蘇教版一年級下冊語文第26課小松鼠找花生果教學(xué)設(shè)計
蘇教版一年級下冊語文第26課《小松鼠找花生果》借小松鼠找花生這件事間接告訴學(xué)生花生在地下結(jié)果這一常識。學(xué)習(xí)啦小編在此整理了蘇教版一年級下冊語文第26課《小松鼠找花生果》教學(xué)設(shè)計，供大家參閱，希望大家在閱讀過程中有所收獲!
蘇教版一年級下冊語文第26課《小松鼠找花生果》教學(xué)設(shè)計1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識16個生字，能準(zhǔn)確認(rèn)讀。
2、能采用多種方法識記9個生字。
3、正確流利地朗讀課文，做到：讀準(zhǔn)字音，不加字、不改字、不漏字、不回讀。
4、初讀課文，了解課文內(nèi)容。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，激趣導(dǎo)入。
1、小朋友，老師帶來了一位的朋友，瞧，它來了!大家看看是誰啊?———(多媒體課件出示：小松鼠)你認(rèn)識它嗎?大聲地和它打聲招呼吧!讀準(zhǔn)“鼠”字。[你好，小松鼠!]誰還愿意和它說說話?[生：小松鼠，你在干什么呀?]師導(dǎo)：聽聽，他在跟你們說話呢!
2、(師扮演小松鼠)小朋友，我今天要找一樣?xùn)|西，你們能幫我找找嗎?這件東西啊，它是“紅房子，麻帳子，里面有個白胖子”。你們知道是什么嗎?(花生)
小朋友們看過花生嗎?老師帶來了一些圖片(看花生圖片)
3、那就讓我們和小松鼠一起去大森林找花生吧。(板書：小松鼠找花生果)指名讀課題。
4全班齊讀課題。
二、認(rèn)讀生字，識記字形
1、走，我們出發(fā)了!(出示課件：課文的朗讀動畫)想想：小松鼠一開始找到花生果了嗎?
沒有找到，你們想不想幫幫他呀?生：想
2、(出示課件：往森林走去)我們要幫小松鼠找到花生，需要闖過一片“神奇果子林”。你們有信心順利通過嗎?(多媒體：神奇果子林)好，現(xiàn)在就讓我們一起闖關(guān)吧!
3、讓我們先來看看第一關(guān)的闖關(guān)要求吧!(多媒體：第一關(guān)闖關(guān)要求)
[⑴請你打開書，大聲讀一讀課文，把生字詞在課文里用“——”劃出來。⑵想個辦法記住這些生字寶寶]
4、我給大家一個建議：先自己響亮地讀讀課文，如果遇到你不認(rèn)識的字，可以請教你的漢語拼音好朋友。讀完課文后，可別忘了把生字詞找出來，自己拼讀，讀準(zhǔn)字音。(學(xué)生自讀課文，劃出生字詞)
5、課件出示生詞：
旁邊蚯蚓結(jié)果
留著每天一直奇怪
綠油油黃燦燦金色
睜大眼睛自言自語鉆出來
(1)、小松鼠也把生字詞給我們找出來了，趕快幫幫他，先自己準(zhǔn)備準(zhǔn)備。
(2)、闖關(guān)開始啦，第一排：誰會讀，指名讀，生帶讀，了解“蚯蚓”
第二排：指名讀，帶讀，做表示奇怪的表情。
第三排：重點“油”的讀音，這些詞語都是寫什么的?再說幾個表示顏色的詞語。
第四排：做“睜大眼睛”的動作，結(jié)合看的動畫，說說誰從哪里“鉆出來”
6、在剛才的交流里，你覺得哪些生字的讀音最容易讀錯呢?你能提醒小朋友注意嗎?(學(xué)生指出難讀準(zhǔn)字音的生字教師要相機指導(dǎo)難讀的字音和將生字讀音歸類)
7、剛才我們已經(jīng)給小火車加滿了生字燃料，現(xiàn)在讓我們?nèi)サ羝匆粢黄饋黹_開小火車羅!(學(xué)生開火車認(rèn)讀生詞)
8、光會讀，神奇生字果還摘不下來，我們還要會記。現(xiàn)在，讓我們開動起聰明的小腦袋，在小組里用自己喜歡的方法記一記紅顏色的字。待會摘下神奇果。出示紅色的字(學(xué)生在小組里交流生字的識記方法)
9、出示神奇生字果樹：看來，我們的同學(xué)都準(zhǔn)備好了。現(xiàn)在誰能上來闖關(guān)，摘下神奇生字果?(學(xué)生邊摘果，邊說說識記生字的方法。)
10、過渡：小朋友們，你們真棒，終于通過了神奇果子林，可是呀，還有第二關(guān)——課文城堡呢!有信心通過嗎?(有)
三、初讀課文，讀通讀順。
1、趕快看看闖關(guān)要求吧!(多媒體：課文城堡闖關(guān)要求)
[1、想想課文一共有幾個自然段，并標(biāo)出來。2、把每一段讀通順，做到：不加字、不漏字、不改字、不回讀。
2、這次要想成功闖關(guān)，可一點也馬虎不得。現(xiàn)在先讓我們快練習(xí)練習(xí)吧。讀課文時，要注意讀通順，做到：不加字、不漏字、不改字、不回讀。(學(xué)生自讀課文，要求讀通順。)
3、課文一共有幾個自然段?(5個)這么多啊?看來，要想進(jìn)一步提高自己，我們還要找同桌來當(dāng)一當(dāng)你的“朗讀小耳朵”，聽一聽你課文讀得怎么樣，幫助你把不通順的地方讀通順讀流利。
4、你的同桌讀得怎么樣啊?有那里讀的特別好?還有哪里讀的不好?(注意引導(dǎo)學(xué)生讀難讀的句子)(同桌互讀，互評)
5、經(jīng)過同桌的幫助，相信你現(xiàn)在肯定讀得更棒了。現(xiàn)在我們來個朗讀比賽，找出最棒的小朗讀員帶領(lǐng)我們?nèi)リJ關(guān)，其他小朋友想想，在闖關(guān)的路上你看到了什么?(匯報評價)
了解每一段寫了什么。
咱們順利通過了第二關(guān)，真好!
四、反饋調(diào)控，指導(dǎo)書寫
1、小松鼠又被一條小河攔住了，他前面是兩個生字，寫好他們就可以過河了。能寫好嗎?
2、書寫“留”、“每”，先自己觀察田字格中字，書寫時要注意什么?再幫它找找朋友。
3、電腦范寫，學(xué)生書空。
4、生描紅、寫字。
五、課堂小結(jié)
我們這節(jié)課的收獲可真不少，不僅幫小松鼠去找花生，一起闖過神奇果子林和課文城堡兩個關(guān)卡。既摘下了神奇生字果，認(rèn)識了生字;又通過了課文城堡的朗讀考核，把課文讀得很通順。下節(jié)課，我們還將和小松鼠一起繼續(xù)森林探險之旅，來到第三關(guān)——花生宮殿。
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