蘇教版一年級下冊語文第11課奶奶的白發(fā)教學(xué)設(shè)計(jì)

　　蘇教版一年級下冊語文第11課《奶奶的白發(fā)》圍繞白發(fā),展開奶奶和孫子的對話,表現(xiàn)了奶奶的辛勞,孫子對奶奶的關(guān)心。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了蘇教版一年級下冊語文第11課《奶奶的白發(fā)》教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!

　　蘇教版一年級下冊語文第11課《奶奶的白發(fā)》教學(xué)設(shè)計(jì)1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識目標(biāo)：

　　⒈學(xué)會9個(gè)生字及由這些生字組成的詞語，并認(rèn)識“心”字底和“八”字底。

　　⒉正確、流利地朗讀課文、背誦課文。

　　情感目標(biāo)：

　　認(rèn)識到老一輩為后輩人付出的辛勞，懂得要孝敬長輩，不讓他們多操心。

　　教學(xué)重點(diǎn)：理解課文第二自然段。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解奶奶的話：“這白發(fā)一半是你爸爸給的，一半是你給的。”

　　教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

　　教學(xué)時(shí)間：二課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　一、激情導(dǎo)入

　　⒈老師板書“白發(fā)”，指名讀。(相機(jī)為“發(fā)”正音)

　　⒉你們見過誰有白發(fā)?(依據(jù)學(xué)生發(fā)言，教師相機(jī)完善板書：奶奶的白發(fā))

　　二、讀中感悟

　　⒈多媒體出示課文并伴有音樂，老師范讀，小朋友聽后說說知道了什么。(讓學(xué)生暢所欲言)

　　⒉學(xué)生自由讀課文，要求：

　　⑴讀準(zhǔn)字音，遇到有困難的地方多讀幾遍。

　　⑵讀通句子，標(biāo)好自然段的序號。

　　⒊指名分自然段讀課文，并及時(shí)糾錯(cuò)正音，如：發(fā)、半、怎、跟等。

　　⒋學(xué)生默讀課文，分別找出我和奶奶的話，并用不同的記號標(biāo)出來。(例如我的話用三角標(biāo)出，奶奶的畫用圓圈標(biāo)出，小朋友也可以用自己喜歡的符號標(biāo)一標(biāo))

　　⒌多媒體出示我和奶奶的對話，同桌分角色練讀，邊讀邊體會我和奶奶說話時(shí)的感情。

　　⒍指名同桌分角色朗讀對話，小朋友們仔細(xì)聽，并和老師一起評一評：

　　⑴什么地方讀得特別好，請他們再讀讀，為大家作示范;

　　⑵什么地方讀得不夠理想，也請他們再讀讀，讓他們作改進(jìn)。(邀請幾對同桌來讀，達(dá)到對教材充分熟悉的程度)

　　三、入境悟情

　　㈠理解重點(diǎn)詞句，體會人物情感。

　　⒈體會第一處重點(diǎn)句：

　　⑴小朋友，當(dāng)我問奶奶為什么她的頭發(fā)是雪白雪白的時(shí)候，奶奶笑著告訴我：“這白發(fā)，一半是你爸爸給的，一半是你給的。”(老師邊說邊用多媒體出示文中插圖1和奶奶的話)

　　⑵指名讀這句話。

　　⑶小朋友，你們能聯(lián)系自己生活中的事來說一說，為什么“白發(fā)一半是爸爸給的，一半是我給的呢”?

　　⑷指導(dǎo)學(xué)生讀好這句話，注意奶奶說話時(shí)的表情。

　　⑸小結(jié)：奶奶為了我和爸爸十分操勞，才有了這滿頭白發(fā)。假如你就是文中的“我”，你會怎么想?(小朋友充分想象，體驗(yàn)“我”當(dāng)時(shí)的情感)

　　⒉體會第二處重點(diǎn)句：

　　⑴多媒體出示課文的第二幅插圖及相關(guān)句子：

　　我抬起頭，望著奶奶的白發(fā)說：“奶奶，要是我不再讓你操心，這白發(fā)還會變黑嗎?”

　　⑵指名讀句子，小朋友說說自己的體會。

　　⑶指導(dǎo)讀好這句話，可加進(jìn)我說話時(shí)的動(dòng)作，同時(shí)體會我的天真以及我對奶奶的關(guān)心。

　　㈡演練整篇對話。

　　⑴小朋友，你們能像剛才一樣，加上動(dòng)作和表情把整篇對話演一演嗎?

　　⑵先請小朋友分角色在小組里演一演，別忘了加上動(dòng)作和表情，老師也參與表演。

　　㈢小結(jié)：老師邊總結(jié)，邊出示多媒體課件

　　奶奶對我充滿疼愛，我對奶奶也無比關(guān)心，這種情感是多么感人啊!相信每個(gè)小朋友也能像文中的我一樣孝敬奶奶、爺爺、爸爸、媽媽。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)課文：讓學(xué)生自讀課文

　　二、學(xué)習(xí)生字

　　1.出示不帶拼音的生字，請小朋友說說自己已經(jīng)認(rèn)識了哪幾個(gè)。讀給同伴聽聽，告訴他你是怎么認(rèn)識它們的。

　　2.出示自己認(rèn)為難記的字，可以向同學(xué)或老師請教，幫助記憶。

　　3.學(xué)生仔細(xì)觀察“怎”和“興”的寫法后，按筆順先在書上描紅，而后寫在習(xí)字本上。

　　學(xué)生討論，最后達(dá)成共識：

　　(1)“怎”是上下結(jié)構(gòu)的字，上窄下寬，橫畫間的距離要韻稱。寫“心”字底，關(guān)鍵是寫好臥鉤。

　　(2)“興”是“八”字底，“八”字的最后一筆捺要變成點(diǎn)。

　　⒋剩下的字，請小朋友看清字形，記住筆順，然后認(rèn)認(rèn)真真地寫。每個(gè)字都先在書上描紅，再在習(xí)字本上寫兩遍。

　　三、課外延伸

　　1、照例子填空：

　　奶奶的頭發(fā) (雪白雪白)

　　地里的小草( )

　　滿山的楓葉( )

　　晴朗的天空( )

　　天上的星星( )

　　2、實(shí)踐活動(dòng)：小朋友，為了讓爺爺、奶奶、爸爸、媽媽不再那么操勞，不再很早就生出白發(fā)，讓我們回家后就幫著他們做一些力所能及的家務(wù)事吧!并且請小朋友以《我?guī)?times;×做家務(wù)》為題練習(xí)說一說，重點(diǎn)說做了一件什么事，怎樣做的，有什么感受。

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