得好?為什么?
(1)睡得正熟，我忽然摔下來，渾身疼痛。
(2)睡得正熟，我忽然摔下來，好像落在了萬丈深淵，渾身疼痛。
(3)擔子不停地在兩個肩膀上交換著，兩個肩膀都吃不住勁了，只好停下來歇一歇。
(4)擔子從左肩換到右肩，從右肩移到左肩，換來移去，兩個肩膀都吃不住勁了，只好停下來歇一歇。
3、“我爬起來揉揉胳膊，心想，出門做工真不容易，窮人到哪里都受欺侮。”從這句話中可以體會出 的心情;
朗讀“礦上的辦事人不耐煩地說：‘你不挑就算了，別找麻煩!’”這句話時，可以用 的語氣。
七、拓展閱讀，我更棒。
晚上，我們全家在門前場地上乘涼。忽然，爸爸笑著對我說：“小玲，我考你幾個問題，回答得既要準確，又要迅速，好嗎?”“好!”我爽快地答應。心想，自己是高年級的學生了，能不會嗎?
爸爸問：“一斤棉花和一斤鐵哪個重?”我眼皮一反，高聲答到：“鐵重!”“哈哈……”一旁的媽媽、哥哥都笑了起來。我一愣，正在猶豫，爸爸又提醒道：“注意，我問的是一斤棉花和一斤鐵哪個重?”我連忙改口說：“一樣重!”媽媽說：“對了，要聽清問話。”
爸爸又考了：“那么，一立方米的棉花和一立方米的鐵哪個重?”這回我特別聽清了“一立方米”幾個字，“一樣重!”
“哈哈……”大家又笑了。我抓了抓頭，想了想，恍然大悟道：“哦，這回是鐵重。”
接著，哥哥也來考我了：“一斤棉花和一斤鐵哪個體積大?”我吸取了前兩次的教訓，盤算了一會說：“棉花體積大!”“為什么?”爸爸追著問。“因為一斤鐵的體積只有一小塊，一斤棉花的體積比它大多了!”大家聽了，滿意地笑了。
這時，爸爸語氣平靜地說：
。”我點了點頭笑了。
1、請給這篇短文擬一個標題。
2、聯系上下文或深或積累，理解下列詞語的意思。
恍然大悟：
盤算：
3、給下面句中的“鬧”選擇合適的解釋。(在括號內寫上序號)(3分)
A.喧嘩，不安靜 B、發生(災害或不好的事情)
C、弄，搞 D、發泄，發作
①否則會鬧出笑話。( ) ②動不動就鬧情緒，可不好。( )
③每當夜晚來臨的時候，中通廣場就成了鬧市區。( )
4、“我吸取了前兩次的教訓，盤算了一會說”句中“兩次教訓”是指：
①
②
5、本文是按照 的順序來寫的。
6、請在末段橫線處寫上合適的話。
八、暢談讀書的收獲與快樂。
電視中經常播放這樣一則公益廣告：一位年輕的媽媽正在給自己年邁的母親洗腳，并且告訴老人這樣對身體有好處。這一情形被她的孩子看見了。正當她她準備叫孩子洗腳時，卻看見孩子端著洗腳水向她走來，邊走邊
說：“媽媽，(請您)洗腳!”
看了或者讀了這則公益廣告描述的情形后，你有何感受與體會?請你結合自己的生活體驗或見聞，寫一篇觀后感。要求自擬題目，字數400字以上。
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