一年級語文下冊第三十一課地球爺爺的手
一年級語文下冊第三十一課《地球爺爺的手》課文講的是小猴和小兔想請猴爸爸幫忙摘桃子，可沒等猴爸爸動手，桃子早就自己掉子下來，后來經過猴爸爸和地球爺爺的解釋，小猴和小兔終于明白這是地球引力在幫忙。學習啦小編在此整理了一年級語文下冊第三十一課《地球爺爺的手》，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
一年級語文下冊第三十一課《地球爺爺的手》課文原文
小猴和小兔是好朋友。
一天，他倆在樹下玩，跳啊，唱啊，真高興!玩了一會兒，小猴說：“小兔，我請你吃桃子吧。”
是啊，樹上的桃子又大又紅，一定很好吃。
小猴對正在樹上的猴爸爸說：“爸爸，請您給我們摘幾個桃子，好嗎?”
猴爸爸還沒有回答，也沒有動手，只見幾個桃子自己從樹上掉下來。
小兔說：“猴伯伯，謝謝您!”
猴爸爸笑著說：“別謝我，這是地球爺爺幫的忙。”
小猴覺得很奇怪：“地球爺爺怎么幫忙啊?”
小兔也說：“是呀，地球爺爺怎么幫忙呢?他又沒有手。”
地球爺爺說話了：“不，我有手，而且有很大很大的力氣，能讓成熟的桃子掉下來，能讓踢到半空的足球掉下來……我的手，就是你們看不見的地心引力。”
地球爺爺的話剛說完，幾個桃子又從樹上掉了下來。
一年級語文下冊第三十一課《地球爺爺的手》課文教學
一、識字寫字
1、“摘”是翹舌音;“倆”應讀 liǎ，不能讀 liǎng;“且”字讀第三聲。這些都是要提醒學生注意的地方。
2、本課要寫的字都是左右結構，“球、玩、跳、桃、樹”應該寫得左窄右寬，“剛”字應寫得左寬右窄。“球、玩”二字，要注意引導學生區別“王”字與王字旁的異同;“跳、桃”二字結構一樣，字形相近，可以結合起來指導書寫，“足”字的捺變提，“木”字的捺變點，“兆”字的筆順及筆畫“豎撇”，都要仔細指導。“兆”的筆順是“撇、點、提、豎彎鉤、撇、點”。
二、朗讀感悟
可以參考下面的教學步驟引導學生自學：
1、揭題導入。
小猴子、小兔子用手摘桃子、采蘑菇吃，吃得可香啦。可是今天，它們卻不用動手摘桃子了，因為地球爺爺已經用自己的大手替它們摘下來了。地球爺爺的手是什么樣的呢?請大家讀課文，看誰最聰明，能從課文中找到答案。
2、討論：地球爺爺的手是什么?
這里，教師可以用磁鐵給學生作個簡單的演示，以幫助理解“引力”一詞。
3、分組練習正確流利地朗讀課文，練后檢查。
4、分組分角色進行表演朗讀，準備比賽。
⑴練習讀好小猴子的話。
(①歡快──第二自然段;②請求而且有禮貌──第四自然段;③奇怪──第八自然段)
⑵練習讀好小兔的話。
(①有禮貌──第六自然段;②奇怪──第九自然段)
⑶練習讀好猴爸爸的話。
(慈祥、和藹──第七自然段)
⑷練習讀好地球爺爺的話。
(聲音緩慢、粗壯有力)
5、表演性朗讀比賽。
(自編自演)
三、實踐活動
小試驗：地球的引力。
1、想想做做：小組討論，舉出一些說明地球有“手”的例子。
2、討論并試驗：一大一小兩個東西從高處落下，哪個先落地?
一年級語文下冊第三十一課《地球爺爺的手》課文解析
猴子很有靈性，不但聰明，而且知識豐富，“懂得”很多科學知識。這不，猴爸爸竟然會利用地球引力得到桃子。
本課以童話的形式，通過桃子落地的事，生動形象地告訴人們地心引力這一科學常識，引導學生留心身邊的科學，愛科學，學科學。
1、認識“倆、摘”等7個生字。會寫“球、玩”等6個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀好有請求語氣的句子。
3、初步了解地心引力這一科學常識。
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